八年级第六十章教师演示实验报告.docx
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八年级第六十章教师演示实验报告
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究杠杆的平衡条件
实验目的
通过探究掌握杠杆的平衡条件
实验器材
杠杆及支架1套、钩码1盒
实
验
过
程
1、检查器材是否完全、完好
2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜想是
3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活
4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
5、向杠杆左端挂适量钩码。
扶住杠杆，在右端悬挂钩码并合理移动，使杠杆再次水平平衡（注意：
杠杆一端只能有一个悬挂点）
6、改变钩码个数和悬挂位置，使杠杆再次平衡
次数
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
动力×动力臂
N*m
阻力×阻力臂
N*m
1
2
3
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究重力的大小与什么因素有关
实验目的
探究重力的大小与质量的关系
实验器材
弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
实
验
过
程
1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？
2．猜想与假设：
重力大小与质量有什么关系？
3．设计并进行实验：
（1）检查器材：
观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
物理量
1
2
3
4
5
质量m/kg
重力G/N
重力与质量比G/m
实验
结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验目的
1、练习使用弹簧测力计2、正确用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材
弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台
实
验
过
程
1．检查实验器材。
2．测手的拉力。
3．测量钩码所受的重力。
4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5．整理器材。
数据记录、处理、结果表述
1.弹簧秤的量程，最小刻度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：
手的拉力（N）
钩码受到
的重力（N）
A弹簧秤示数（N）
B弹簧秤示数（N）
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究重力的大小与什么因素有关
实验目的
探究重力的大小与质量的关系
实验器材
弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
实
验
过
程
（1）检查器材：
观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中
物理量
1
2
3
4
5
质量m/kg
重力G/N
重力与质量比G/m
实验结论
1、重力的大小跟物体的有关，
2、重力跟物体的质量的关系是。
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验目的
通过实验了解一个物体在另一个物体上滑动时,能够影响摩擦力大小的因素
实验器材
一条毛巾,一个弹簧测力器,一块木板,一个木块,两个100克砝码
实
验
过
程
将弹簧测力器挂在木块上,并分别在木板,桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的数据.
1.在木块上加一个100克砝码,并分别在木板,桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的数据.
2.在木块上加2个100克砝码,并分别在木板,桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的数据.
3.实验数据：
木块
毛巾（绒面）
毛巾（线面）
桌面
不加砝码
加100克砝码
加200克砝码
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究两类滑轮的作用
实验目的
认识定滑轮和动滑轮的作用
实验器材
铁架台、两个滑轮、细线、和弹簧测力计
实
验
过
程
A、使用定滑轮有什么好处
先用弹簧测力计直接测出每一个钩码的重力，在按图所示用弹簧测力计测量拉力，改变钩码的数量或拉力的方向，比较每次拉力和钩码重力的大小关系。
钩码重/N
1N
2N
3N
弹簧测力计数/N
B、使用动滑轮的好处
按图所示的方法，组装动滑轮来提起钩码，并读出弹簧测力
的示数F，并与钩码的重力G进行比较。
钩码重/N
1N
2N
3N
弹簧测力计数/N
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
测小车的平均速度
实验目的
理解平均速度的含义
实验器材
长木板一块、小车、停表、木块，弹簧片
实
验
过
程
1．检查器材。
2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。
