人教部编版七年级上册语文第一单元知识点整理.docx
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人教部编版七年级上册语文第一单元知识点整理
《春》
《春》是现代散文家朱自清的作品。
选自《朱自清全集》第四卷,是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月||。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想||情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和||他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清||,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁||静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋||中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是||朱自清心灵世界的一种逼真写照。
《春》:
朱自清,字佩弦,江||苏扬州人,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》,散文集||《背影》《欧游杂记》《你我》。
《春》一文作者用诗的笔调,综合运用比喻||、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大||地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天||、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
字音字形:
酝酿(||yùnniàng)巢(cháo)喉(hóu)咙宛(wǎn)转||应和(hé)嘹(liáo)亮黄晕(yùn)撑(chēng)||
蓑笠(suōlì)抖擞(sǒu)胳膊(gēbo)
词义:
欣欣然:
欢欢喜喜的样子.
朗润:
明亮润泽.
赶趟儿:
原意是赶得上,这里有“趁时机、凑热闹”的意思.
酝酿:
原意是造酒的发酵过程,也比喻作准备||工作.这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
卖弄:
有意显示、炫耀(自己的本领).
宛转:
形容声音抑扬动听.这个意思现在写作“婉转”.
黄晕:
昏黄不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,||也指光影或色彩周围模糊的部分.
烘托:
中国画的一种方法,从旁边或周围||涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,||更突出.这里是“衬托”的意思.
舒活:
舒展,活动.
一年之计在于春:
||一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要||做的事及早安排好.
花树招展:
花枝迎风摆动,婀娜多姿.形容妇女||打扮得十分艳.招展,迎风摆动.
应:
读yīng时,可组“||应当、应许、应有尽有”等词.读yìng时,可||组“呼应、反应、有求必应、随机应变、应接不暇”等词.文首:
“盼望着,盼望着”—||—反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。
春草图:
(第三自然段)
在词语、||修辞运用上:
“小草偷偷地从土里钻出来”钻:
生动传神地写出了春草破土||而出的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱||之情。
“偷偷地”拟人的修辞手法,生动形象地写||出了春草在不经意间破土而出的情态。
“坐着,躺着,打两||个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
”侧面烘托春草的生机||勃勃。
写景层次:
由点到面由物到人正侧结合
春花图:
(第4自然段)
在词语、修辞运用上:
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,||都开满了花赶趟儿”,运用了拟人的手法,生动形象写出了百花争艳、生机盎||然的热闹景象。
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻的修辞||方法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。
一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。
||“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,采用了比喻、拟||人的修辞方法。
写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。
在||写景的层次上:
由树上到花下到遍地,色与味、虚||与实、动与静相结合。
春风图:
(第5自然||段)风是无形的,但可以感觉到它的存在。
作者分别用触觉、嗅觉、听||觉写春风。
吹面不寒杨柳风……从触觉方面,||引用加比喻,将春风比作母亲的手,生动形象的表现了春风的温||暖柔和。
然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”,“都在微微润湿的空气||里酝酿”,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。
接下||来写鸟鸣的清脆、婉转,风声和水声的轻盈,笛声的||嘹亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的和悦。
风是无形的||,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。
卖||弄:
原意是炫耀的意思,文中是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏||,连续不断
春雨图:
(第6自然段)
在词语的运用上:
先用“可别恼”这一||口语,显得特别亲切而有情趣。
“像牛毛、像花针、像细||丝”运用比喻和排比,生动形象的写出了春雨细细、密、亮||、绵长的特点。
一个“斜”字写出了雨的轻盈,同时又暗写了“春风”||。
“树叶却绿得发亮”是因为被雨洗去了灰尘,“||小草也青得逼你的眼”,一个“逼”字突出了青而闪亮的特点,表现了春||雨滋润、万物充满生机的景象。
“安静而和平的夜”,写出了温馨的感觉。
静默:
拟人,营造了一种静谧、温馨、和平的美妙意蕴。
在写景的层次上,由物及人,由近到远,由静到动,一幅充满诗情的||江南春雨图,流露出作者对春雨的喜爱。
迎春图:
(第7自然段)
风筝是春天的信使,写风筝多了,实际上也是人多了。
他们||也赶趟似的:
写出了人们争相迎春的情景,与前文的百花争艳相呼应。
“||舒活舒活”“抖擞抖擞”,极富节奏感。
引用俗语“一年之际在于春”,激||励我们把握时机、奋发向上、辛勤劳作。
在写景的层次上由风筝到||孩子,写出了春到人欢,迎接春天到来的喜悦心情。
从而激发人们奋发有为,不负||春光。
文末:
课文最后三段的三个比喻句,总写春天的新、美、力。
春||天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活泼生动||;春天是健壮的,她充满了力量。
2济南的冬天
《济南的冬天》是现代著名作家||、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月。
《济||南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文,老舍在英国讲学六年之久,英国的||雾气给他留下深刻的印象,还去了西南地区,||因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后,感受非常强烈。
