生活适应教案.docx

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生活适应教案

培二班生生活适应教案

一、教材分析

根据我们班学生的实际情况和快乐生活教材，综合我有一双勤劳的手初中段，选折适合我们班的一些动手操作性较强的的活动，本学期我安排了整理篇，动手篇，洗漱篇，饮食篇这四个方面开展教学，

注重学生动手操作能力的培养，全方面的推进学生各项能力的发展让学生在动手操作的实践中有所收获，二月主题：

整理物品；三月主题；打开物品；四月主题：

清洗物品五月主题：

简单的饮食；六月：

总复习

二、学情分析

本学期我班有8名学生，6名男生，2名女生,其中5名学生基本能听从老师指令，上课时也能够积极参与到课堂中来，所以我将尝试“好带差，强帮弱的”，建立好生的责任心，提高差生的自信心。

其中高阳帮助王越，陈佳琪帮助黄蕊，周俊文帮助张敏政，奚金锴帮助倪晨，倪晨情绪不太稳定家长陪读。

二月份生活适应计划

一、第三周教学目标：

1、能分清楚哪些是课本，哪些是图书，能听指令那出相应的课本，作业本，文具。

2、知道书包的作用，能正确的使用书包，能够判断行为的正误。

3、能爱护课本，分清楚封面，封底，学会包书皮。

4、知道整理书包的基本步骤，方法和原则。

二教学重难点：

能爱护课本，落实到平时的学习生活中

能够分清楚封面，封底，能自己包书皮。

能判断书包里应该放些什么，能够自己整理书包。

三、课时：

3课时

四、教学过程

第一课时

（一）、谈话导入

1、和学生新年问好，了解学生过年在家的一些情况，夸一夸学生过了年都长高了。

2、询问学生过年都有哪些开心的事情，有没有收到新年礼物。

3、今天李老师也给你们带来了新年礼物，看图说一说是什么礼物引出书包。

4、让学生分享自己的书包里都装了些什么？

5、玩小游戏：

①拎一拎，猜一猜

出示书包，让学生拎一拎，猜猜里面会有什么？

老师再公布答案，认识家庭作业本，课堂作业本，课本

②听口令，比一比

听口令，找出家庭作业本，课堂作业本，课本放在桌子的右上角。

6、总结书包里可以放哪些东西图片展示，并合并归纳。

7、填空试提问：

书包是用来放（课本和文具）的包。

8、通过图片和提问判断行为的正误

9、游戏总结：

看图，比一比谁拿的快。

课后反思：

开学第一课，学生的状态都很不错，尤其是倪晨，她婆婆有事出去没有在陪读，但是这节课很认真，也能跟着老师的步骤，能够在奚金锴的帮助下拿出相应的东西，并能书写自己的名字，他还把上个学期发的书本也拿了出来，但始终在课堂中没有发脾气，还会小声的跟说。

黄蕊陈佳琪，周俊文王越合作的很好，能够在老师的提示下好带差，大家比赛积极性很高，尤其是周俊文很认真别人在回答的时候他也跟说，张敏政虽然不太理解应该做什么，但是没有拒绝高阳帮助他，今天也没有出现打人的行为。

