中班亲社会教案20篇.docx
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中班亲社会教案20篇
中班亲社会教案20篇
《中班亲社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲社会教案20篇！
（1）中班社会活动教案《微笑》含反思
设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!
特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。
我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。
当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。
但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。
与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。
如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。
它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。
希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
导语：
怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?
（笑眯眯）
客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:
看看朋友怎么了?
他为什么那么开心啊?
（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?
（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
4、交流图片：
导语：
这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
幼儿讲述中的个别总结:
和好朋友分享食物真开心啊!
所以会微笑!
收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!
所以会微笑!
爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!
所以会微笑!
和家里人一起旅游,真开心啊!
所以会微笑!
……
小结：
原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉？
小结：
你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
提问：
看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。
可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。
小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!
小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!
小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!
大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!
……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!
但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：
“早上好”。
小兔说：
“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!
”。
小蜗牛想：
对呀，我可以对朋友们微笑。
大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!
但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？
）
提问：
小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？
让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？
（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
小结：
朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡，传播微笑
导语：
原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？
你想把微笑卡送给谁呢？
送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
活动延伸：
送微笑卡
教学反思：
通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。
在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
（2）中班优秀社会教案《我喜欢新班》含反思
活动目标：
1.熟悉新环境，了解班里新来的同伴。
2.知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。
2.活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等。
3.轻音乐磁带。
4.幼儿学习资源。
活动过程：
1.认识新朋友。
（1）老师自我介绍后与幼儿一起数数：
班里又来了多少新朋友?
（2）清新同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进行表演展示自己的本领。
（3）请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。
2.说说同伴的新变化。
（1）相互说说同伴的变化，如是否长高了?
长胖了?
比比谁高谁矮?
（2）师幼共同讨论，升入中班，应该怎样做?
请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。
3.找找活动室与校办活动室的不同。
（1）请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?
现在的活动室在什么位置?
（2）走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同?
看看新活动室都有什么?
引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比较。
4.布置我们的新班级。
（1）师幼共同讨论：
怎样布置新班才能使他更漂亮?
幼儿大胆介绍自己的想法，如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方?
（2）在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
（3）中班社会教案《请到我家来做客》含反思
活动目标：
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、趣味练习：
到朋友家做客
2、趣味练习：
给东西和接东西的礼节
活动过程：
一、导入问题导入课题。
提问：
有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开：
1.经验讲述：
做客。
提问：
我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：
到朋友家做客提问：
到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：
去别人家做客，见到主人我们首先要问：
"您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：
"再见"。
3.交流活动：
请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：
客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏：
请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：
给东西和接东西的礼节比如：
铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？
接东西的小朋友怎样做？
三、结束：
1.活动讲评：
根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：
要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
（4）中班社会活动教案《学会分享快乐多》含反思
【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：
小猴子过生日发生了什么事情?
请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：
小动物们为什么都走了?
教师总结：
小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：
小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）故事告诉我们什么是分享?
（2）宝宝学会分享了吗?
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：
故事告诉我们：
分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：
小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：
《我会分享》
游戏准备：
图书、零食、玩具若干
游戏玩法：
分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
（5）中班社会优秀教案《凉快一夏》含反思
【活动目标】
1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。
3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装……
2、轻快的音乐磁带。
3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。
【活动过程】
一、开始部分。
出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。
师：
今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、请幼儿介绍自己的夏装。
师：
你穿了什么衣服?
说说你穿这件夏装的感觉?
（凉快、舒服等）
2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?
师：
你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?
（教案出自：
快思教案网）谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?
3、“凉快一夏”服装秀。
师：
小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!
一定会很精彩。
（1）配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。
鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。
（2）教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。
师：
小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。
幼儿主持活动，教师间接指导，（教案出自：
快思教案网）让幼儿体验合作的快乐。
4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。
师：
小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?
为什么?
三、结束部分。
全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。
四、活动延伸。
1、美工区活动：
夏天时，穿什么样的衣服最凉快?
利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。
2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?
为什么?
