从业资格考试备考《中学教育心理学》试题精选含答案解析Ⅱ.docx
《从业资格考试备考《中学教育心理学》试题精选含答案解析Ⅱ.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从业资格考试备考《中学教育心理学》试题精选含答案解析Ⅱ.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
从业资格考试备考《中学教育心理学》试题精选含答案解析Ⅱ
从业资格考试备考《中学教育心理学》试题精选含答案解析Ⅱ
Ø单选题-1
以下属于危险、有害因素辨识与分析的工作是<>。
A．提出消除或减弱危险、有害因素的技术建议
B．划分评价单元，选择合理的评价方法
C．确定事故发生的途径及其变化的规律
D．收集调查工程、系统的相关技术资料
【答案】C
【解析】
[解析]ABD是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内容。
Ø单选题-2
属于影响健康教育效果评价的失访因素是
A．颁布新卫生政策
B．测试者的观察偏倚
C．调查人员技术更加熟练
D．因搬迁不能对居民进行随访
E．项目地区发生自然灾害
【答案】D
【解析】
暂无解析
Ø单选题-3
对于态度测验，信度系数一般应为<>之间。
A．0.50～0.60
B．0.60～0.70
C．0.70～0.80
D．0.80～0.85
【答案】D
【解析】
本题考查的是信度系数。
信度系数一般有两个用途：
一是用来评价测验，二是用来对分数作出解释。
信度系数是衡量测验好坏的一个重要技术指标，测验的信度系数最理想的情况是r=1.00。
一般而言，能力与成就测验的信度系数常在0.90以上，性格、兴趣、态度等人格测验的信度系数通常在0.80～0.85之间。
Ø单选题-4
在岩体结构类型中，有关整体块状结构的特点，说法错误的是<>。
A．结构面稀疏
B．延展性好
C．整体强度高
D．承载能力强
【答案】B
【解析】
本题考核的是整体块状结构的特点。
整体块状结构的结构面稀疏、延展性差、结构体块度大且常为硬质岩石，整体强度高，变形特征接近于各向同性的均质弹性体，变形模量、承载能力与抗滑能力均较高，抗风化能力一般也较强。
Ø单选题-5
国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备
A．医学专业学历
B．取得医学专业技术职务的条件
C．从事医学专业教学、科研的资格
D．开办医疗机构的条件
E．从事医学实践必需的基本专专业知识与技能
【答案】E
【解析】
国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备从事医学实践必需的基本专业知识与能力。
[考点]国家实行医师资格考试制度目的。
Ø单选题-6
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是<>。
A．桑代克
B．华生
C．斯金纳
D．布鲁纳
【答案】A
【解析】
[解析]桑代克是联结论的创始人，也是最初的代表人物。
他的联结主义学习理论对教育心理学的建立和发展产生了很大的影响，因此被西方心理学界称为教育心理学的奠基人。
Ø单选题-7
A．计划获取或复用某个已有的软件产品的组织予以使用
B．对软件产品执行独立评估的评价者使用
C．计划开发新产品或增强现有的产品，以及打算利用他们自己的技术人员进行产品评价的组织使用
D．编制评价模块的文档提供指南
【答案】B
【解析】
[分析]
Ø单选题-8
在新时期，教师角色的重要补充是【 】
A．心理治疗者
B．被攻击的对象
C．研究者
D．学校管理者
【答案】A
【解析】
解析：
定义新时期教师的角色的重要补充是心理咨询师。
Ø单选题-9
人格测验的两大分类是<>。
A．客观化测验与投射测验
B．自陈量表与客观化测验
C．文字联想测验与罗夏墨迹测验
D．自陈量表与他评量表
【答案】A
【解析】
[解析]人格测验多达数百种，由于其依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。
但总的来讲，分为两大类：
一类为结构明确的自陈量表，一类为结构不甚明确的投射技术。
自陈量表也称客观化测验、自陈问卷，是让被试者本人对自己的人格特质进行评定的一种方法。
投射法是向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构。
Ø单选题-10
下列哪一表述是正确的
A．国家的性质直接取决于法律的性质
B．法律的发展扩展了科学技术调整的领域
C．西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先
D．人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利
【答案】D
【解析】
[测试点]综合题目。
[解析]法律的性质直接取决于国家的性质，而非国家的性质直接取决于法律的性质；科学技术的发展扩展了法律调整的领域，而非法律的发展扩展了科学技术调整的领域；西方的自然法学而非分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先。
D项的说法正确，应当选。
Ø单选题-11
将心理学引入教育的第一人是< >。
A．赫尔巴特
B．裴斯泰洛齐
C．夸美纽斯
D．亚里斯多德
【答案】B
【解析】
在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出|教育心理学化|口号的教育家。
他关于教育心理学化的思想，以及在教育革新试验中对教育心理学化的具体尝试，为把教育和教学工作置于受教育者的心理活动规律的基础上，开创了新的时代。
因此，答案为B。
Ø单选题-12
从工程建设监理的主要内容看，无论具有建筑师、工程师还是经济师等专业技术职称的监理工程师都应具有<>方面的知识。
A．技术
B．经济
C．管理
D．监理
【答案】C
【解析】
[解析]监理工程师应具有较高的学历和复合型的知识结构，具有专业技术职称背景的监理工程师还应当具有法律和管理等方面的理论知识和实践锻炼。
Ø单选题-13
在行政许可的种类中，特许的主要功能是<>。
A．防止危险、保障安全，一般没有数量控制
B．分配稀缺资源，一般有数量控制
C．提高从业水平或者某种技能、信誉，没有数量控制
D．确立申请人的市场主体资格，没有数量控制
【答案】B
【解析】
暂无解析
Ø多选题-14
为了保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有______。
A．提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
C．提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
D．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
【答案】A,B,C,D
【解析】
[解析]《中华人民共和国教师法》第九条对各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职作了详细规定。
Ø简答题-15
如何科学地组织复习
【答案】及时复习.即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习；分散复习优于集中复习.如把一个材料分成若干小块材料；反复阅读与尝试背诵相结合,如适当地考一考自己；多种感官参加学习活动,如读、听、说、写等综合进行.
【解析】
暂无解析
Ø简答题-16
结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机
【答案】学习动机的培养应：
①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养；②利用直接发生途径与间接转化途径来培养。
学习动机的激发应：
①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-17
简述心智技能的形成阶段。
【答案】我国教育学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了心智技能的三阶段论，即：
【解析】
暂无解析
Ø简答题-18
阅读材料，完成下列要求。
十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。
材料一2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。
2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。
2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会主义核心价值体系，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导要求。
2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路扎实推进社会主义文化强国建设。
材料二H剧团是一家国有经营性文化单位。
在加快文化体制改革方针的指引下，H剧团结合自身发展于2007年改制为演艺有限责任公司。
经过六年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。
其改制前后的对比如下表。
结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。
【答案】改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-19
假设涉及的主要变量有哪些
【答案】变量是指在质或量上可以变化的事物的特征，或可以测量、操纵的条件和现象。
从变量与研究假设的关系来看，作为研究理论具体化的研究假设正是由变量与变量间的关系所构成的，研究结果也正是基于对变量资料的分析得出的。
假设涉及的主要变量包括以下几种：
【解析】
暂无解析
Ø简答题-20
简述要素教育的内容。
【答案】要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。
【解析】
暂无解析
升级会员 