英语教师教学个人工作计划.docx
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英语教师教学个人工作计划
2022英语教师教学个人工作计划
2022英语老师教学个人工作计划1
一、教学目标
在《新课程标准》中指出，高中英语课程的总目标是使同学在义务〔教育〕阶段学习的基础技能上培育的同时，着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的技能，以及用英语进行思维和表达的技能;高中英语课程还应依据同学的性格特征和进展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
通过高中英语课程的学习，使同学的语言运用技能进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和名族使命感进一步加强，为他们将来进展和终身学习奠定良好的基础。
二、教学指导思想
以《新课程标准》、《考试大纲》、《省英语学科指导看法》及教材为本，结合新课程改革的精神及新课程高考方案，关注“三类同学”，做到因材施教，分类指导，着重知识和技能的提升。
利用有限的时间，优化老师的复习教学策略和同学的高考〔学习〔方法〕〕，达到最有效的复习效果，从而突破高考。
三、同学状况分析
我校本届总共14个班，，2个重点班，8个一般班，4个二十一中，同学总人数约670人。
同学的英语水平跨度比较大，因此在备考复习过程中我们要考虑详细状况，既要考虑到重点班的重点生源，又要兼顾一般班50%左右的本科生源，但又不能放弃二十一中的专科生源。
由于今年高考体制的改革，我们在备考过程中充分考虑到不同层次的同学的不同需求，采用不同的教学进度与难度。
三中10个班全部学习选修⑧，两个重点班除了学习选修⑧以外，还有32位同学学习选修⑨，二十一中同学进行第一轮复习，总之我们力争在高三这一年让同学在知识、技能和应试技巧上均有所提高。
四、老师状况分析
我们高三组的英语老师总共7位其中有三位老师是第一轮上高三的，尽管其他老师带过高三，但是我们这一届是新课程的第一年高三，所以对于大家来说都是新的，因此我们还是本着共同学习、共同探讨的原那么一起努力带好这届高三。
五、教材运用
针对20__年的新高考复原听力考试，我校给全校高三同学订了一本《极限冲关》，部分同学还订了一本《使尔攻听》，同时老师补充了《全国公共英语PETS二级实战训练》、《新课程高考〔英语听力〕专项训练》、《畅想听力》等材料。
第一轮复习资料《名师伴我行》来梳理课本和《新课标》要求的知识点，主要是重点词汇和句型，同时预备增订一本合适的来突破语法和专题及综合训练。
六、教学进度总体安排。
第一阶段：
基础知识复习（假期-一模前）
1、复习模块一、模块二基础知识，穿插听力训练。
（假期-9月30日）
第一轮复习前阶段每周六课时内至少保证两课时的听力训练，保证三课时复习各单元词汇与句型;并穿插一课时的练习讲解，后阶段加大听力训练的力度，坚持每天做一份听力测试。
2、复习模块三到模块七的基础知识，完成模块八的教学任务。
（学期初-一模前）
尽量在一个月之内完成一个模块的复习，并穿插模块八的教学。
明确每堂课的教学目标，精讲精练，穿插肯定量的与单元知识相关的高考题。
第二阶段：
专题复习（一模后–二模前）
对于专题复习，我们采用分工合作、资源共享的方式，备课组内轮番负责预备复习资料，并在组内进行争论，最末修改定稿。
专题一、语法复习
着重复习十大词类、三大从句、非谓语动词，穿插相关的练习。
专题二、完形与阅读复习
着重培育同学的阅读技能和语言综合运用技能，提高同学解题速度和精确度。
专题三、书面表达
加强同学的写作方法指导，分体裁进行训练。
运用“背-默-仿”的方法，提高同学的书面表达技能;并力求能全批全改和课后讲评。
在专题复习期间，坚持每天给同学进行词汇训练。
第三阶段：
综合复习（二模后–高考前）
每课时限时完成一份综合练习，并当堂讲解重点问题，力求提高同学做题的速度和精确度。
以上教学计划〔措施〕基于新课标和考纲以及同学的详细状况，在详细的实践中，我们会依据实际状况作出相应的改变。
2022英语老师教学个人工作计划2
一、同学基本状况分析
三班级大部分同学对〔学习英语〕都有深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑同学个体学习技能和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲〔故事〕和听力游戏适合听说技能强的同学，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合规律推理技能强的同学。
书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种〔对子〕活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。
三、教学目的：
使同学通过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，援助他们具备初步的用英语进行沟通的技能。
同时让同学了解中西〔文化〕的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计性格备课，仔细〔反思〕教学。
2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。
3、改进〔教学方法〕，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。
5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。
五、教学重难点：
听：
能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的〔句子〕选出相应图画。
说：
能够回应问题和提出简约的问题（运用一般现在时态）。
读：
能够辨别单词和句子。
写：
能够书写字母
2022英语老师教学个人工作计划3
一、指导思想：
教学工作，紧紧围围着本校的〔教学工作计划〕，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作
在本学期我担负四、六班级的英语教学。
教学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正〔学习立场〕，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
仔细备课，使各个环节都紧密的连接。
明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。
以同学为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要实时到位，并且将每节课的评价要实时的〔总结〕和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，实时改正，提高书写的质量。
③课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学互〔相学〕习，相互援助，使每个同学都有所提高。
三、学习方面：
多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参与学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：
准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。
主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面：
严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不任意调课。
严格履行学校的请假制度。
仔细的完成学校交办的各项任务。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学〔英语学习〕的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。
5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。
〔毕业〕班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量。
总之，本学期要方设法的调动同学的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。
