声乐选修课活动记录.docx
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声乐选修课活动记录
声乐兴趣小组活动记录表
时
间
星期四第七、八节
地
点
音乐教室2
组
别
声
乐
辅导
教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
（教学曲目：
数鸭子）
活
动
过
程
一、1.歌词朗读：
带领学员有感情地朗读歌词
（20分钟）2.旋律模唱：
以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲
旋律
3.歌曲练唱：
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：
在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程中加入适当表情与动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。
活动
效果
感知音乐的节奏，效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
辅导教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
（教学曲目：
哇哈哈）
活
动
过
程
一、1.歌词朗读：
带领学员有感情地朗读歌词，纠正学员普通话发音
2.旋律模唱：
唱谱，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：
熟悉旋律后带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：
在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程中入适当表情与动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。
活动
效果
学生表演训练，活动效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
祖国，祖国我们爱你
活
动
过
程
一、1.歌词朗读：
要求学员独立地、有感情地朗读歌词
（20分钟）2.旋律模唱：
以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：
在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌
演唱的过程中加入适当表情与动作
活动
效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王
娜
参加人员
28人
活动内容
卖报歌
活
动
过
程
一、1.歌词朗读：
要求学员独立地、有感情地朗读歌词
（20分钟）2.旋律模唱：
以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
活动
效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
1、呼吸练习
2、发声练习
3、歌曲练习
4、复习歌曲
活
动
过
程
1、同无声的呼吸训练结合起来，用气息支持发声。
2、同打开喉咙（打哈欠的状态）的练习相结合。
3、喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确、声音均衡连惯。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导教师
王娜
参加人员
28人
活动内容
连音练习
活动
过程
（1）注意呼吸、发声的协调配合，起音及声音都要做到气息均匀的支持。
一口气唱完。
（2）母音准确清楚，母音或音节的转换过度要保持均衡
（3）歌曲音域从小字组g到小字2组g，两个八度的跨度，其中有六度、四度的大跳，从而训练学生的气息、支点的支持能力。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
音乐
辅导教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
声乐基本知识与发声技巧
活动
过程
1）身体自然端正站立，双脚平行分开，分开距离达到肩的宽度即可，双脚亦可一前一后，但重心要稳。
2）头端正、眼平视，勿伸下巴。
上胸舒展，双肩略向后，两手自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张与僵直。
3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。
4）练习或歌唱时，整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
喉头位置与打开喉咙：
活
动
过
程
（1）无声呼吸练习（打嘟噜）
（2）跳音练习
（3）连音练习
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导教师
王娜
参加人员
30人
活动
内容
歌曲演唱 （练声曲略）
活
动
过
程
（1）了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点与风格流派，把握作品所要表达的思想情感。
（2）歌曲演唱要声音要明亮，腔体不要过于打开，以免声音过于厚重、沉闷。
按照歌曲的表情记号演唱，基本就能表达出歌曲轻松愉快的情绪状态。
（3）值得注意的一点是在演唱“响叮当”的时候，因各个音符标记的是跳音。
活动
效果
体会劳动的热情。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
二年级
组
别
声
乐
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动内容
歌唱中的声音稳定与气息支持
活
动
过
程
（1）闭口哼鸣练习
（2）音程练习
（3）顿音练习
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
演唱作品：
《渔光曲》
活
动
过
程
（1）了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点与风格流派，把握作品所要表达的思想情感。
（２）有感情的朗诵歌词，吐字、发音洪亮地向前送出去。
要作到“字正腔圆”，就要注意每个字的字头、字腹与字尾，做到咬字正、吐字清、归韵准。
（３）学生逐句练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正，并集中对歌曲演唱的难点进行重点突破。
活动
效果
指导学生的音乐发音。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动内容
歌唱的吐字与艺术表现
活
动
过
程
（1）闭口哼鸣练习
（2）哼鸣代母音练习
活动
效果
学生表演效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加人员
28人
活动
内容
我的小绵羊
活
动
过
程
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
活动
效果
学生兴趣高涨，效果良好。
课外活动记录表
时
间
14
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
歌曲《袋鼠》
活
动
过
程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作与机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
活动
效果
学生具备初步的编排能力。
第十三周
演唱《我的小绵羊》
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
第十四周
歌曲《袋鼠》
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作与机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱与听录音感受的次数。
效果：
学生表演效果良好。
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