全国新课标区届高三模拟卷三理综生物试题含答案.docx
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全国新课标区届高三模拟卷三理综生物试题含答案
全国（新课标区）2018届高三模拟卷（三）理综
生物试题
一、选择题：
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是
A.血红蛋白由大量元素组成，属于胞外蛋白
B.可用斐林试剂检测蔗糖和淀粉是否水解
C.参与细胞间信息传递的物质都是激素
D.烟草和烟草花叶病毒的遗传物质组成元素不同
2.下列有关酶与ATP的叙述，正确的是
A.酶和ATP不能在同一个细胞中合成
B.分化细胞中的RNA聚合酶是基因选择性表达的结果
C.ATP水解供能不能发生在原核细胞膜上
D.ATP合成酶可降低ATP合成需要的活化能
3.某人感染了HIV，HIV的RNA进入人体细胞后，在逆转录酶的作用后形成DNA，体内发生了一系列变化。
下列有关叙述正确的是
A.当HIV进入人体后，效应T细胞与之接触，使其裂解死亡
B.与转录相比，逆转录过程特有的碱基配对方式是T-A
C.HIV可逆转录形成DNA，则其遗传物质是DNA
D.若HIV发生变异，则其控制合成的蛋白质可能不变
4.小明同学参加冬季运动会3000米赛跑，取得了优异的成绩。
下列有关叙述正确的是
A.运动过程中所需的能量主要来自无氧呼吸
B.运动过程中甲状腺激素持续作用于靶细胞发挥作用
C.运动过程中产热量增加，散热量也增加
D.运动过程中血浆pH降低，酶活性降低
5.普通小麦是异源六倍体，由四倍体二粒小麦和二倍体拟山羊草杂交后，经一定方法处理形成。
下列有关叙述正确的是
A.二粒小麦和拟山羊草之间存在生殖隔离
B.处理方法作用于有丝分裂间期，干扰DNA复制
C.普通小麦的形成是染色体定向变异的结果
D.普通小麦的一个染色体组中存在等位基因
6.松材线虫是一种常见的松树寄生虫，由我国贸易商在进口设备时随着木材制的包装箱无意带进来的。
下列有关叙述错误的是
A.松材线虫会导致松树的基因频率发生变化
B.松材线虫会改变松树林的演替速度和方向
C.调查松材线虫种群密度的方法是标志重捕法
D.松材线虫与松树之间可进行信息传递
二、非选择题：
29.（10分）某科研工作者研究早、晚开灯后不同时间对温室内黄瓜叶片的光合作用的影响，结果如下表所示（光照强度为6000Lx）。
请回答下列问题。
时间（min）
10
20
30
40
50
60
早晨净光合速率（μmolC02/m2·s）
5
12
17
21
22
22
晚上净光合速率（μmolC02/m2·s）
3
11
19
18
19
19
（1）黄瓜叶片吸收光能的色素分布在，主要吸收光。
（2）早晨和晚上开灯后10〜20min，黄瓜叶肉细胞固定吸收的C02来自。
若降低光照强度，则早晨净光合速率达到最大的时间将（填：
提前/不变/延迟）。
（3）研究发现，中午光照较强时黄瓜叶片光合速率却降低，此时主要受限制。
（4）早晨开灯后达到最大净光合速率的时间晚于晚上，原因可能是，早晨开灯后净光合速率大于晚上，原因可能是。
30.（10分）多效唑具有延缓植物生长，抑制茎杆伸长，缩短节间、促进植物分蘖、增加植物抗逆性能，提高产量等效果。
某科研工作者欲研究多效唑对春大豆作用的最适浓度，进行了如下实验。
预实验结果如图所示（甲、乙、丙、丁浓度依次增大，CK是对照组）。
请回答下列问题。
（1）多效唑是一种植物生长调节剂，优点是。
多效唑能够提高春大豆产量的原因是。
（2）该实验的自变量是，无关变量有（写两个）。
实验过程中每组选多株春大豆的目的是。
（3）由实验结果（填：
能/不能）判断多效唑的适宜浓度范围，理由是。
（4）研究发现多效唑对某种动物有毒害作用，可能是多效唑通过途径进入该动物体内，导致蛋白质变性失活。
31.（9分）某市推广氧化塘解决养殖污染问题。
氧化塘从上到下分为三层：
上层好氧区，中层兼性区，底层厌氧区。
好氧区主要包括藻类和好氧菌，兼氧区主要包括兼性厌氧菌，厌氧区主要包括厌氧菌。
有机废物和原生废水经过稀释处理排入氧化塘，经过菌藻的共同作用，使其中有机污染物降解，实现解决污染的目的。
请回答下列问题。
（1）有机废物和原生废水在排入氧化塘前需经过稀释处理，目的是。
（2）输入该氧化塘的原生废水中的能量（填：
能/不能）被藻类吸收利用。
该氧化塘中藻类生长旺盛，主要原因是。
（3）该氧化塘的建立提高了能量的利用率，原因是。
（4）调查该氧化塘中真菌或细菌数量，可采取方法。
经调查发现，该氧化塘中细菌、真菌种类和数量逐年增加，提高了稳定性。
32.（10分）某鸟类的染色体组成为ZW型。
羽毛颜色有黑色、灰色和白色三种，受一对基因控制；尾羽长度有长尾和短尾两种，受另一对基因控制。
某科研人员利用长尾黑羽雌鸟与短尾白羽雄鸟交配，后代雌鸟全为短尾灰羽，雄鸟全为长尾灰羽。
请回答下列问题。
（1）控制羽毛颜色和尾羽长度的基因的遗传（填：
是/不）遵循基因自由组合定律，原因是。
（2）控制羽毛颜色的基因用A/a表示，控制尾羽长度的基因用B/b表示。
亲代基因型是。
F1代雌雄相互交配，后代长尾灰羽雄鸟占，其中纯合子占。
（3）若长尾白羽雌鸟与短尾白羽雄鸟交配，后代出现长尾灰羽雌鸟，原因是（不考虑环境因素）。
（4）研究表明该鸟类羽毛颜色是在相应酶作用下，由色素转化形成的，基因控制酶的合成需要过程，同时说明基因控制生物性状的途径是。
37.（15分）【生物一选修1生物技术实践】
肺炎双球菌可使人患肺炎，某校生物兴趣小组通过实验，探究某种药物X能否抑制肺炎双球菌的生长繁殖。
请回答下列问题。
（1）该实验需配制两种培养基，二者的区别是。
配制培养基的一般步骤包括计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，其中灭菌的方法是，平板倒置的目的是。
（2）该实验中肺炎双球菌的接种方法是，实验过程需要附近进行。
利用该方法计数时统计的结果会（填：
偏大/偏小），原因是。
（3）若两组培养基上不同，说明该药物X能够抑制肺炎双球菌的生长繁殖。
38.（15分）【生物一选修3现代生物科技专题】
胰岛素是治疗人类糖尿病的重要药物。
科研人员利用基因工程构建生物反应器，大量生产胰岛素。
请回答下列问题。
（1）利用基因工程构建生物反应器，首先要获得胰岛素基因，在体外大量扩增胰岛素基因的方法是，前提是。
（2）在构建基因表达载体过程中，先用双酶切割含目的基因的DNA片段和载体，优点是，
然后用酶对目的基因和载体进行连接。
（3）构建生物反应器时一般选择受精卵作为受体细胞，原因是。
（4）将基因表达载体导入受精卵的方法是，待受精卵发育至阶段进行移植，为获得基因型相同的后代，可采取技术。
生物参考答案
1—6BDDCAC
29.（共10分，除标注外，每空1分）
（1）叶绿体的类囊体薄膜上红光和蓝紫光
（2）细胞呼吸（呼吸作用）和空气提前（2分）
（3）CO2浓度
（4）早晨温室内温度过低，影响酶的活性（2分）
早晨温室内C02浓度较高（2分）
30.（共10分，除标注外，毎空1分）
