特岗教师《教育理论综合》复习题集第4872篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第4872篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是（）。
A、最近发展区是对量力性原则的重大冲击
B、良好的教学应当看重儿童发展的未来
C、赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承
D、依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。
最近发展区虽会超越儿童现有的水平，但依然在儿童可以接受的范围之内，因此并没有违背量力性原则。
本题为选非题，故正确答案为A。
2.（2014山东东营·单选）人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。
其中涉及的主要心理概念是（）。
A、第一印象
B、光环效应
C、定势
D、投射效应
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查投射效应的含义。
投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为自己有某种言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。
故正确答案为D。
3.下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）。
A、教师荣誉
B、教师公正
C、教师良心
D、教师幸福
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【答案】：
A
【解析】：
本题考查教师职业道德范畴。
教师荣誉是教师道德行为的调节器，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用。
故正确答案为A。
4.以下不属于班主任工作方法的是（ ）。
A、说服教育法
B、激励法
C、榜样示范法
D、惩戒法
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【答案】：
D
【解析】：
班主任的工作方法包括说服教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，不包括惩戒法。
5.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
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【答案】：
B
【解析】：
略。
6.小美是一名师范生，毕业后在教育辅导机构任教2年，后主动去西藏参加支教3年，回乡后考上当地在编教师任教2年，小美的工龄为（）。
A、2年
B、3年
C、7年
D、5年
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。
《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十三条规定：
“国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
”题干中小美支教时间为3年，入编上岗时间为2年，其工龄为5年，在教育辅导机构任教2年不属于工龄时间。
D项正确。
A、B、C三项：
均为混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案
7.（）根据学习材料与原有知识结构之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
A、斯金纳
B、桑代克
C、巴甫洛夫
D、奥苏贝尔
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查奥苏贝尔的学习的分类。
奥苏贝尔根据学习材料与原有知识结构之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
故正确答案为D。
8.在教育目的的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先”的主张体现了（）。
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查考生对教育目的的不同理论观点的理解与掌握情况。
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这些观点体现了古代重视教育对人民的作用，把教育作为统治人民的工具，反映了教育与政治的关系，也是社会本位论的体现。
故正确答案为A。
9.马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。
在此看来，造就全面发展的人唯一方法是（）。
A、促进学生身心统一协调发展
B、让每个学生自由发展
C、教育与生产劳动相结合
D、为学生提供全面的物质条件
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【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查马克思关于人的全面发展学说。
马克思指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故正确答案为C。
10.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（）。
A、拓宽知识视野
B、更新知识结构
C、勇于探索创新
D、乐于廉洁从教
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【答案】：
D
【解析】：
D项属于“为人师表”的具体要求。
11.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（ ）。
A、陶行知
B、蔡元培
C、廖世承
D、潘菽
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【答案】：
C
【解析】：
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
本题正确答案为C。
12.（2016广西柳州·单选）“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映人的需要具有（）。
A、自然性
B、层次性
C、选择性
D、动力性
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查马斯洛需要层次理论的特性。
马斯洛认为，一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足之后，就会向高层次的需要发展，即具有层次性。
故正确答案为B。
13.教育心理学研究的核心内容是（）。
A、学生
B、教师
C、教学过程
D、学习过程
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查教育心理学研究的核心内容。
教育心理学研究的核心内容是学习过程。
故正确答案为D。
14.（2014四川攀枝花·单选）如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。
A、逆向负迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、顺向正迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查迁移的分类及其各自的内涵。
逆向负迁移是指后继学习对先前学习产生的消极影响。
题干中材料一的学习是先前学习，材料二的学习是后继学习，而在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，即消极影响，所以属于逆向负迁移。
故正确答案为A。
15.依法应当追究民事责任的行为是（ ）。
A、挪用教育经费
B、侮辱、殴打教师、学生情节严重的
C、体罚学生情节严重的
D、侵害他人合法财产权
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【答案】：
D
【解析】：
A、B、C三项中的内容都属于刑事法律责任。
16.（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A、关爱学生
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、终身学习
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
其内容是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。
终身学习的基本要求之一就是树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。
题干中提到的是教师专业发展不竭的动力。
D项正确。
A、B、C三项与题干不符，排除。
故正确答案为D。
17.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，属于（ ）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查知识学习的分类。
奥苏贝尔将学习分为符号、概念、命题三类。
其中命题学习是学习两个概念之间的关系。
题干中的“学习‘圆的直径是它的半径的两倍’”属于命题学习。
故正确答案为D。
18.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为（ ）。
A、正确，吸烟是公民的自由权利
B、正确，课间休息时教师可以吸烟
C、不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D、不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条的规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
19.（2013山东枣庄·单选）我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。
这属于情绪的（）。
A、外部表现
B、主观体验
C、生理唤醒
D、行为反应
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查情绪的组成成分。
情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三个部分组成。
而外部表现通常称为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。
高兴时额眉平展、面颊上提、嘴角上翘就是面部表情的表现。
故正确答案为A。
20.（2016江苏连云港·单选）“用进废退”与哪种遗忘观点相一致?
