校园足球基础工作检查评估情况汇报.docx
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校园足球基础工作检查评估情况汇报
校园足球基础工作检查评估情况汇报
导读：
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关于2012-2013年度牡丹江市校园足球基础工作检查评估情况汇报
为了全面促进我市校园足球工作稳固发展；全面推进全市青少年足球运动登上新台阶；全面掌握我市校园足球发展现状和前行走势；全面准确地了解我市校园足球2013年工作基本情况，为2014年校园足球工作开展提供科学、客观、实用的决策依据，经校园足球领导小组决定，自2013年10月10日至2013年11月4日止，校足办组成专门评估小组，对所有定点学校的基础保障工作情况进行全面的评估。
这次评估遵循了公平、公正、公开的基本准则，采用了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方式，采取了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，表格式积分累加的评查方式，换人核对不开口子的基本手段。
从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了所有工作记录，基本上掌握了牡丹江市校园足球2013年工作的基本概况和发展走势。
现将检查评估情况汇报如下：
一、工作基本评价
从检查评估的整体情况看，牡丹江市校园足球的发展是健康的、稳定的、科学的、有序的，主要的特点是：
领导重视、基础牢固、组织有序、保障有力、训练规范、宣传得当、培训及时、竞赛活动，多式多样，主要表现是：
材料充实、队伍完整、汇报客观，表现突出的学校是朝鲜小学、大团逸夫、水泥小学、东华小学、兴隆中心校、海林朝小、四中、五中、海林一中、海林朝中、海林二中等学校。
二、工作存在的问题
在肯定成绩的前提下，我们应看到，我市校园足球工作也存在一些不容忽视的问题。
（1）个别学校领导不重视。
主要领导不参与这项工作指挥、不保障经费，组织上不严密，至使校园足球工作开展的缓慢、效果不明显，校园足球的精神没有得到真正的贯彻，普及的措施没有得到真正落实。
（2）老师不负责。
强调困难多、想方设法少，至使工作陷于被动，工作推诿、消极应付，甚至有的老师讲该项活动是在帮助体育局来做，至使校园足球工作开展的不够积极和均衡，影响了全市校园足球健康发展的平衡局面。
（3）家长不支持。
孩子没有办理身份证，家长不帮助孩子办理身份证，认为此活动对孩子的将来无任何意义，参加田径等项目升学时有加分优势，至使校园足球基础工作无法完善，影响全市校园足球工作的整体注册、保险、登记工作，给校园足球联赛工作带来不必要的麻烦。
（4）基础工作薄弱。
个别学校对基础工作不重视，基础材料不完整，工作落实不到位，达不到基本要求，其中有铁岭中心校、阳明小学、兴中小学、二十一中、五林镇中心校、五林镇五星小学等学校。
三、评估学校排序
排名
学校名称
评估成绩
注册人数
1
海林朝鲜族小学
195分
27人
2
海林朝鲜族中学
159分
33人
3
海林市第二中学
128分
31人
4
朝鲜族小学
122.5分
23人
5
东华小学
118分
27人
6
柴河镇中心校
117分
24人
7
大团逸夫学校
113分
17人
8
先锋小学
108.5分
15人
9
第五中学
106分
20人
10
长安小学
106分
27人
10
海林第一小学
106分
11人
10
第一中学
106分
12人
10
朝鲜族中学
106分
23人
14
火炬小学
103.5分
23人
15
第九中学
102分
16
江滨小学
101分
13人
16
新安镇中心校
101分
24人
18
第十五中学
100.5分
20人
19
第四中学
100分
28人
20
桦林中心校
96分
3人
21
清福小学
94.5分
18人
22
立新小学
93.5分
28人
23
水泥小学
92分
29人
24
海林市第一中学
91分
24人
25
兴隆镇中心校
90.5分
26
海林子荣小学
90分
27
奋强小学
89分
30人
28
海林市第二小学
88.5分
8人
29
第二十二中学
88分
17人
30
第二十四中学
87分
16人
31
第三中学
86分
16人
32
紫云小学
83分
15人
33
第八中学
81.5分
9人
34
兴中小学
78分
35
五林镇中心校
75.5分
36
第二十一中学
74.5分
10人
37
阳明小学
65分
11人
38
铁岭中心校
7人
39
少林武术学校
15人
19所学校达到优秀，17所学校合格，4所未达标学校。
少林武术学校、磨刀石小学、横道河镇中心校、光华小学是新增补的定点学校，开展活动不到半年可不参加评估，实验中学因校舍搬迁无法参加评估。
第一次注册人数是654人次，一星期以后进行二次注册。
四、下步工作建议：
（1）继续提高对校园足球工作的认识，加强定点学校主管领导重视程度，特别是一把手要高度重视的同时，提高体育老师责任意识，强化个人责任制，强化与家长沟通，实现相融相通，创建校园足球发展的良好环境，创造校园足球发展的机遇。
（2）继续强化基本建设工作，在现有基础上完善评估规则，要逐步落实、逐项达标，实现基础工作规范化。
（3）进行创造性工作。
建议教育局制定出台对促进校园足球工作更为有利的措施。
把学习、训练、成绩、奖励与升学相挂钩，把校园足球评估纳入教育系统评估体系，形成机制，以促进各学校领导、老师、学生、家长对校园足球的重视。
开展评估工作是推进我市校园足球工作发展的一项创造性机制，是将抽象工作具体化、计量化，科学化的一种创新模式，通过评估检查，我们不仅发现校园足球活动中的好做法、好经验、好模式，也找到了校园足球活动开展不好的原因和薄弱环节，为工作推进提供有效决策依据。
因此这项工作要继续推进下去，不断完善、不断加强、常抓不懈，形成有利机制。
牡丹江市青少年校园足球办公室
二〇一三年十一月五日感谢阅读，希望能帮助您！
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