2022英语老师教学个人工作计划4
一、指导思想
本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高同学的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
（一）加强理论学习，提升教学理念。
1、全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。
2、英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育同学学习英语的爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有学习差异的同学都得到进展。
（二）进取开展教育科研，提高教学质量。
1、加强老师专业学习、充盈和丰富学识修养，提高科研本领。
2、仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。
3、协作教育处做好各班级调研工作，动员老师做好反思工作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。
（三）全面关怀同学，促进和谐进展。
1、培育同学良好的学习习惯。
引导同学做到静听以提高当堂效率，要求同学做好预习和复习。
引导同学课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。
2、实时辅导困难的同学。
由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要经过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行提优补差。
2022英语老师教学个人工作计划5
一、整体目标
坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校〔工作〔报告〕〕精神;进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌;团结焦灼，严厉活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语〔老师工作计划〕。
二、工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。
爱好是最好的老师。
教育就是援助同学养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，欢乐高效。
尽早阅读就是一切。
在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。
大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，着重后劲。
尊敬〔儿童〕天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让同学从小充斥灵性、悟性、性格、制造性。
5、坚持老师第一，敲打锤炼。
自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。
真心爱同学，真才教同学，真知感染同学。
三、常规工作
1、进一步完善课程改革：
基础课程、技能课程、性格课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。
学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：
讨论“先”字教学法——让同学先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法——让同学在游戏中学，在沟通中学，在发觉中学。
二是巩固校本技能课程，强化技能。
语文——上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国〔传统文化〕课。
英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。
数学——上好电脑速算课，增加〔思维训练〕课。
上好六门综合技能课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和〔游泳〕课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课;老师不任意扣〔留学〕生，保证同学受到良好教育。
设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。
校本技能课全部纳入课表管理。
三是坚持性格特长课程，开发潜能。
上好科普课，于第二周进行。
指导同学选切实际的性格课课题，充分利用课余时间，着重过程讨论，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。
建立语数英培优班，并纳入性格课管理。
培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。
组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。
继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：
一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到同学“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被辨别出来的”。
继续开展“孝心献父母”〔阅历〕沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑《孝心献父母专集》，进行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。
让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛，老师工作计划《英语老师工作计划》。
让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步讨论上下连接：
英语连接、汉语连接、生活连接
第一是初小与幼儿园的连接。
英语连接：
初小部“不能停”，还需要“助跑”，否那么前功尽弃。
我们多年的实践，总结了一条阅历教训：
孩子从大班升上学校一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语连接：
初小部“不能缓”，更需要“强化”，否那么得不偿失。
我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。
但作为初小部，需要充分认识到自己所承受的汉语启蒙教学的重责，需要坚决“母语基础”不动摇。
目前，学校人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，还不能满意这些同学对汉语学习的渴求。
这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。
生活连接：
初小部“不能同”，需要“扶放结合”。
英语幼儿园“保”字突出，到了学校，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的技能。
本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接讨论小组，开展研讨会，制定幼小连接详细计划：
做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。
我们的详细措施是：
英语教材的连接，减削重复与难度;汉语教材的连接，强化爱好与语感;教学方法的连接，兼顾活动与游戏;师生情感的连接，实行“整班升读”;习惯养成的连接，做到前后全都;作息时间的连接，突出低班级年龄特点。
第二是初小与高小的连接。
仔细探讨、积极预备第6周的学校初小与高小连接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：
课标实现校本，教育走向生本。
所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。
所谓生本，就是学校的一切都要为了同学，教育好每一个同学。
英语课程：
完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。