（1）容易合成、原料广泛、效果稳定抑制茎秆伸长，降低营养生长，促进植物分蘖，有利于生殖生长（2分）
（2）多效唑溶液的浓度多效唑溶液的体积、春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等（合理即给分）（2分）避免偶然误差
（3）不能图示甲、乙、丙、丁四组溶液随着浓度的增大，株高仍然减小
（4）食物链（网）
31.（共9分，除标注外，每空1分）
（1）降低废水浓度，防止氧化塘中微生物等生物因失水过多死亡（2分）
（2）不能细菌、真菌分解有机废物，为藻类提供无机盐和C02（2分）
（3）充分利用废弃物中的能量（充分利用流向分解者的能量）（2分）
（4）抽样检测法抵抗力
32.（共10分，除标注外，每空1分）
（1）是由于长尾黑羽雌鸟与短尾白羽雄鸟交配，后代雌雄全为灰羽，说明控制羽毛颜色的基因位于常染色体上，后代雌鸟全为短尾，雄鸟全为长尾，说明控制尾羽长度的基因位于性染色体上。
因为两对基因位于两对同源染色体上，所以符合基因自由组合定律（2分）
（2）AAZBW和aaZbZb（或aaZBW和AAZbZb）1/80
（3）基因突变（或染色体变异）（2分）
（4）转录、翻译基因通过酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
37.（共15分，除标注外，每空2分）
（1）药物X的有无高压蒸汽灭菌法（1分）有利于水分蒸发，防止培养皿盖上冷凝的水落入培养基造成污染
（2）稀释涂布平板法酒精灯火焰偏小当两个或多个肺炎双球菌没有分开时，往往形成一个菌落
（3）菌落数
38.（共15分，除标注外，每空2分）
（1）PCR技术有一段巳知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物
（2）防止目的基因和载体的自身连接和任意连接，保证目的基因和载体的定向连接DNA连接（1分）
（3）受精卵全能性高
（4）显微注射法桑椹胚或囊胚胚胎分割
赠送试卷：
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：
一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C错误；
D.生长素可防止落花落果，D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
（m）
土壤含
水量（%）
光照（%）
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题：
①研究对象：
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题：
物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C错误；群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有66条染色体，而不是含有33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：
.........
（1）图中2和5代表的五碳糖为__________，__________（填序号）构成一个核苷酸。
（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________性。
（3）假设该核酸含有500个碱基对，其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次，则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是__________；判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
（1）.脱氧核糖
（2）.4、2和3（3）.细胞核、线粒体（4）.核孔（5）.选择（6）.1200（7）.甲基绿和吡罗红混合染液（8）.甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色）
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：
脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为A、G、C、U。
【详解】
（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子4（磷酸）、一分子2（五碳糖）、一分子3（含氮碱基）构成。
（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
（3）由题意知，DNA分子中A+T占碱基总数的40%，则C+G占60%，C+G=1000×60%=600个，则C=G=300个，该DNA分子复制3次，共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后，产生4个DNA分子，第三次复制完成后，产生8个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了4个DNA分子，因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后，血液中C02浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速C02的排出。
回答下列问题：
（1）人体细胞中C02产生的场所是_________，以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。
（2）C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_________（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是__________________。
（3）严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是__________________。
【答案】
（1）.线粒体（基质）
（2）.自由扩散（3）.血液（体液）（4）.神经一体液调节（5）.负反馈（6）.防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律（7）.如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停
【解析】
【分析】
人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺
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