英语教师教学个人工作总结.docx

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英语教师教学个人工作总结

2021英语教师教学个人工作总结

工作总结是做好各项工作的重要环节。

通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

下面就让带你去看看2021英语老师教学个人工作总结范文5篇，盼望能关心到大家!

2021英语老师教学个人工作总结1

在这个学期，我连续担当六一班英语教学。

在学期刚开头时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学。

学生这一学期要参与小学生毕业考试，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，依据计划合理地支配自查前的复习工作。

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较惨重。

所以本学期以做好后进生的转化工作为主。

面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：

一、仔细备课：

不但备学生，而且备教材、备教法。

依据教学内容和不同班级的学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量：

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性：

对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学：

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是主动的，但是有少数学生由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。

如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的力量进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳。

但是，老师在这时候应发挥应有的作用。

为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。

同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

3、在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

工作中还存在着许多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎，有小部分学生学习懒散，学习看法差，还有一部分学生学习有困难，部分学生的学习成果还不够抱负。

盼望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热忱投入训练教学。

六、实行的措施：

1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

2、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

3、在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到肯定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，连续加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。

2021英语老师教学个人工作总结2

一、坚持学习为本，努力提高教学力量

为提升教学力量，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，仔细钻研教材教法，细心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项预备工作。

我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松开心的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。

我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。

所以，平常的训练教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认仔细真地去对待，注意因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。

同时，我也留意虚心地向阅历丰富的优秀老师求教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功;主动参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和学问底蕴。

作为公共教学部的一员，我主动适应新的进展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素养训练对人才培育的时代标准，通过努力学习，更新训练理念，提升了自身的力量素养。

通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。

二、坚持务求实效，扎实做好教学工作

在开展教学前，我坚持根据教学计划仔细备课，细心组织授课，主动参加听课评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

主要做了以下几个方面的工作：

1、做好课前预备。

为备好课，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动;

2、组织好课堂教学。

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参加学习互动的主动性;

3、做好课后辅导工作和听课评课。

对学生课后主动询问提问的，我都能耐烦细致地赐予讲解，适时赐予激励。

主动参加听课、评课，通过参加以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学水平。

课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽学问面，为教学内容注入了新颖血液。

通过不断提升学生的学习参加度，增加学习互动，提高了学生的学习主动性，也增加了教学效果。

三、坚持严于律己，不断提升自身素养

严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。

能严格执行学院的教学计划和授课支配，主动担当教学任务，仔细完成规定的教学、科研工作任务。

在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。

平常热心公益，关怀学院和公共教学部的建设和进展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。

对于系里和领导支配的其他工作，本人也主动主动去完成。

作为一线老师，在细心组织课堂教学关心学生把握基础学问的同时，我更注意了学生的智力开发和力量培育。

在自己模范遵守训练法规和老师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想训练。

总结到今年以来所做的工作，虽然取得了肯定的进步，但是仍有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有准时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。

在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补不足，努力提高自身素养和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成果。

2021英语老师教学个人工作总结3

紧急劳碌的一学期又过去了，转瞬回望，我在想这学期我又收获了什么?

回首自己的工作笔记，记满了本学期的大小事务，在这劳碌的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比温馨的同事情。

本学期我担当的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。

下面来说一说这些方面：

一、不断学习，完善自身专业素养

虽有过类似的教学阅历，但真正执教攀登，我心里多少还是有些发虚的。

还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。

直到自己亲自上过攀登课后，才明白这其中缘由。

所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得共享。

且校内外也不断有攀登老师的公开课，我都会去倾听学习，学习他人如何组织课堂，如何树立更好的常规及培育好小老师等等。

收集相关资料、视频、关盘等，有效利用电教手段促进教学。

二、夯实课堂，建立起教学常规

良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!

如若纪律不行，那不管这位老师如何精彩，他/她的课堂都是失败的。

所以一年级的攀登英语课堂上，“Nochinese”的原则结合小组评价，狠抓常规，来开展一项新面貌及良好的学习风气!