4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5．重复步骤2－4，进行第二次测量
6．分别计算两次小车的平均速度
7．整理器材、摆放整齐。
数据记录、处理、结果表述
物理量
路程s
时间t
平均速度
第一次
第二次
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究物体不受力是怎样运动
实验目的
物体不受力时会怎样运动
实验器材
毛巾、玻璃、木板、小车等
实
验
过
程
让小车分别从同一斜面的相同高度自由滑下，观察小车在不同材料的水平面上运动的情况．（分别铺上毛巾、纸板、玻璃）
1、让小车从斜面的某一高度处运动到毛巾铺垫的水平木板上，观察它的运动距离；
2、让小车从斜面的某一高度处运动到纸板铺垫的水平木板上，观察它的运动距离；
3、让小车从斜面的某一高度处运动到玻璃铺垫的水平木板上，观察它的运动距离；
4、
接触面
小车受到摩擦力的大小（选填“大、较小或最小”）
小车运动的距离（选填“短”、“较长”、或“很长”）
毛巾
纸板
玻璃
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究物体的惯性
实验目的
理解惯性的概念
实验器材
玻璃杯、硬币、硬纸板、小车、木块等
实
验
过
程
A、在玻璃杯上放一张塑料片，塑料片上放一枚硬币，然后用手指把塑料片迅速弹出去。
塑料片被弹出时，硬币也会一起飞出去吗？
为什么？
B、在小车上放置一带轮的木块先使带轮木块与小车一起向右运动，当小车被挡板制动时，小车上的木块运动情况会发生怎样的变化？
为什么？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究二力平衡的条件
实验目的
理解二力平衡的四个条件
实验器材
砝码、小车、细线、盘子
实
验
过
程
把小车放置在光滑的水平桌面上，在两端的小盘里加砝码。
根据情况填写实验记录：
1、两盘中砝码的质量相等；
2、两盘中砝码的质量不相等；
3、两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放。
小车所受二力情况
小车运动情况
（静止与否）
大小
方向
是否在一
条直线上
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
王红艳
实验时间
班级
实验名称
观察物体受非平衡力时怎样运动
实验目的
物体受非平衡力时物体的运动状态
实验器材
砝码、小车、细线、盘子、斜面、小球等
实
验
过
程
1、将小车停放在光滑的水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子拉力作用下，将有什么静止变为，并且其运动的速度越来越。
2、让一个小球从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的运动状态将怎样变化？
3、将一小球沿斜上方抛到空中，观察其运动情况。
由于受到重力作用，小球在空中的运动路径是怎样的？
它的运动状态是否改变？
实验结论
物体在非平衡力的作用下运动状态发生改变，有的由静止变为运动，有的由运动变为静止，有的运动方向发生了改变。
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
王红艳
实验时间
班级
实验名称
探究压力的作用效果
实验目的
压力的作用效果与哪些因素有关
实验器材
小方桌模型、砝码、海绵块
实
验
过
程
1、将小方桌放在海绵上，观察桌脚陷入沙中的深度；
2、在小方桌上放上砝码，观察桌脚陷入沙中的深度；
3、将小方桌翻过来放在海绵块上，放上同样的砝码，观察桌面陷入沙中的深度。
收集记录实验现象:
压力
正放
反放
桌子
桌子+砝码
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究液体内部压强的特点
实验目的
液体内部的压强有什么特点
实验器材
两端开口的玻璃筒、橡皮膜、侧面开口的玻璃筒
实
验
过
程
1、在两端开口的玻璃筒的下端扎上橡皮膜，使其扎紧，表面变平，然后从另一端的开口处，缓慢的导入水，观察橡皮膜的变化；
2、在侧面开口的玻璃筒的口部扎上橡皮膜，同样也是扎紧使其表面变平，从开口处缓慢倒入水，并逐步观察橡皮膜的变化
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究液体内部的压强
实验目的
液体内部的压强有什么特点
实验器材
U型压强计、烧杯、食盐等
实
验
过
程
1、将压强计的金属盒依次放入水中的不同深度处，研究液体压强跟深度游什么关系；
2、保持金属盒在水中的深度不变，转动金属盒的方向，观察U型管两侧水面的高度差的变化情况；
3、将金属盒分别放入清水和盐水中的同一深度，观察U型管两侧水面的高度差，判断液体的压强跟液体的密度有什么关系。
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
怎样知道大气有压强
实验目的
体验大气压的存在
实验器材
玻璃杯、硬纸板、吸盘
实
验
过
程
1、观察杯中的水为什么不外流
在玻璃杯中盛满水，用一张纸片盖着，再倒过来，看看杯中的水是否会流出来？
想一想，是什么力托住了纸片？
2、吸盘为什么会紧紧粘在墙壁上
将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，尽量挤出吸盘里的空气，即使在钩上挂重物，吸盘仍然不会脱落，是什么力使吸盘紧贴在墙壁上的？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究水的沸点与气压的关系
实验目的
认识水的沸点与大气压的关系
实验器材