多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：
学习英语的最正确年龄是5至12岁;学习英语的最正确教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面进展。
我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学以致用，分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，游戏贯穿”课堂欢乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材第二版，不留缺憾;完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。
坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场;“每日英语广播”要求趣味，让更多同学喜爱听英语广播;“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导同学观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。
做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评比，鼓舞先进，鞭策后进。
坚持开展“争当小超人”竞赛活动。
坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。
积极参与校内校外各种竞赛活动。
积极参与剑桥少儿英语考级，周密计划，严格要求，定期召开辅导阅历沟通会,沟通信息，讨论考法，不打无预备之仗，力争100%过关。
修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字;提前阅读，大量阅读”。
坚持三种理论：
①“背诵”理论;
②“煮汤圆”理论;
③“养蚕”理论。
发挥孩子〔记忆力〕好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。
鼓舞同学多读书。
2022英语老师教学个人工作计划6
为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，提高全班级同学的英语学习成果，培育同学的学习积极性，激发同学的学习爱好，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对同学的学习状况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下计划：
1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯
1）培育查字典，运用工具书的习惯;
2）培育科学记忆单词的习惯;
3）着重课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;
4）培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯;
5）提出要求，留意检查落实，培育同学〔课前预习〕，
课堂做笔记的好习惯。
2、坚持每周集体备课，发挥集体聪慧，仔细钻研教材，改进教法，创〔高效课堂〕。
有沟通才有进步和提高。
初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。
针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际技能，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的积极性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采用复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。
在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的积极性，发挥学习主动性。
3、留意传授知识与实时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。
针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未掌控的状况，要留意实时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并实时讲评。
与此同时，着重期中、期末考的质量分析。
4、在做好同学工作的同时，提高老师自身素养。
积极参与校内、校外教研活动。
每个授课老师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮一、结对子”工作。
通过互帮、互学来促进本组老师的共同进步。
2022英语老师教学个人工作计划7
一、同学情景分析
四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，涌现了两极分化的现象。
本学期要运用各种方法，关注英语基础不好的同学，减削差异，让全部的同学都有所收获。
所以本学期我着重面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教学目的任务
本册英语中，我们继续学习介绍伙伴们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行争论。
1、能听读辨别语音，培育同学听说本领。
2、能按四会要求掌控所学的词汇，句型，掌控语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用本领。
4、能进一步感知理解语法，掌控初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供应假设干任务型练习。
在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本领，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌控所学单词。
2、能掌控所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
五、教学突破点和创新点
本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让同学掌控须要的语言知识，构成必需的应用语言的本领。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系同学学习的实际情景，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学〔随笔〕。
2、依据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教学手段，为同学供应空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等同学喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个同学都能够参加到各项活动中来，熬炼同学的表演、会话、合作等本领。
4、创设英语环境，建设有特色的英语学校文化，使同学所见、所闻到处皆英语，并鼓舞同学在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
七、预期目标
1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点资料。
2022英语老师教学个人工作计划8
作为一个刚踏入学校教育领域，各方面还不成熟的学校英语老师，我觉得，在我的职业生涯中，我需要学会进展自身的职业技能，以便适应不断进展的教育需求。
在此，我对我的职业个人近三年的进展进行了一次成长规划设计。
一、近三年的进展目标：
1、夯实自己的专业知识，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。
2、每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中学校外语教学》、《中学校英语教学与讨论》、《学校英语教育》等刊物，做好〔读书笔记〕，尤其写好深刻的〔读后感〕。
3、着重平常的教学实践积累，实时反思、记录，
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