判断题能够判断出正误，并说出原因，还是喜欢比赛，游戏性质的活动，都愿意参与，但是一活动起来就有些乱，需要微调。

第二课时：

一、复习旧知，知道书包的用处。

书包是用来放课本和文具的包。

二、知道课本的作用

发书给学生让自己发现课本的用处，你能从书里能找到什么，你认识哪些字。

课本可以给我们带来知识和快乐。

3、判断下面行为的正误

看一段视频说一说，姐姐在做什么，他做的好吗？

看图判断，对的打钩，错的打叉。

4、说一说，你还哪些是破坏图书，课本的坏习惯，坏行为。

边吃东西边看书，撕书，咬书，在书上乱图乱画。

5、学一学，怎样爱护书本呢

你是怎么样翻书，看书的。

6、除了以上爱护课本的方法还有哪些方法可以爱护课本呢？

三、学习如何正确的包书皮，认识封面，封底。

包书的正确步骤：

1、书皮和课本准备好。

2、打开封面，塞进书皮。

3、打开封底，塞进书皮。

4、合上课本，对整齐。

5、对折封底的书皮。

6、撕掉玻璃纸，对折书底部皮。

4、比一比，谁包的越快越好。

四、动手操作，并说一说包书皮的步骤。

欣赏课本里的内容，学会慢慢的看书。

课后反思：

这节课学生很积极，参与度很高，通过图片引导学生爱护课本，学生能够判断哪些行为时是好的行为，哪些是错误的行为，但是知道和实践还是有些距离的，自从上了要爱护课本这一课之后，同学们对课本的爱护也增加了，没有人在课本上乱涂乱画，没有人撕书了，但是检查书的时候发现黄蕊书上有油渍，立马当反面教材教育学生，暂时还没发现类似情况，这节课包书皮步骤比较多，需要手眼协调多方面的配合，高阳完成的最好，周俊文，陈佳琪，倪晨都需要辅助，黄蕊也很努力的尝试去包书，王越张敏政因为下大雪没有来上学。

第三课时：

一、复习旧知：

说一说如何正确的包书皮，并演示给他人看。

二、新授

我们认识了书包，还有一些文具，也把书皮包好了，可是我发现有些同学的书包还是很乱，今天我们就来学习如何整理书包。

1、操作准备：

把书包里的东西全部放在桌上

2、归类整理这些物品，书本放在一起，铅笔，橡皮放进文具盒，彩笔放一边。

3、先把书包放平，把书包放进书包内，文具盒放在书本旁边。

4、再把彩笔放在，杂物放在书包的外侧袋子里。

5、最后把拉链拉好。

二、动手操作练习

根据步骤来整理书包，边整理边简单的说步骤。

三、我是整理书包小高手

通过比赛增加学生整理书包的兴趣，通过反复练习熟悉整理书包的步骤。

五、拓展练习，尝试整理身边的小物件，整理玩具箱，整理书籍，

能够按照大小，薄厚分类整理，逐渐体验整齐。

课后反思：

这节课是让学生学会按照步骤整理自己的书包，虽然上个学期讲过如何整理书包，但是由于上个学期大家的装备都不其全，要不就没有课本，要不就没有彩笔，要不就没有铅笔盒，书包里空空的，最终的效果不是很好，这次刚开始就让每个学生都把东西准备好，条件成熟，再根据一定的步骤有调理的整理书包，教会学生整理东西的关键步骤，归类，再以后的一系列的整理活动中都能有所用处。