（）
A、记忆痕迹衰退说
B、材料间干扰
C、同化说
D、检索困难
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
“用进废退”指的是如果经常使用就会进步，如果不经常使用那么就会退化，跟记忆痕迹衰退说的观点相似，指的是如果人不经常复习，不经常使用，那么就会退步，甚至遗忘。
故正确答案为A。
21.某寄宿小学组织学生春游，约定早上7点到校集合，后乘车去景点。
结果到点老师没有清点人数就同意司机将车开走。
小学生张某刚到校门发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
张某的伤害由（）承担责任。
A、老师负责
B、该寄宿学校负责
C、张某和该寄宿学校共同负责
D、司机和老师共同负责
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关规定。
《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定：
“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
”题干中学校组织春游活动，在没有点清人数的情况下将车开走，导致后面追逐的张某受伤，学校应承担相应的责任。
B项正确。
A、C、D三项：
均为混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
22.俗语说“江山易改，本性难移”，这个本性指的是（）。
A、性格
B、爱好
C、兴趣
D、气质
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查气质的特征。
这句话意思是说人的本性的改变比江山的变迁还要难，形容人的本性难以改变。
气质是与生俱来的，可塑性极小，变化极慢；性格是后天形成的，可塑性较大。
因此，这句话是在描述气质。
故正确答案为D。
23.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。
该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折。
应当对卢文文的骨折承担责任的是（）。
A、学校
B、马老师
C、卢文文
D、卢文文的父母
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》第九条的规定。
该法条明确规定：
“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……”A项正确。
B、C、D三项与题干不符，排除。
故正确答案为A。
24.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、呈现性惩罚
D、取消性惩罚
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
负强化是指撤销一个不利刺激以增加行为反应发生的概率。
25.（2013山东莱芜·单选）教育心理学的创始人是（）。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查教育心理学创立的代表人物。
桑代克写了西方第一本以“教育心理学”命名的专著，被称为“教育心理学之父”。
故正确答案为B。
26.（2016河南许昌·单选）“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。
A、先行组织者
B、掌握学习
C、支架式
D、抛锚式
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查建构主义理论下的教学模式。
题干中描述的是支架式教学策略的观点。
故正确答案为C。
27.（2014山东菏泽·单选）课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
A、教学过程的规划
B、教学内容的设计
C、教学方法的实施
D、教学方法的选择
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查课堂教学结构的范畴。
课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划。
故正确答案为A。
28.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。
该老师的做法（）。
A、反映教学需要
B、体现敬业精神
C、违背教育规律
D、违背师德规范
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中为人师表的基本要求。
为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，严禁利用职务之便谋取私利等。
题干中老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，通过这样的行为谋取私利，因此该老师的做法违背了师德规范。
D项正确。
A、B、C二三项与题干不符，排除。
故正确答案为D。
29.教师职业道德评价的原则是（）。
A、及时性原则
B、前瞻性原则
C、预见性原则
D、科学性原则
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【答案】：
D
【解析】：
教师职业道德评价的原则有：
方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则。
30.（）是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
A、改革高考制度
B、改革对教师的评价体制
C、更新教育观念、转变教育思想
D、提高教师的社会地位
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
观念是行动的先导，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
31.（2016广西南宁·单选）张老师相信只要自己努力，就一定能够提高班里学习困难学生的成绩。
这表明张老师具有良好的（）。
A、教学反思能力
B、教学应变能力
C、教学效能感
D、教学策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查教学效能感的内涵。
教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果能力的一种主观判断。
题干中张老师相信自己一定能够提高班内学习困难学生的成绩，是对自己能力的一种主观判断。
故正确答案为C。
32.下列不是前运算阶段的特征是（ ）。
A、早期的符号功能思维
B、自我中心性
C、思维的片面性
D、守恒概念形成
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【答案】：
D
【解析】：
前运算阶段的儿童思维特征主要表现在五个方面：
一是早期的符号功能；二是自我中心性；三是思维的片面性；四是思维的不可逆性；五是泛灵论。
33.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ ）。
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
人的发展主要依靠外在力量，如环境刺激、他人影响和学校教育等，这是外铄论的基本观点。
英国哲学家洛克的“白板说”是此观点的典型代表。
34.（）是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
A、兴趣
B、爱好
C、态度
D、理想
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查兴趣的概念。
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
故正确答案为A。
35.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（）