标题“济南的冬天”||,简洁阐明了地点,节令。
老舍紧紧抓住济南冬天“温||晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
||老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名||絜青、鸿来、非我等,字舍予。
因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大||概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后,自己更名为舒舍予,含||有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
[1]中国现代小||说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代||表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
老舍的一||生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
196||6年,由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼无奈之下含冤自||沉于北京太平湖。
正音正字:
髻jì澄||chéng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó镶(xiāng)水藻(||zǎo)澄清(chéng)
词义:
(1)响晴:
(天空)晴朗无云.
(2)温晴:
本课指天气极为晴朗、明亮、温和.
(3)安适:
安静而舒适.
(4)肌肤:
肌肉皮肤.
(5)出奇:
特别、不寻常.
(6)秀气:
清秀、小巧玲珑.
(7||)绿萍:
植物名,又叫满江红,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红||褐色,可作鱼类及家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可||供药用.
(8)水藻:
生长在水里的藻类植物.
(9)贮蓄:
存放、积存.
(10)澄清:
本课指清亮,透明.
(11)空灵:
美妙无穷而不可捉摸.
(12)髻(jì):
在头顶或脑后挽束起来的头发.
(13)镶:
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.
(14)水墨画:
指纯用水墨不着色的国画.
(15)蓝汪汪:
形容蓝得发亮.
2.响晴:
天空晴朗无云
贮蓄:
储存
澄清:
清澈明亮
空灵:
清净透明
镶:
把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边
3.运用对比的手法,将北||平、伦敦、热带与济南作对比,突出济南无风声||、响晴、温晴、温晴
阳光朗照下的山——温暖安适
山 薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅;
水 绿、清、亮
2.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。
体会比喻、拟人的修辞手法
第二段||:
第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字,运用了拟人的手法||,将老城人格化,带有生命的感觉,形象地写出了“暖和安适”的理想境界||。
第三段:
第一句用比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,说||明济南温暖的原因。
又用拟人显出感人的脉脉温情。
像母亲一样慈爱,再现了||这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
第四段:
(1)“||看护妇”比喻,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形||态。
(2)“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草||色相间的美景引人产生的联想。
以动写静,写出动人的||形态。
(3)“那点薄雪好像突然害了羞”,运用拟人的||修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色||的娇美和小山的秀丽。
(4)画面色彩的鲜明悦目来自映||衬的妙笔:
矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映||衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉||色。
第五段:
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态||,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传||神之效。
和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着||阳光,暖和安适地睡着”相呼应。
第六段:
(1)拟人手法,“水藻||真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
”“就凭这||些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
运用拟人的||手法,”突出水的绿的特征。
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。
“不忍得”||拟人的手法,写出了水的温暖多情,表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春||意
(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法,突出水的清亮的特征。
题||目“济南的冬天”与结尾“这就是冬天的济南”是否矛盾:
不||,“济南的冬天”写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。
而||“这就是冬天的济南”,是在上文具体描绘了冬天里的济南特有的明丽色彩后||,用“冬天”修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节里岁||具有的不同寻常的魅力,总结全文,既点明主题,又深化了题意,耐人寻味。
3、《雨的四季》
1邈miǎo咄duō粗犷guǎng吝啬sè莅临lì③高邈:
高而远。
莅临:
来到,来临。
(多用于贵||宾)咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人。
2、总——分——总以对||雨的爱恋为线索。
表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
春||雨:
温柔、娇媚;夏雨:
热烈而粗犷;秋雨:
端庄而沉思;冬雨:
自然而平静
2||、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,采用拟人||的修辞手法,把水珠写活了,人格化了。
生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。
||
“这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出||一种春天才能听到的沙沙声”,运用比喻的修辞||手法,生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。
四、《观沧海》
《观沧海》曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.