第四周教学目标：

1、能够回忆上周学习的包书皮，整理书包的步骤，方法，注意事项。

2、能够发挥自己的聪明才智，探讨如何整理课桌。

3、能够总结整理东西的关键，知道教室的分区，能够在老师的提示下整理教室。

二教学重难点：

1、能通过引导知道怎么样正确的整理课桌。

2、能够知道教室的分区，能够把教室整理整齐干净。

三、课时：

2课时

四、教学过程

第一课时复习

一、复习旧知

想一想我们上个星期我们生活适应课学了哪些内容。

爱护课本，包书皮，整理书包

你们还记得哪些爱护课本的方法？

不能边吃东西边看书，不能撕书，不能咬书，不能在书上乱图乱画，

可以把课本包上书皮。

你们还记得包书皮的步骤吗？

二、包书的正确步骤：

1、书皮和课本准备好。

2、打开封面，塞进书皮。

3、打开封底，塞进书皮。

4、合上课本，对整齐。

5、对折封底的书皮。

6、撕掉玻璃纸，对折底部书皮，完成。

三、复习如何正确的整理书包。

6、操作准备：

把书包里的东西全部放在桌上

7、归类整理这些物品，书本放在一起，铅笔，橡皮放进文具盒，彩笔放一边。

8、先把书包放平，把书包放进书包内，文具盒放在书本旁边。

9、再把彩笔放在，杂物放在书包的外侧袋子里。

10、最后把拉链拉好。

四、小小赛场

学生比赛包书皮，整理书包。

课后反思：

通过复习发现有所进步，包书皮的关键步骤是要把书合起来，大多数学生都记住这个步骤，但是书塞的没有那么整齐，需要老师稍微辅助，奚金锴，陈佳琪，黄蕊，检查了课本，除了张敏政没有把课本带过来，其他同学的课本都保护的很好，没有乱涂乱画，没有折痕，没有油渍，比较欣慰，看来每天的检查是有效果的，希望能坚持，检查同学的书包，高阳，周俊文，陈佳琪的书包比上周的整齐多了，奚金锴，张敏政还需加油。

第二、三课时整理课桌

一、教学准备：

课本，书本，零碎物品

二、教学目标：

1、认识课桌的各部的方位。

2、学会整理课桌，掌握整理课桌的技能。

3、通过动手整理课桌，学生能养成及时整理，爱整洁的好习惯。

三、教学过程

（一）、图片导入

说一说你看到了什么，你觉得他们的课桌怎么样？

说一说你喜欢哪一位同学的抽屉，为什么？

（二）、认识课桌

课桌各个部位，桌面，桌腿，抽屉，桌子的右上角（用来放课本）

（三）、整理课桌的操作步骤

1、把课桌的东西全部拿出来，放在桌面上。

2、归类整理课桌上的物品：

书本整齐的放在一起，把铅笔、橡皮等文具、放进文具盒、卷笔刀，剪刀等小的零碎物品放一边。

3、把叠放整齐的书本放在课桌抽屉的左边，把文具盒放在中间，把卷笔刀、剪刀等小物品放在右边一角。

4、桌子里外真整洁。

（四）、说一说注意事项

1、课桌里的东西要归类摆放。

2、物品摆放要大的在下，小的在上。

3、能够在平时自觉的运用这种方法整理课桌。

（五）、动手做一做

学生按照步骤整理一遍，再自己独立完成一遍。

（六）、小小赛场

自己选择对手，比一比谁整理的既快又干净。

（七）家庭作业

回家帮爸爸妈妈整理家里的抽屉。

课后反思：

学生能够分清课桌的各个部位，能够指出并说出课桌的部位，为整理课桌做准备，高阳，周俊文整理时，步骤清晰，奚金锴，陈佳琪，需要老师指导，奚金锴可以说步骤但是整理的时候就弄不清步骤了，黄蕊，王越需要手把手的帮忙，张敏政不在状态，一会收书，一会拿出书，不能够听从指令。

倪晨在婆婆的帮助下整理成功，给学生拍照片让他们判断谁的抽屉整理的比较好。

第一二课时整理教室

一、材料准备

课桌椅子玩具箱扫帚簸箕垃圾筒其他零碎的物品。

二、教学目标

1、认识教室里的相关物品及教室的方位

2、学会整理教室，掌握整理教室的技能。

3、通过动手操作整理教室，学生能够养成常整理、爱清洁的好习惯，能培养学生热爱班集体的好品质，每个学生都能为这个班级出一份力。

三、课时：

2课时

（一）、图片导入

说一说你看到了什么，你觉得我们的教室怎么样？

哪些地方不够好，应该怎么办呢？

（二）、认识教室

教室的各个区域和作用

1、讲台

2、饮水区

3、气象站

4、积分榜

5、办公区

6、卫生角

7、书香吧

8、课桌椅

（三）、整理课桌的操作步骤

1、将教室里的课桌、椅摆放整齐

2、整理卫生角，把扫帚，簸箕，垃圾桶摆放整齐。

3、整理书香吧，花草放整齐。

4、整理饮水区，放蜡笔，玩具放整齐。

5、整理讲台，把讲台整理干净，放整齐。

（四）、说一说注意事项

1、整理教室的步骤可以根据自己的习惯有序的进行。

2、要养成用完教室的物品及时的归位放好的习惯。

（五）、动手做一做

学生按照步骤整理一遍，再自己独立完成一遍。

（六）、小小赛场

自己选择对手，比一比谁整理的既快又干净。

（七）家庭作业

回家整理自己的小卧室或者书房。

课后反思：

在整理课桌的基础上，学生大概知道整理东西的时候需要一定的步骤，需要先分类，然后再慢慢整理整齐，让学生先学习教室的分区，学生基本能分清教室的分清，连张敏政也能根据指令放字卡，找出区域，高阳，周俊文最近积极，还没说开始整理就急急的要帮忙整理，给他们分区帮忙，陈佳琪负责饮水区，高阳负责办公区，奚金锴负责气象站，周俊文负责书香吧。