A、改变课程过于注重知识传授的倾向
B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
D、改变课程实施过于封闭的现状
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【答案】：
D
【解析】：
D选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。
36.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（ ）。
A、培根
B、赫尔巴特
C、康德
D、杜威
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【答案】：
A
【解析】：
1623年，培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
37.（2013山东济宁·单选）当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
A、很高
B、较高
C、较低
D、以上都不对
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查耶克斯一多德森定律。
耶克斯一多德森定律表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，行为效果随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
故正确答案为B。
38.（2015陕西西安·单选）提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系说
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查的是学习迁移的理论。
关于共同要素说，桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。
故正确答案为B。
39.在课改中提出教学评价的基本理念是（）。
A、甄别适合培养的学生
B、选拔适合教的学生
C、促进学生成绩提高
D、形成促进学生发展的教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。
评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。
40.我国教师职业道德基本原则是（）。
A、热爱学生
B、注重礼仪，遵守公德
C、集体主义
D、忠诚于人民的教育事业
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
此题暂无解析
二、多选题
1.从纵向来看，我国的学制包括（）。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、成人教育
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查学制的划分。
按照教育的纵向等级划分，学校分为幼儿教育（也称学前教育）、初等教育、中等教育和高等教育。
故正确答案为ABC。
2.维果斯基提出教学与心理学发展关系的几个重要问题是（）。
A、最近发展区思想
B、教育应走在发展前面
C、学习和指导的最佳期限
D、模仿是重要的学习来源
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查维果斯基的理论观点。
在教育教学与心理发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：
一是“最近发展区”思想；二是教育应当走在发展的前面；三是关于学习的最佳期限问题。
不包括D项。
故正确答案为ABC。
3.我国新课改倡导的新型学习方式是（）
A、自主学习
B、掌握学习
C、合作学习
D、探究学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
我国新课改倡导的新型学习方式是自主、合作、探究学习。
4.综合实践活动课的内容主要包括（ ）。
A、信息技术教育
B、研究性学习
C、社区服务于社会实践
D、劳动与技术教育
E、探究性学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
综合实践活动的内容主要包括：
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
5.（2015山东烟台·多选）记忆的三级加工模型认为，外界信息进入记忆系统后要经历的阶段是（）。
A、感觉记忆
B、抽象记忆
C、分类记忆
D、短时记忆
E、长时记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,D,E
【解析】：
记忆的三级加工模型认为，外界信息进ASE忆系统后要经历的阶段是瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆（工作记忆）、长时记忆。
故正确答案为ADE。
6.（2016内蒙古通辽·多选）教师公正的主要内容是（）。
A、甘于奉献
B、奖惩分明
C、坚持真理
D、秉公办事
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
教师公正的内容主要有：
①坚持真理；②秉公办事；③奖罚分明。
故正确答案为BCD。
7.（2015吉林白城·多选）情绪的功能分为（）。
A、信号功能
B、动机功能
C、感染功能
D、适应功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查情绪情感的功能。
情绪情感的功能包括：
信号功能、动机功能、感染功能、适应功能、健康功能和组织功能。
故正确答案为ABCD。
8.（2016山东省属·多选）品德是社会规范的接受和内化的过程。
这一过程经历的阶段包括（）。
A、社会规范的依从
B、社会规范的认同
C、社会规范的信奉
D、社会规范的改造
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查品德形成阶段。
品德形成的阶段包括依从、认同与内化（信奉）三个阶段。
故正确答案为ABC。
9.心理发展的不平衡性体现在（）。
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展时间上的不同
C、个体不同系统在达到成熟时期上的进程不同
D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查心理发展不平衡性的具体内涵。
心理发展的不平衡性主要体现在个体不同系统在发展速度、发展的起始时间、到达成熟的时期的不同，同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
故正确答案为ABCD。
10.（2016山东德州．多选）心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命历程中所发生的一系列心理变化，具有（）等基本特征。
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题考查学生心理发展的一般特征。
学生心理发展的一般特征包括阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
故正确答案为ABCD。
11.参观教学法可分为（）。
A、准备性参观
B、可行性参观
C、总结性参观
D、并行性参观
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
本题主要考查教学方法。
参观法包括准备性参观、并行性参观和总结性参观三种类型。
故正确答案为ACD。
12.能力和知识、技能的关系表现为（）。
A、能力的形成和发展依赖于知识、技能的获得
B、能
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