MasterCAM教案.docx

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MasterCAM教案

课题

项目四.任务1.课题1

（鸭嘴锤实体造型）

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.实体挤出、旋转命令各参数的含义。

2.实体着色与取消命令,实体布尔运算。

3.实体倒角命令各参数的含义。

能力目标：

1.能应用实体挤出命令创实体。

2.能应用实体布尔运算命令对实体进行布尔运算。

3.能应用实体倒角命令对实体进行倒角。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

实体挤出命令、旋转

实体倒角命令

解决措施：

应用模型演示分析

难点

实体布尔运算

实体着色与取消命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

向学生展示小锤实体,引出实体造型的方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

一、10分钟

1、绘制下图鸭嘴锤前视图

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

二、10分钟

1、绘制下图鸭嘴锤俯视图

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

三、10分钟

1、绘制下图鸭嘴锤侧视图

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

四、10分钟

1、绘制俯视图中的倒角小球截面

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

五、5分钟

1、挤出鸭嘴锤实体

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

六、10分钟

1、实体旋转切割材料

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

七、10分钟

1、挤出实体切割材料

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

八、10分钟

1、挤出实体切割材料

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

九、10分钟

1、实体倒圆角及单一距离倒角

（尺寸见电脑图片）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体倒圆角及实体单一距离倒角命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十、练习85分钟

机房动手完成例题及作业

学生：

动手操作及讨论

教师：

巡回监控、检查及辅导

使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力

课题小结

3分钟

一、挤出实体。

二、实体旋转。

三、实体倒圆角及单一距离倒角

师生互动：

问答。

锻炼学生记忆力、归纳能力。

布置作业

2分钟

51页活动2

师生互动：

落实作业情况。

教师：

有必要时可提示。

体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。

专业拓展

通过XX查询其它实体造型的方法

教学反思

课题

项目四.任务1.课题2

（深沟球轴承实体造型）

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.实体旋转命令各参数的含义。

2.实体着色与取消命令。

3.转换/旋转命令各参数的含义。

能力目标：

1.能应用实体旋转命令创实体。

2.能对实体着色及取消着色。

3.能应用转换/旋转命令产生其它实体。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

实体旋转

解决措施：

应用模型演示分析

难点

转换/旋转命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

向学生深沟球轴承实体,引出实体造型的方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

一、10分钟

1、绘制下图深沟球轴承实体前视图

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

二、13分钟

1、绘制下图深沟球轴承实体前视图

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

三、12分钟

1、绘制下图深沟球轴承实体前视图

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

四、10分钟

1、实体旋转产生第一个小球实体材料

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

五、10分钟

1、调整视图面为等角视图

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升视图面及构图面调整的能力

六、10分钟

1、利用转换/旋转命令创建另外19个小球

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉转换/旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

七、10分钟

1、利用实体旋转产生轴承的内圈实体材料

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

八、10分钟

1、利用实体旋转产生轴承的外圈实体材料

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十、练习85分钟

机房动手完成例题及作业

学生：

动手操作及讨论

教师：

巡回监控、检查及辅导

使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力

课题小结

3分钟

一、实体旋转。

二、转换/旋转命令。

师生互动：

问答。

锻炼学生记忆力、归纳能力。

布置作业

2分钟

55页活动1

师生互动：

落实作业情况。

教师：

有必要时可提示。

体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。

专业拓展

通过XX查询其它实体造型的方法

教学小结

教学反思

课题

项目四.任务2.课题1

（水杯实体造型）

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.转换/补正、转换/平移命令各参数的含义。

2.构图深度调整。

3.实体/扫掠、实体/举升、实体/薄壳命令各参数的含义。

能力目标：

1.能正确使用转换/补正、转换/平移命令。

2.能正确调整构图深度。

3.能应用实体/扫掠、实体/举升、实体/薄壳命令产生其它实体。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

实体旋转

解决措施：

应用模型演示分析

难点

转换/旋转命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

通过多媒体向学生展示水杯实体模型,引出实体造型的新方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

一、5分钟

1、将构图面调整为顶视图,视图面调整为等角视图,以坐标0,0为圆心画直径65的圆

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

二、10分钟

1、构图深度调整为-50,以坐标0,0为圆心画直径60的圆

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

三、10分钟

1、构图深度调整为50,以坐标0,0为圆心画直径75的圆及其它部分.

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

四、5分钟

1、利用转换/单体补正命令画直径56、52的圆

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生初步掌握转换/单体补正命令的各项参数的含义，并能正确使用

五、5分钟

1、利用转换/平移命令画将直径56的圆下移2个单位、52的圆上移2个单位.