三月份生活适应计划

第一周教学目标：

1、学习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、认识饮料，学会旋开饮料盖，掌握开启旋转式瓶盖的技能。

3、通过开启饮料盖的训练，提高学生的手腕力量，手指的配合能力。

4、通过饮料的分享，体验分享的快乐。

二教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

2、能够知道打开饮料的方法，能够独立打开已经开过的饮料与人分享。

3、通过旋开瓶盖练习手腕的力量和手指的灵活性。

三、课时：

3课时

四、教学准备：

每个学生备一种饮料ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容：

整理教室，整理课桌的步骤。

让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们要学新的内容，学习打开物品，想一想哪些物品是需要打开，学生自由回答。

2、①打开各种瓶子。

②打开易拉罐。

③打开化妆品的盖子。

④打开各种盒子。

⑤打开柜子和抽屉。

⑥打开各种密封的包装袋。

⑦打开各种电器。

3、小游戏：

分类

能够按照以上7点将实物进行分类。

4、看图片说类别

看ppt中出示的图片抢答图片是归哪一类的。

5、小结

6、让学习自带一份饮料，学习如何与其他同学分享自己的食物。

7、认识各种饮料

可乐，旺仔牛奶，冰红茶，雪碧，矿泉水，橙汁，奶茶

8、配对练习

能够根据图片跟实物配对。

能够根据名称跟实物配对。

9、知道饮料是哪个同学带来的饮料。

通过一一介绍，分享学生带来的饮料，让学生明白，自己一个人吃只能吃到一种，跟同学分享的话就能喝到各种不同的饮料，理解分享的含义。

10、闯关，分享饮料

要想分享饮料第一步要打开饮料，所以学生都能够拧开就分享饮料。

学习拧开饮料的方法：

①带盖的饮料准备好

②右手拇指、食指弯曲，并紧紧地捏住瓶盖，中指，无名指、小指弯曲抵住在旁边。

③左手像左旋转瓶身，右手向右用力旋转瓶盖，同时向相反方向拧。

④瓶盖拧开了。

11、完成任务，开始分享饮料

学习如何给别人倒饮料，说祝福的话

如何和别人干杯。

12、总结

课后反思：

这周的生活适应课让学生学习如何打开物品，学生很感兴趣，尤其是让每个学生带饮料，学生认得出来自己带来的饮料，也愿意去学其他人带来了什么饮料，通过互相学习，互相影响，慢慢渗透分享的道理，问谁先分享自己带来的饮料，周俊文，高阳，佳琪，都抢着要先分享，尤其是周俊文，他带的零食最多，倪晨不太愿意跟人家分享，于是我就用其他人带来的饮料问他想不想喝，他说想喝，于是就跟他讲分享的道理，最后大家都喝上了佳琪带来的饮料很开心。

学生还细细品尝，还一起说干杯，气氛很融洽。

第二周教学目标：

1、复习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、认识密封的包装袋，认识糖果，瓜子，薯片的零食的撕口的形状。

3、学会开启零食的包装袋，掌握开启包装的技能。

4、通过开启零食包装袋的训练，提高学生的手指的灵活度，初步具有独立做好自己事情的成就感。

5、通过零食的分享，体验分享的快乐。

二教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

4、能够掌握各种零食包装袋打开的方法

5、通过打开各种零食包装袋提高手指的灵活性。

三、课时：

3课时

四、教学准备：

每个学生备一种零食ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，打开饮料瓶跟同学分享，让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学了打开饮料，这周我们要学习打开零食包装，您们能说说您们知道哪些零食，学生自由回答。