(1)全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,||写登山所见。
全诗写了三层意思。
第一层(开||头两句):
交代观海的地点,直陈其声,非常质朴,“观”||字领全篇。
东:
名词活用作状语,向东。
第二层(“水何澹澹||”至“洪波涌起”):
描写海水和山岛。
海水荡漾,山岛耸立——动静相映衬||,显示了大海的辽阔和威严。
树木百草,秋风洪波——静动相配,显示了大||海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写现实中的实景。
第三||层(“日月之行”至“若出其里”):
借助奇特的想像来||表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景,从两个“若”字可以||看出。
(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”诗人运||用想象和夸张,勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽||景象,表现了开阔的胸襟,也融会自己昂扬奋发的精神。
||
(3)抒发了诗人统一中国,建功立业的雄心壮志,||具有一种雄浑苍劲的风格。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
杨花、子规含有飘零之感、离别之意,渲染了无||限悲凉感伤凄楚的气氛,点明了写景的时令,暮春。
第||二句是对王昌龄赴任路途险远的描画。
“我寄愁心与||明月,随君直到夜郎西”运用了拟人、想象、情景交融的手法||,表达了对有人怀才不遇不幸遭遇的同情与担忧。
||
次北固山下
《次北固山下》
次北固山下
王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
2.
(1)首联||:
诗人在船上,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波||之劳。
颔联:
船上所见景色。
“潮平”,两岸才显得宽阔;||“风正”,帆才有悬空的态势。
“潮平”又为“江春”作铺垫。
颈联:
既写景又点明了时||令。
“残夜”指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情||景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时||间过得太快了,诗人已来,少有此句。
尾联:
诗人离家已久,尚不能归||,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。
这首五言律诗四联||之间,相为因果,浑然一体。
尾联直接表达思乡之情。
全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
(2)“海日生残夜,江春入旧年”,这两句妙在无意说理,却在描写景||物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表||现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而||且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺||术鼓舞力量。
(3)“阔”是“潮平”的结果||。
春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎||与岸平了。
船上的人视野也因之开阔。
此句写得恢弘阔大;;“风正一帆悬”愈见精彩||。
“悬”是端端直直高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”||还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只||有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。
可见写||景极为传神。
全诗和谐优美。
《天净沙秋思》
马致远(元)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
一、
(1)枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
渲||染了一种凄清孤寂的氛围。
笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树||、乌鸦,呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
(2)藤、树、桥、||人家、古道是静景,鸦、水、风、马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。
落日||余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相反相成。
昏鸦归巢衬托了||游子归宿无处,小桥流水人家的天伦之乐衬托了||羁旅生活的艰难凄苦,感情上也成鲜明对照。
游子的思乡之情自然流露出来。
||(3)语言极为精炼确切,而且富有特色。
通篇只有短||短五句二十八字,却描绘出诗情浓郁的画画,创造出凄冷悲寂的意境。
前三句句法结构完||全相同,全用名词和形容词,没有一个动词,描写了9个形||象9个小景,每三个形象构成一幅小画面。
各句各||以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句,显得和谐匀称。