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生初步掌握转换/平移命令的各项参数的含义，并能正确使用

六、10分钟

1、将视图面及构图面均调整为前视图,并将构图深度Z设为0,画如下手柄线

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

七、5分钟

1、对手柄线倒角

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

八、5分钟

1、将视图面调整为等角视图,构图面调整为前右视图,画手柄截面的椭圆（x10y3）

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉椭圆命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

九.、5分钟

1.利用举升实体命令产生杯子主体

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉举升实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十、10分钟

1.利用举升实体命令切割杯子底部

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉举升实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十一、5分钟

1.利用扫描实体命令产生杯子的手柄部分

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉扫描实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十二、5分钟

1.利用实体抽壳命令产生杯子壳体部分

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生熟悉实体抽壳命令的各项参数的含义，并能正确创建实体

十三、练习85分钟

机房动手完成例题及作业

学生：

动手操作及讨论

教师：

巡回监控、检查及辅导

使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力

课题小结

3分钟

一、实体抽壳、扫描实体。

二、举升实体命令。

师生互动：

问答。

锻炼学生记忆力、归纳能力。

布置作业

2分钟

55页活动1

师生互动：

落实作业情况。

教师：

有必要时可提示。

体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。

专业拓展

通过XX查询其它实体造型的方法

教学小结

教学反思

课题

项目四.任务2.课题2

（冰激凌盒实体造型）

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.转换/旋转命令各参数的含义。

2.构图深度调整。

3.实体/扫掠、实体/薄壳命令各参数的含义。

能力目标：

1.能正确使用转换旋转命令。

2.能正确调整构图深度。

3.能应用实体/扫掠、实体/薄壳命令产生其它实体。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

实体/扫掠

解决措施：

应用模型演示分析

难点

实体/薄壳命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

通过多媒体向学生展示冰激凌盒实体模型,引出实体造型的新方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

一、15分钟

1、将构图面、视图面均调整前视图,绘制如下图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

二、10分钟

1、绘制如下75度角的斜线图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

三、10分钟

1、将构图面调整为顶视图,以75度角斜线的端点为圆心画直径10的圆，如下图。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

四、10分钟

1、利用实体旋转命令产生盒子的主体部分。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确使用

五、10分钟

1、利用扫描实体命令产生第一个斜柱体。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握扫描实体命令的各项参数的含义，并能正确使用

六、10分钟

1、利用转换/旋转命令产生其余7个斜柱体。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握转换/旋转命令的各项参数的含义，并能正确使用

七、10分钟

1、利用布尔运算-切割命令将盒子主体与其余8个斜柱体进行切割运算。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握布尔运算-切割命令的各项参数的含义，并能正确使用

八、10分钟

1、对实体进行实体抽壳处理。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握实体抽壳命令的各项参数的含义，并能正确使用

九.、练习85分钟

机房动手完成例题及作业

学生：

动手操作及讨论

教师：

巡回监控、检查及辅导

使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力

课题小结

3分钟

一、实体抽壳、扫描实体。

二、转换/旋转命令。

师生互动：

问答。

锻炼学生记忆力、归纳能力。

布置作业

2分钟

60页活动2

师生互动：

落实作业情况。

教师：

有必要时可提示。

体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。

专业拓展

通过XX查询其它实体造型的方法

教学小结

教学反思

课题

项目五.任务1.课题1

（三维曲面造型方法）

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.曲面/网格曲面命令各参数的含义。

能力目标：

1.能正确应用曲面/网格曲面命令产生曲面。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

曲面/网格曲面命令

解决措施：

应用模型演示分析

难点

曲面/网格曲面命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

通过多媒体向学生展示三维曲面模型,引出实体造型的新方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

新课教学

170分钟

一、5分钟

1、将构图面调整为顶视图、视图面调整等角视图,绘制如下图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

二、5分钟

1、使用转换/平移命令制作如下线架图。

\

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

三、10分钟

1、将构图面调整为右视图,构图深度设为0,画如下图所示平行线。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力

四、10分钟

1、利用打断及删除命名修改图形。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确使用

五、5分钟

1、利用倒圆角命令半径设为1,对图形进行倒圆角。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握扫描实体命令的各项参数的含义，并能正确使用

六、10分钟

1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握按图形定面调整构图面，并能正确使用

七、5分钟

1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握两点画圆命令的各项参数的含义，并能正确使用

八、5分钟

1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握两点画圆命令的各项参数的含义，并能正确使用

九、10分钟

1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生初步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义，并能正确使用

十、10分钟

1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义，并能正确使用

十一、10分钟

1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。

教师：

讲解绘图步骤,并进行操作示范。

学生：

听讲并进行模仿

使学生进一步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义，并能正确使用

十二、练习85分钟

机房动手完成例题及活动1、2作业

学生：

动手操作及讨论

教师：

巡回监控、检查及辅导

使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力

课题小结

3分钟

一、曲面/网状造型。

师生互动：

问答。

锻炼学生记忆力、归纳能力。

布置作业

2分钟

84页活动1、2

师生互动：

落实作业情况。

教师：

有必要时可提示。

体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。

专业拓展

通过XX查询其它曲面造型的方法

教学小结

教学反思

课题

项目五.任务1.活动1、2、3

课时：

4学时

班级：

14级数控应用1、2班

教学目标

知识目标：

1.曲面/网格曲面命令各参数的含义。

2.曲面/直纹/举升曲面命令各参数的含义。

能力目标：

1.能正确应用曲面/网格曲面命令产生曲面。

情感目标：

通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。

重点

曲面/网格曲面命令

解决措施：

应用模型演示分析

难点

曲面/直纹/举升曲面命令

解决措施：

应用模型演示分析

教学方法

讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发

教学手段

多媒体、数字化模型

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5分钟

通过多媒体向学生展示三维曲面模型,引出实体造型的新方法

教师：

提问实体造型的方法

学生：

回答问题

教师：

观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实体造型的方法，课件展示造型动画。

以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。

同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。