烧瓶、酒精灯、注射器、铁架台石棉网等
实
验
过
程
1、在铁架台上依次放上酒精灯、石棉网和烧瓶，点燃酒精灯给水加热，等水沸腾之后，用注射器给沸腾的水大气加压，观察水还是否继续沸腾？
2、对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气减压，水会再次沸腾吗？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
认识浮力
实验目的
认识浮力的存在
实验器材
弹簧测力计、细线、金属块、烧杯等
实
验
过
程
1、在弹簧测力计下挂一个金属块，记下此时弹簧测力计的示数是N
2、再将金属块浸没到水中，此时，弹簧测力计的示数
是N
比较两次测量结果，你可以发现，金属块在水中时
弹簧测力计的示数比在空气中时了，这表明水对浸在其中的物体，具有竖直向上的托力。
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究浮力产生的原因
实验目的
认识浮力是怎样产生的
实验器材
大烧杯、长方体
实
验
过
程
假设在水中取一个长方体作为研究对象，我们用液体压强的特点来讨论下列问题
1、长方体左、右两个侧面的对应部分在水中的深度，因而水的压强也，由此可知，长方体左右两侧面受到的压力大小，方向。
2、长方体前、后两个侧面受到液体压力的情况，跟左、右两个侧面的受力情况是否一样？
3、比较长方体的下表面和上表面受到水的压力F上和F下，哪个大？
为什么？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究浮力的大小与哪些因素有关
实验目的
探究浮力的大小与哪些因素有关
实验器材
弹簧测力计、铁块、水槽等
实
验
过
程
在弹簧测力计下挂一个铁块，依次把它缓缓的浸入水中不同位置，比较它受到浮力的大小。
1、从位置1→2→3的过程中，铁块受到的浮力；
2、从位置3→4的过程中，铁块受到的浮力；
3、将铁块分别浸末在清水和浓盐水中，铁块在中受到的浮力较大。
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究物体的浮沉条件
实验目的
物体的浮沉条件是什么
实验器材
烧杯、鸡蛋、食盐等
实
验
过
程
1、将一个鸡蛋轻轻地放入浓盐水中，使鸡蛋处于漂浮状态；
2、然后将清水缓慢倒入浓盐水中，并轻轻地搅拌。
随着盐水密度的减小，鸡蛋排开液体的体积也随之增大，有漂浮状态变为悬浮状态；
3、继续倒入清水，鸡蛋下沉；
4、再加入适量食盐粒，鸡蛋重新又缓慢地上浮。
液体
F浮与G物
物体状态
浓盐水
淡盐水
清水
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究液体的压强与流速的关系
实验目的
明确液体的压强与流速的关系
实验器材
纸片、漏斗、乒乓球等
实
验
过
程
1、倔强的纸片
向两张下垂的纸中间吹气，你观察到什么现象？
沿着下垂的纸片上方吹气，你观察到什么现象？
2、让漏斗的口朝下，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会下落吗？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
认识升力
实验目的
认识液体的压强与流速的关系
实验器材
飞机升力原理器等
实
验
过
程
1、将飞机升力原理器通电，通电使风口有风吹出；然后将模型飞机放到风口处，会看到什么？
2、飞机机翼的特殊形状，气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速，根据流体压强跟流速的关系，机翼模型的上方处空气压强比下方处的空气压强，于是就产生了使机翼模型上升的力。
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
认识分子的运动及与温度的关系
实验目的
认识扩散现象，以及温度对分子运动的影响
实验器材
烧杯、红墨水等
实
验
过
程
1、体会分子的运动
将香水瓶的盖子打开，很快就能在较远处能闻到香味，
在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水就变成了红色。
这两个实验现象能说明。
2、在分别盛有冷水河温水的杯中，各滴入一滴墨水，仔细观察现象，看哪杯水中的先变色？
这说明什么？
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
分子间有空隙吗？
实验目的
认识分子间空隙的存在
实验器材
试管、水、酒精、漏斗等
实
验
过
程
1、在一根长玻璃管中注入一半水，再缓缓地注满酒精，用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再竖起来；
2、注意观察混合后玻璃管内的液面和没有混合前的液面进行比较，你会发现液面比原来的变了，也就是说水和酒精混合后总体积变了。
实验结论
教师演示实验记录
学校
水东中学
实验教师
实验时间
班级
实验名称
探究分子间的相互作用力
实验目的
认识分子间作用力的存在
实验器材
铁丝圈、注射器、肥皂水等
实
验
过
程
1、在一个铁丝圈中间松松的系一根棉线，把铁丝圈浸入肥皂水中，使它上面附着一层肥皂液膜，用手指轻轻地碰一下棉线的任何一侧，你会观察到上面现象，这说明了
；
2、观察：
拿两块断面磨平、干净的铅柱，将它们紧压后，可以看到下面能吊起一串钩码，这使我们认识到分子间存在力；
3、在注射器中吸入适量的水，然后用橡皮套将套针管的口子封住，用力推活塞，能否把活塞压进去，这说明分子间存在着力
实验结论
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