浙江省2011年4月教师资格认定培训考试Word格式.doc
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B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）
A.角色扮演法
B.语言法
C.讨论法
D.移情法
5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
6.一般从______开始对颜色有分化反应。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
7.20世纪70年代，世界学前教育目标（）
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程
D.重视儿童全面和谐发展
8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的（）
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
9.______认为：
人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言敏感期
D.细节敏感期
11.教育现代化的核心是（）
A.教育观念现代化
B.教育制度现代化
C.教育结构现代化
D.教育内容现代化
12.教育活动最基本的要素是（）
A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B.教育者、受教育者和教育内容
C.教育者、受教育者和教育物资
D.教育者、受教育者和教育活动的场所
13.在______，学前教育的目标是：
不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
14.人口对教育________的影响表现为：
接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。
A.横向结构
B.水平结构
C.垂直结构
D.纵向结构
15.认为：
后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
这种作用模式是（）
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。
A.以保为主，保教并重
B.个别教育为主
C.集体教育为主
D.家园配合
17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。
”该目标属于幼儿园教育的（）
A.短期目标
B.幼儿园教育目标
C.活动目标
D.中期目标
19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）
A.教学做合一
B.游戏是儿童的第二生命
C.做学教合一
D.幼稚教育尤为根本之根本
20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有（）
A.流动的小球
B.摇铃、摇棒
C.有人脸的图片
D.大画纸、彩色笔
21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。
A.家长学校
B.开放日制度
C.家访
D.家长会
23.在需求期阶段，家长表现出（）
A.对孩子的不适应状态感到忧虑
B.家长与教师联系的热情逐渐减退
C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望
D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用
24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。
A.流动幼儿园
B.儿童游戏场
C.巡回辅导班
D.游戏点
25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）
A.中国
B.英国
C.丹麦
D.美国
二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26.幼儿的完整学习
27.直观形象法
28.幼儿常规
29.终身教育
30.综合性原则
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
31.简述儿童发展的特征。
32.简述家庭教育的有效方法。
33.简述小班幼儿身心发展的特点。
34.简述保育员应具备的专业素质。
四、论述题（本大题13分）
35.什么是结构游戏?
请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。
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