三、课前仔细备课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些学问点，“舍去”哪些内容，怎样才能更好的教授。

②了解学生原有的学问技能的贮存，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把教材内外的学问结合传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

四、课后准时反思不足及补充二次备课

本学期的一年级教案都是由同年级的杨老师和林老师执笔，省去了我不熟流程的苦痛，但细细想来，我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来，使其真正成为属于我的教案!

本学期的公开课也上了六次，师傅及组长都在课后给了看法及建议，让我不断的成长汲取，释放热忱和精力。

同仁们团结一律的互助也使得同事情深。

五、考前复习，查漏补缺

复习是一项简单而“轻松”的工作。

由于你想要四平八稳结果却顾此失彼。

因此在复习环节，要因材施教，依据班级状况制定相应的复习计划和重点复习内容;打包整册书的精华、并整合相应的学问点。

在依据临界生和学困生的不怜悯况给出共性化辅导，才会有较好的成果。

金无足赤，人无完人。

人的这一生都在不断的进展及完善，我也要答谢领导及同仁们赐予我的关心，感恩!

答谢!

感动!

2021英语老师教学个人工作总结4

本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问结构惨重缺失，如何激发学生的学习爱好，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等味同嚼蜡的学习活动，我们老师必需挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而培育学生在日常和职业场景中的英语口语运用力量，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。

现将本人一年以来的工作总结如下：

1、树立正确的教学观念

老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要培育学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。

老师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必需把课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，主动互动，共同学习的轻松的教学氛围。

2、建立融洽的师生关系

建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的.学习爱好。

中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的敬重，师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。

在课堂上做好学生的老师，谆谆教导进而激发学生的学习主动性，大胆求异创新自己的教学方法。

课后做学生知心的伴侣，关怀学生，爱惜学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。

3、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风会挺直影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以老师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。

老师的教学语言和教态对学生的学习也有挺直的影响，老师的教态好，学生就喜爱老师，从而喜爱上老师的课，学生的学习爱好就高涨深厚，学习也就主动。

反之，学生就会不喜爱老师甚至厌烦老师的教学。

特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要留意自己的言行，老师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到学生的学习心情。

4、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内容进行教学

学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务，所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用力量，才是老师教学的重中之重。

老师要依据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。

例如，某某级旅游专业的学生，某某年学生要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。

13级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。

并训练学生模拟职业场景进行对话演练。

某某级本科2班的学生专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的爱好不浓，就教授贴近学生生活和学生感爱好的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织力量，把所学口语编成自己想要的对话进行练习。

学生学习爱好浓，学习主动性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景学生的学习情景，作为老师感到无比欣慰和满意。

在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成果，但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的喜爱和热忱。

2021英语老师教学个人工作总结5

本学期我担当五年级三个班的英语教学工作。

由于刚修完产假回来，这学期刚开头的时候我深深地感到教小学英语之难之累。

正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

一、做好仔细备课

记得一位优秀的老师曾说过：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”每次上课前，我都仔细钻研教材，依据学生的实际，整改教材。

仔细做好每堂课的教学设计，让学生参加到英语学习中来，并体会英语学习的乐趣。

二、在课堂中

沟通，以促进他们的学习。

英语是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。

课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

四、与家长的沟通

苏霍姆林斯基曾说过：

“没有家庭训练的学校训练和没有学校训练的家庭训练却都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。

”这正体现了家校沟通的重要性。

而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻老师，更应当做好与家长的沟通与沟通，让家长不会由于我的年轻而怀疑我的力量，让每个家长都充分的信任并协作我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面进展。

这个目标是美妙的，然而做起来并不简单，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后漂亮的彩虹必将消失。

在于家长沟通过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公正的心、体谅的心、耐烦、恒心”，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长供应良好的进展。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面阅历还不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。

以上是我在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，对于英语教学还存在许多教初中的思维等。

在此特别答谢各位领导的支持和理解，他们尽量将我支配在了高年级授课。

特别答谢三位班主任，他们帮我做学生的思想工作，准时联系家长反映学生在英语学习中的问题，并支配学生英语早读的时间。

总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。