中考语文真题湖北襄阳卷.docx
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中考语文真题湖北襄阳卷
机密★启用前
2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试
语文试题
（本试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2．答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用（20
分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
（2分）
三国故事侩炙人口，诸葛大名家谕户晓。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
（2分）
汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广袤．（）的土地，她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍．（）生息的襄阳儿女。
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰．回．路．转．的机遇。
B．南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋．庸．置．疑．的。
C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑．朔．迷．离．的大眼睛。
D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相．得．益．彰．，情趣横生。
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。
C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2分）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让
暴力和“
负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②
语文试题卷第2页（共6页）
6．不少名著以写下层人物和他们的生活见长。
《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是。
（2分）
7．古诗文默写（每空1分，共8分）
（1）□□□□□，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（2）伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（3）苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“□□□□□□□，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。
（《江城子·密州出猎》）
（4）孔子面对滔滔江水，慨叹时光飞逝：
“□□□□□，不舍昼夜。
”（《论语·子罕》）
（5）勇攀登，困
难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。
杜甫在《望岳》中写出了“A．□□□□□，B．□□□□□”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“C．□□□□□□□，D．□□□□□□□”的诗句——真是有异曲同工之妙。
二、口语交
际与综合性学习（10分）
8．5月上旬，离2016年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。
如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？
（2分）
9．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。
班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！
（8分）
【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：
“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。
读万卷书，行万里路。
让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！
”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。
（2分）
宣传标语：
游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。
（2分）
活动一：
探访名胜古迹
活动二：
寻找最美家庭
活动三：
【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。
在访
民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。
如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）（2分）
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞，一时天上著词声。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④
【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：
“最美家庭”“美”在何处？
请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。
（2分）
材料一：
王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。
今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。
语文试题卷第3页（共6页）
材料二：
沈建军，枣阳人，20多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。
在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。
今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。
“最美家庭”“美”在：
三、阅读与欣赏（40分）
（一）古诗赏析（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”
三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
（2分）
11．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
（2分_______）
（二）文言文比较阅读（10分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
——节选自《曹刿论战》
【乙】虞公曰：
“吾享祀丰洁①，神必据②我。
”
宫之奇对曰：
“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。
故《周书》曰：
‘皇天无亲，惟德是辅。
’又曰：
‘黍稷非馨，明德惟馨。
’又曰：
‘民不易物③，惟德繄④物。
’如是，则非德民不和，神不享矣。
神所冯依⑤，将在德矣。
若晋取虞⑥，而明德以荐馨香⑦，神其吐⑧之乎？
”弗听，许晋使。
宫之奇以其族行⑨，曰：
“虞不腊⑩矣，在此行也，晋不更举矣。
”冬，晋灭虢。
师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。
——节选自《宫之奇谏假道》
【注释】①享祀丰洁：
享祀，祭祀的物品。
丰洁，丰盛洁净。
②据：
保佑。
③易物：
改变祭品。
④繄（ｙì）：
句中语气词。
⑤冯依：
依据。
冯（pínɡ）同“凭”。
⑥若晋取虞：
晋，晋国。
虞，虞国。
下文中“虢”，读“Guó”,即虢国。
⑦而明德以荐馨香：
而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。
⑧吐：
指不食所祭之物。
⑨以其族行：
带领他的家族出走。
⑩腊：
岁终祭祀。
12．解释下列句中加点词的意思。
（2分）
①其．乡人曰其：
②惟．德是依惟：
13．下列句中加点字意思或用法不相同的一项是（）（2分）
A.弗敢专也，必．以分人吾享祀丰洁，神必．据我
B.皇天无亲，惟德．是辅斯是陋室，惟吾德．馨
C.肉食者谋之．，又何间焉遂袭虞，灭之．
D.可以．一战宫之奇以．其族行
14．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
15．甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“”可知，乙文从“”可知（用原文作答）。
（2分）
16．甲文中，曹刿认为“信”（取信于民）是作战取胜的先决条件；乙文中，宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么？
说说是从哪里看出来的。
（2分）
语文试题卷第4页（共6页）
（三）非连续性文本阅读（13分）
【甲】世上最温暖的花
①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。
记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。
②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。
棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。
有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。
等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。
等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。
棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。
母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。
④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。
它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。
有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。
等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。
柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有．了．着．落．。
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。
穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。
等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。
⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。
棉不断，母爱不断，温暖不止。
特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。
——摘自《思维与智慧》2016年第3期
【乙】棉花！
棉花！
①什么样的词，无论如
何也没法大声念出来？
②是棉花。
③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花！
棉花！
……
④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们
看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。
缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。
她们圆润、臃肿，铅华褪尽，
是另一种棉花。
⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座——棉花？
正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！
棉花！
——摘自《散文》2006年第2期
语文试题卷第5页（共6页）
17．思考文题：
①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？
②乙文文题为什么连用了两个感叹号？
（3分）
18．理解词义：
结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。
（2分）
19．赏析语句：
甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。
（3分）
20．分析结构：
虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。
请具体说明。
（2分）
21．探究写法：
作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。
请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。
（3分）
（四）议论文阅读（13分）
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。
由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④。
在快节奏
的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治
心理创伤，让心灵坚韧强大。
书籍是精神上的“港湾”。
人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。
心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。
孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。
读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
——摘自《人民日报》2016年5月16日第5版
语文试题卷第6页（共6页）
22．选文的中心论点是什么？
（2分）
23．根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段首句一致）。
（3分）
24．请简要分析本文的论证过程。
（3分）
25．文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法？
有何作用？
（3分）
26．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（
）（2分）
A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B．第②段“由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事
例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
四、写作与表达（50分）
27．请从下面两题中任选一题作文。
题一：
请以“我真的很不错”为题．目．，写一篇文章。
题二：
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。
令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：
“也许今天无法实现，明天也不能。
重要的是，它在你心里。
重要的是，你一直在努力。
”——《马丁·路德·金自传》
要求：
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字
数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.“侩”改为“脍”：
“谕“改为“喻”。
（改正错别字1分，每字0.5分：
书写规范、美观1分。
共2分）
2. mào；yǎn。
（每注音正确1字给1分，共2分）
3. C（2分） 4.B（2分）5.A（2分）
6. 苦难（或：
磨难）：
武松。
（每空1分，共2分）
7.
