声乐社团活动记录2Word文档下载推荐.docx

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发声练习《想唱就唱》

活动

内

容

一、聆听《想唱就唱》

教师可结合视频向学生简介歌曲的意义，让学生有直观的感受，培养学生学习兴趣。

二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演6

活动效果

发声练习《让我们荡起双桨》

一、聆听《让我们荡起双桨》三课时

教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。

二、表演

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

发声练习

发声练习，分声部练习。

聆听《明天会更好》三课时

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？

讲给大家听

发声练习长音跳音

活

动

1、发声练习，复习《国家》，欣赏《春晓》2、出听前可结合画片，用生动语言讲述《春晓》等学堂乐歌的创作背景，让学生感受、分辨歌曲的情绪。

提问：

听到音乐，你感觉歌曲的情绪怎样？

3、学唱歌曲、复听时，让学生大胆的去表演歌曲。

4

发声练习《阿哩哩》

动内

1、发声练习，复习《春晓》2、聆听《阿哩哩》用听唱法学唱歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

34、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

、整体掌握本首歌曲5

发声练习复习歌曲、学唱《外婆的澎湖湾》

1、发声等基本功训练。

2、复习上节课学习的歌曲。

3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。

4、进一步培养兴趣，调动学生积极性。

5、讲述唱歌要领，歌唱练习《外婆的澎湖湾》，加些动作表演。

发声练习《飞来的花瓣》

1、以欣赏为主，调动学生积极性。

2、静心欣赏，共同探讨，取长补短3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音

发声练习《铃儿响叮当》

活动内

1、出示关于圣诞节的图片，从学生感兴趣的圣诞老人和鹿车入手导入《铃儿响叮当》，进一步培养学生演唱兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。

4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

5、背唱这首歌曲。

发声练习《大海啊故乡》

1、变换多种方式进行发声练习，进一步培养兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》5、分组演唱《大海啊故乡》，进行情感处理。

、小结6

发声练习复习《大海啊故乡》

1、基本功训练。

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性，继续复习《大海啊故乡》。

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作表演5、小结

发声练习《我们的田野》

1、发声练习。

跳音、长音练习。

进一步培养兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性。

3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

4、进一步培养兴趣，调动学生积极性5、欣赏《我们的田野》，教师教唱《我们的田野》、纠正学生演唱错误6

发声练习《老爷爷赶鹅》

发声练习1、长音、跳音练习。

进一步培养兴趣2、以欣赏为主，感受轮唱的魅力，调动学生积极性。

3、教师引导学生辨别合唱中轮唱与齐唱以及分声部合唱的区别，并培养学生的兴趣。

4、欣赏并学习《老爷爷赶鹅》，进行指导。

系统学习《铃儿响叮当》

1、播放范唱录音（合唱）。

学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

2、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。

所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。

还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

3、分组进行演唱，教师纠正音高和协调两个声部的和谐。

《铃儿响叮当》

1、发声练习，继续上节课复习2、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

3、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

4