2、①打开各种瓶子。

②打开易拉罐。

③打开化妆品的盖子。

④打开各种盒子。

⑤打开柜子和抽屉。

⑥打开各种密封的包装袋。

⑦打开各种电器。

3、小游戏：

分类

能够按照以上7点将实物进行分类。

4、看图片说类别

看ppt中出示的图片抢答图片是归哪一类的。

5、小结

6、让学习自带一份零食，学习如何与其他同学分享自己的食物。

7、认识各种零食

糖果花生饼干瓜子等

8、配对练习

能够根据图片跟实物配对。

能够根据名称跟实物配对。

13、知道零食是哪个同学带来的什么零食。

通过一一介绍，分享学生带来的零食，让学生明白，自己一个人吃只能吃到一种零食，但和同学分享的话就能吃到各种不同的零食，理解分享的含义。

14、闯关，分享零食

要想分享零食第一步要打开零食，零食的包装袋有很多种，不同的包装袋打开的方式也有所不同，带领学生学习不同的包装袋的名称和打开的方法。

1、齿轮式的包装

找到糖果包装袋的齿轮口处，两手的拇指，食指同时捏住齿轮处，向相方向用力撕开。

2、缺口式的包装

找到包装袋的缺口处，两手的拇指，食指同时捏住缺口的两边，一只手不动，另一只手轻轻撕开包装。

3、粘贴式的包装

一只手握住筒身，另一只手打开盖子，找到薯片筒的粘贴口，再用这只手的拇指、食指捏住多出的舌头，向上轻轻揭开封口。

15、完成任务，准备好零食，开启零食并与同伴分享

学习吃零食的时候应该注意的卫生习惯。

学会吃完零食后的收拾工作。

16、总结

课后反思：

这周的内容学生很感兴趣，大部分学生都能够自己开启零食的包装袋，但是他们不会分类和归纳，甚至有些学生在打不开的时候就用嘴巴，不知道科学正确的方法，吃零食的时候还弄的身上，桌上，地上全是零食的残渣，吃完之后也不知道主动去清理，黄蕊，王越手部力量欠缺，当别的同学都打开零食包装袋品尝的时候，他们就在旁边干着急，需要老师或大人辅助，但让他们找缺口，找齿轮都可以快速的找到的，张敏政有自己的一套方法，反正能够吃到肚子里，也不管吃相好不好，吃的干不干净，但是不同程度的学生要求也应该不同，对于吃学生们还是很感兴趣的，所以这周的课上的比较顺利，但是吃完了之后让他们复述步骤，比较困难，连语音表达教好的奚金锴也不能完全复述，只能大概讲讲。

还需要不断的积累。

第三周打开钥匙

第三周教学目标：

1、复习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、复习如何正确打开密封的包装袋。

3、认识钥匙，锁、门。

4、学会用钥匙把门打开，掌握用钥匙开锁的技能。

5、通过用钥匙开门的训练，提高同学们手腕的力量，培养学生们学习日常生活技巧的兴趣。

二、教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

6、能够掌握用钥匙开门的技巧。

7、通过用钥匙打开门的练习提高学生手指的灵活性。

三、课时：

3课时

四、教学准备：

钥匙锁ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，打开零食包装跟同学分享，让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学了打开零食的包装袋。