（1）大漠孤烟直
（2）宫阙万间都做了土（3）会挽雕弓如满月（4）逝者如斯夫（5）A.会当凌绝顶B.—览众山小C.不畏浮云遮望眼D.自缘身在最高层（每空1分，共8分。
出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8. 示例：
妈妈，你不要一时冲动去上访游行！
调整髙考招生计划是为了更好地维护高考公平。
目前让我安心备考更重要，你说是吗？
（有称呼，有观点，有理同，表达得休即可，2分）
9.【拟写标语】示例1:
探寻名胜古迹累积知识须（“需、要、应、当”等）行万里路。
示例2:
体验民风民俗增长才干须（“需、要、应、当”等）行万里路。
（2分）
【设计活动】示例1:
品尝风味美食 示例2:
搜集民间故事（2分）
【明辨节日】C（2分）
【破解密码】示例：
关爱家人，奉献社会。
（意对即可，每个要点1分，共2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（―）古诗赏析（4分）
10.喜悦（对西湖美景喜爱）；行不足。
（每空1分，共2分）
11.示例1:
“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
或“早莺”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例2:
“新燕”——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
或：
“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
（意对即可,2分）
（二）文言文比较阅读（10分）
12.①他的。
②只。
（各1分，共2分）13.D（2分）
14.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要根据实情判断。
（“狱”“虽”“察”“情”必须译出，少译、误译一点扣1分，共2分）
15.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：
吾亨祀丰洁，神必据我。
（每空1分，共2分）
16.“徳”（或：
“明徳”“仁德”“重德”“重视仁德”等）（1分），是从宫之奇的话“鬼神非人实亲，惟德是依”看出来的（1分）。
（共2分）
（三）非连续性文本阅读（13分）
17.①棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷（1分）；棉花也带有暖暖的母爱（1分）。
②用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情（1分）。
（共3分）
18.“有了着落”是指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被与棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。
（意对即可，2分）
19.示例1：
这句话采用比喻的修辞手法（1分），把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地”，生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软（1分），表达了作者对棉花的喜爱之情（1分）。
（共3分）示例2:
这句话采用了拟人的修辞手法（1分），把云人格化，赋予“云”以人的行为“小心走失”（1分），表达了作者对棉花（云）的喜爱之情（1分）。
（共3分）
20.乙文开头说“你只能用耳语般的嗓咅低低地说出来——棉花！
棉花！
”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！
棉花!
”照应幵头，起到了首尾呼应的作用。
（2分）
21.甲文中的“棉花”象征了母爱（2分）；乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨（或：
为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性）（1分）。
（共3分）
（四）议论文阅读（13分）
22.读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式（读书是一种心灵修复）。
（2分）
23.示例：
读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。
（意对即可，3分）
24.选文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”（1分）；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处（1分）；最后点明读书的意义：
改书能让人“从容睿智地面对人生”（1分）。
（意对即可，共3分）
25.比喻论证（1分）；把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’”（1分），生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点（1分）。
（共3分）26.C（2分）
四、写作与表达（50分）
27.作文评分标准:
类型
项目
—类文（45-50分）
二类文（40-44分）
三类文（35-39分）
四类文（30-34分）
五类文
（29分以下）
内容
思想健康
富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
思想健康
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
思想健康
立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
思想健康
立意基本正确
材料较具体
立意不正确选材不恰当
语言
富有文采
生动
流畅
通顺
连贯
较生动
基本连贯
有一些语病
不够通顺
语病较多
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基木完整
条理基本清楚
结构不究整条理不清楚
文面
卷面整洁
标点正确
卷面整洁
标点正确
卷面较整洁标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点错误较多
评分要求：
① 须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。
② 凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类文。
③ 未写题目的扣2分：
不足600字的，每少50字扣1分：
卷面不整洁、字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。
④达到一类文要求的，应给高分甚至满分。
⑤凡判为满分和五类文的，原则上须经阅卷组长认定。
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