粮食贴画教学设计.docx

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粮食贴画教学设计

粮食贴画教学设计

校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿

教材分析：

这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。

教学目标：

1、知识与技能：

引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。

设计制作一副粮食粘贴画。

2、过程与方法：

通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。

3、情感、态度、价值观：

通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

活动重点：

选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

活动难点：

作品的新颖、生动、富于美感。

教学方法：

本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。

教学准备：

1、教师准备：

自己粘好的粮食画成品。

2学生准备：

各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

师：

秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。

我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。

课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?

学生：

想。

师展示粮食画作品，学生欣赏。

这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。

喜欢这些画吗？

这节课，我们一起走进粮食贴画。

（师板书：

——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。

二、探究方法步骤

师：

怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？

想想，先做什么？

再做什么？

（学生发言，教师板书）——制作方法：

第一：

底板的选择

第二：

设计底稿

第三：

选择种子

第五：

贴种子

师：

好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？

你们会选择什么样的种子呢？

请小组先讨论一下。

师：

老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。

看哪个小组做的最快最好！

有信心吗？

三、学生制作，实践创新

生制作，师巡视指导。

（注明：

此时播放放轻松舒缓的音乐。

）

这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。

四、小组展示介绍自己小组的作品

师：

同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。

下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。

五、总结。

师：

同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。

下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。

六、板书设计：

粮食贴画

第一：

底板的选择

第二：

设计底稿

再做什么？

（学生发言，教师板书）——制作方法：

第一：

底板的选择

第二：

设计底稿

第三：

选择种子

第五：

贴种子

师：

好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？

你们会选择什么样的种子呢？

请小组先讨论一下。

师：

老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。

看哪个小组做的最快最好！

有信心吗？

三、学生制作，实践创新

生制作，师巡视指导。

（注明：

此时播放放轻松舒缓的音乐。

）

这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。

四、小组展示介绍自己小组的作品

师：

同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。

下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。

五、总结。

师：

同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。

下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。

六、板书设计：

粮食贴画

第一：

底板的选择

第二：

设计底稿

第三：

选择种子（也可以用颜料染）

第五：

贴种子

七、教学反思：

学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。

值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。

我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。

校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》导学案

学习目标：

1、认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。

设计制作一副粮食粘贴画。

2、通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。

3、通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

活动重点：

选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

活动难点：

作品的新颖、生动、富于美感。

教学准备：

1、教师准备：

自己粘好的粮食画成品。

2学生准备：

各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、师展示粮食画作品，学生欣赏。

二、探究活动。

1、小组研究：

怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？

（1）先做什么？

（2）再做什么？

（3）怎样将五谷杂粮粘合在一起？

2、学生发言：

结合实物、材料，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

3、师总结，出示制作方法：

第一：

底板的选择

第二：

设计底稿

第三：

选择种子

第五：

贴种子

三、学生制作，实践创新

1、生制作，师巡视指导。

四、作品展示，小组交流

学生展示作品，互相评价。

五、作品评价

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

六、小结拓展：

可以将贴画放在什么地方？

还可以用其他的材料来制作吗？

七、总结。

师：

同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。

下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。

八、教学反思：

学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。

值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。

我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。

校本教研的记录过程

在2013年暑假期间我校为了丰富学生校园生活，锻炼培养学生动手能力，审美能力及创造能力，编写了一系列校本课程。

粮食贴画是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分。

教材编写好以后我们开始探索粮食贴画的技巧与材料。

最初的时候，学生们用双面胶粘贴种子组成简单图案。

但是发现双面胶粘贴时边缘不好处理，于是学校又买来白乳胶试用，效果要比原来好。

但是费用又比较高了于是又尝试用蜘蛛胶粘贴种子，为了使种子粘得牢靠些，在粘完以后，又在表面刷一层蜘蛛胶，这样制作出来的粮食贴画就比较美观了。

有时种子大小不一形状各异，不好掌握尺寸我们又尝试着把大米用颜料染上各种颜色，等干了以后再按画稿粘贴也可以，而且效果也比原来好。

这样我和我的同事们在学校领导的支持下，不断探索与学生们一起实践、改进最终形成了我校的特色校本课程。