我们总结了三种包装袋：

齿轮式包装缺口式包装粘贴式包装。

这周我们要学习如何用钥匙开门，请开图片说一说他们在做什么？

图一：

哥哥用钥匙在开抽屉。

图二：

妈妈用钥匙开自行车。

2认识各种钥匙

说一说你知道哪里需要钥匙，钥匙有什么作用。

钥匙把物品锁起来，更安全，不会被坏人偷走。

4、小游戏：

找一找

告诉学生一把教室的钥匙，告诉学生特点，让他在几把钥匙中找到教室的钥匙。

5、蒙氏工作：

开锁的工作

把钥匙和锁从大到小排列再一一打开，掌握配对的方法。

6、学习开门的步骤：

1钥匙准备好。

2用拇指、食指、中指拿住钥匙的后半部位。

③对准锁孔，将钥匙插入锁孔。

④手用力向左（右）旋转，听到开启的声音停止转动。

⑤用力下压门把手，把门推开并拔出钥匙。

7、注意事项

1、如何正确的拿钥匙，拇指，食指，中指捏拿钥匙（小游戏，小鸭嘎嘎）

2、钥匙插入锁孔的时候要对准插到底，有些们没有下压把手，听到开启的声音就可以直接把门推开了。

3、旋转钥匙是不要用力过猛，以免这段钥匙。

（一个方向不行就换个方向旋转，如果还是打不开就要看看钥匙是不是正确）

8、实践操作练习

两个人一组开门锁门一个人负责锁门，一个人负责开门，比赛哪一组用时最短。

9、拓展练习

用钥匙开抽屉，用钥匙开链条锁

10、完成任务来闯关

给学生一串钥匙，不告诉他那个钥匙是开拿了的，让学生自己试验找出正确的钥匙。

完成所有任务的同学可以得到一份奖励。

11、试说用钥匙开锁的基本步骤，评一评谁是开锁小高手。

12、总结。

课后反思：

学生对蒙氏工作中的开锁的工作比较熟悉，黄蕊也能完成。

第四周教学目标：

1、复习如何用钥匙开门，说一说需要注意的关键点。

2、复习如何正确打开电器，学习如何拨打电话。

3、认识电视机、电脑、饮水机的开关，能够拨打电话机，

4、学会如何正确的拨打电话，掌握拨打电话的技能。

5、通过打电话的训练，提高同学们对数字的认识，提高学生们学习日常生活技巧的兴趣。

二、教学重难点：

1、能够认识一些电器：

电视机，电脑，饮水机，

能知道开关在那个地方。

8、能够掌握打开电器的技巧。

9、能够通过拨打电话机帮助学生累学生日常生活的经验。

三、课时：

3课时

四、教学准备：

空调遥控器白板遥控器电脑饮水机

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，用钥匙开门，比一比谁的速度最快最好（注意动作的幅度，要爱护门）

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学习了用钥匙打开门。

这周我们要学习如何打开电器，请开图片说一说他们在做什么？

图一：

电视机。

图二：

空调

图三：

饮水机

图四：

电话

认识各种电器，知道电器的开关在哪，认识遥控器的开关按钮

2、认识各种开关

说一说你知道哪里电器需要用开关开启，说说开关的作业。

开关可以控制电器的开启和关闭，能够节约用电，能够增加电器的使用寿命，所以人离开的时候要把电源关闭。

3、小游戏：

配对

白板白板的遥控器

空调空调的遥控器

4、学习打电话的步骤：

a）拿起话筒

b）按号码拨通号码（大声读出号码再拨号，播完确认号码）

c）学说第一句问候语。

（您好，您是xx）

5、注意事项

1拨号之前需要拿起话筒

2拨打的电话要正确，拨错一个电话就会拨打别人那了。

3接通电话后要说:

“您好,您是XX?

”

4挂电话时要将话筒放回原处。

6、游戏打电话

先熟悉常用的电话号码，火警119警察110救护车120

玩电脑游戏先熟悉打电话的步骤和常见的电话号码

电话号码配对练习火警119警察110救护车120

7、模拟练习

两个学生一组，合作打电话，一个打电话一个接电话，使用礼貌用语。

8、真实情景练习

给爸爸妈妈，熟悉的人打电话

首先要记住电话号码，熟读号码，能默写出号码

9、总结。

10、布置作业

记忆家人的电话号码。

让学生用家里的电话给亲人打电话

课后反思：

学生对于电器的开关，不管是英文的，标志的还是中文的都能够很快找到，能够打开空调，白板等电器，但是这是一个漫长的过程需要大人放手让学生去尝试（在安全的前提下。

）任命奚金锴为电脑管理员，让学生下课自己管理自己，奚金锴能够自己独立操作放动画片给同学们欣赏，学生对电器的操作比较感兴趣，连张敏政都愿意上来试一试。