”
3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。
教学反思
这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。
在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
（6）中班社会教案《不一样的路》
活动目标
1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片。
2、课件PPT、道具指示牌
活动过程
（一）导入部分：
创设谈话情景，引出谈话话题。
师：
多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！
小朋友们仔细看，图片上有什么？
（二）展开部分
1、师：
小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。
小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？
（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）
2、师：
老师想来考考小朋友们，看看小朋友们认识这些吗？
（立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道）哇，小朋友们真厉害，都认识它们啦，看看它们有什么不同啊？
（有的是缠绕的，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？
总结：
他们避免了下雨天带来的淤泥，为人们提供了交通便利。
减少了交通阻塞。
3、小朋友们，我们再来看这幅图片，这幅图片上你们都认识哪些东西啊？
（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）如果我们在马路上迷了路，我们应该怎么办呢？
（找老师、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新办法，小朋友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。
（指示牌是帮助我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。
）
（三）结束部分：
玩过隧道游戏
游戏规则：
两人配合为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起点。
游戏目的：
让幼儿学会观察，学会找路标，亲身感受道路带给我们的快乐。
（7）中班教案《排队买票》含反思
活动目标：
1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。
2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点：
遵守排队秩序，学会安全排队。
看图片编号，试编一个合乎情理的故事。
活动准备：
1、幼儿教学用书A《排队买票》
2、教学挂图《排队买票》
活动过程：
1、看挂图，看一看图片里有哪些动物？
---小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物？
---小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎
2、了解图中发生了什么。
---他们在哪里？
干什么？
---游乐园，排队买票，去游乐园玩。
3、给小动物们编号。
---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几？
小鸡是第几啊？
---第一。
第二是……？
……
……
---长颈鹿是第几呢？
---（七嘴八舌答案毫不统一）
---不知道了我们就一个一个数。
（老师指学生数）
---1、2、3、4、5、6、7。
---现在知道长颈鹿排第几啊？
/---第7。
---最后一个是小狗。
---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。
再看图片说一说图片中发生了什么事？
---小狗要先买票，他欺负小鸡。
---那后来呢？
---长颈鹿把他调到后面去了。
---小朋友看图片讲一讲这个故事。
（老师引导幼儿讲故事）
---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队？
---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。
教学反思：
幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。
教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。
使教学最大程度接近幼儿最近发展区。
在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。
只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。
从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。
通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。
在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。
以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。
（8）中班教案《知了先生》
活动目标：
1．了解知了的外形特征和生活习性。
2．知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。
3．乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
图片
活动过程：
1．说一说：
知了教师出示知了的图片。
你们知道它是谁吗？
在哪里见过它，是什么时候？
你们知道知了是益虫还是害虫？
它吃什么呢？
教师小结：
知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。
它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！
2．学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。
提问帮助理解：
知了先生坐在柳树上说了什么？
后来发生了什么事情？
知了先生回答对了小牛的问题了吗？
它真的是世界上一切都知道吗？
如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？
3．幼儿学念儿歌。
改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。
活动延续：
手工"知了"儿歌：
《知了先生》
河边柳树绿油油，知了先生坐上头。
知了、知了，高声叫，世上一切我知道。
小牛走来问知了，秋天何时才能到？
"知了、知了，我知道！
春天过完秋来到。
"
（9）中班教案《小河马的长处》含反思
活动目标：
1.学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。
2.增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
1.有关故事的图片或幻灯片。
2.操作卡片，人手一张。
3.教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4.幼儿操作材料“我也有长处”
活动过程：
（一）按顺序播放幻灯片:
故事中的小动物。
（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等）
讨论：
小朋友，你觉得这些小动物有哪些本领呢？
孩子们自由发言。
教师与幼儿一起总结：
小花猫的本领是捉老鼠，大公鸡的本领是打鸣，催人们早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二）引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。
（1）讲故事第一部分，听后提问:
谁在哭，它为什么哭？
小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？
它伤心的说了什么？
小河马有长处吗？
它的长处是什么？
（2）讲故事的第二部分，听后提问：
小河马为什么哭了？
它说了什么？
小河马知道了什么道理？
（3）教师引导，幼儿作答。
（4）评价教师表扬积极回答问题的孩子，让他们养成勤于动脑的好习惯。
（三）启发幼儿知道每个人都有自己的长处，鼓励幼儿找到自己的长处，发现别人的长处。
（1）幼儿自己.找长处，并相互讲述。
教师作引导和提示。
如:
我叫小敏，我四岁半了，我最喜欢唱歌了，每当妈妈工作累了的时候，我就给她唱歌，让她感到不在累。
（2）幼儿进行操作活动。
请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。
（3）说一说自己有哪些不足，自己准备怎样发挥自己的长处，怎样向别人学习，来弥补自己的短处。
（四）小结
小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。
我们只要发现了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会做出出色的事情；同时我们也要看到自己的短处，虚心向别人学习，这样才能成为聪明能干的人。
活动反思：
孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。
通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。
李浩林说：
我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。
（10）中班教案《做泡菜》
活动目标：
1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。
2、体验劳动带来的快乐。
3、初步了解泡菜的小常识。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1、小盘、小碗、筷子人手一份。
2、铲子、电饭锅各一个。
3、制作示意图。
活动过程：
一、出示泡菜
1、品尝泡菜。
师：
"这是老师昨天在家做的泡菜，不知味道怎样？
想请小朋友来品尝一下，好吗？
"
师：
"在品尝之前先请你们看一看，闻一闻，然后请你们说一说你看到了哪些菜，闻到了什么？
"
2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。
3、讨论泡菜的营养价值。
二、制作泡菜，出示泡菜示意图
1、洗切蔬菜：
运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。
2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下。
3、浸泡：
将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。
4、密封放置在冰箱里一天。
三、结束活动
（11）中班教案《同伴生病了》含反思
【活动目标】
1、知道生病的人需要大家的关心。
2、能用自己的方式
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