最新人教部编版语文二年级下册识字3《贝的故事》优质教案教学设计.docx

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最新人教部编版语文二年级下册识字3《贝的故事》优质教案教学设计

最新人教部编版语文

二年级下册识字3《“贝”的故事》精美教学设计

教学目标：

1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重点：

会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

教学难点：

1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

2.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。

下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！

板书课题《“贝”的故事》，齐读。

2.知识链接：

甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。

它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。

二、识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）想一想：

课文写了什么？

2.检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）

jiǎɡǔlèizhēnshìpǐnsuíyì

甲骨类珍饰品随易

sǔnbìcáizhuànpéiɡòupín

损币财赚赔购贫

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）多音字：

漂piào（漂亮）造句：

我有一个漂亮的发卡。

piāo（漂浮）船只和漂浮的海草纠缠在一起。

（4）点拨：

熟字比较：

晶、森、众—品

加一笔：

日→甲巾→币

找近义词：

容易—简单损坏—破坏、破损

归类识记：

贝字旁—财、赚、赔、购、贫

实物识字：

甲骨、币

　三、生字书写

出示生字：

贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关

指导写字：

（1）师范写，重点指导“贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关”并讲述，组词、造句、指导：

出示生字：

贝：

bèi

结构：

独体

部首：

贝

组词：

贝壳贝类

造句：

海边有很多漂亮的贝壳。

书写指导：

撇画舒展，起笔在竖中线上，最后一笔在竖中线上。

壳：

ké

结构：

上下

部首：

士

组词；蛋壳贝壳

造句：

鸵鸟的蛋壳很坚硬。

书写指导：

上窄下宽，尤其是中间的“冖”要宽。

甲：

jiǎ

结构：

独体

部首：

田

组词：

甲虫甲骨龟甲

造句：

甲骨文是中华民族的文化瑰宝。

书写指导：

“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。

骨：

ɡǔ

结构：

上下

部首：

骨

组词：

甲骨文骨气骨头

造句：

做人一定要有骨气。

书写指导：

整体笔画紧凑，“冖”要宽，托上盖下。

钱：

qián

结构：

左右

部首：

钅

组词：

钱币钱财

造句：

钱币的发展是一段悠久的历史。

书写指导：

左窄右宽，斜钩舒展有力。

币bì

结构：

上下

部首：

巾

组词：

货币人民币

造句：

我国的货币叫人民币。

书写指导：

撇要倾斜，竖在竖中线上。

与：

yǔ

结构：

独体

部首：

一

组词：

与人为善赠与

造句：

他把自己大部分财产都赠与了慈善机构。

书写指导：

竖折折钩的第一折在横中线上。

财：

cái

结构：

左右

部首：

贝

组词：

财产财富

造句：

知识是人类最宝贵的财富。

书写指导：

左右等宽，“贝”的最后一笔是点，“才”撇稍小。

关：

ɡuān

结构：

上下

部首：

丷

组词：

关爱关怀

造句：

我们要给予残疾儿童更多的关爱。

书写指导：

第四笔横长，撇捺舒展。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。

（提醒写字姿势。

）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

（5）同学们，“贝壳甲骨钱币与财关”.观察上面的汉字，说说它们分别是什么结构。

贝是独体字，壳是上下结构，甲是独体字，骨是上下结构钱是左右结构，币和与是独体字财是左右结构关是上下结构

（6）学完了生字，我们学一下本课出现的新词。

漂亮：

好看；美观。

珍贵：

价值高;意义深刻;宝贵。

喜欢：

对人或事物有好感或感兴趣。

损坏：

使失去原来的使用效能。

保护：

指尽力照顾，使不受损害。

四.整体感知：

1.学习了生字新词，首先让我们梳理一下本课的脉络：

第一自然段：

写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。

第二自然段：

解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。

2.“贝”的演变过程

甲骨文的“贝”——金文——小篆——至今的楷书“贝”

举例：

甲骨文：

马、鱼

五.课文精讲、指导重点：

1.读第一自然段，看看介绍了什么内容？

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。

通过这句话，点出了贝壳的作用：

可以保护一些生活在水里的动物。

2.甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。

指出了“贝”字的起源

3.读第二自然段，说说贝壳在古代有什么用处。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

其中““很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。

4.贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。

你从这句话中体会出了什么？

这句话交代了贝壳的另一个特点：

可以随身携带，不容易损坏。

所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。

5.用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

我们来看一下他们的组成：

赚=贝+兼赔=贝+咅购=贝+勾贫=分+贝货=化+贝

6.你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？

赚：

指得利得钱；

赔：

指损失钱财；

购：

指用钱买；

贫：

指穷，没钱；

货：

指货物或卖。

从这里我们可以看出这些字都与钱财有关

7.看图，猜猜“镜”和“珠”字的偏旁与什么有关。

“镜”的偏旁“钅”与金属有关。

“珠”的偏旁“王”与玉石有关。

8.主题概括：

本文描写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。

告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。

拓展延伸：

我们来读一读【有关贝壳】吧：

有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。

日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。

课堂小结：

这篇课文讲了贝的故事，叙述的比较有条理，依次讲了贝的起源。

贝壳的用途等，文中最后运用了举例子的说明方法将用“贝”作偏旁的字一一列举出来，赞美了古人伟大的智慧，以及博大精深的汉字文化。

课堂练习

一、给下面的汉字选择正确的读音。

①妈妈买的这件衣服很漂（piāopiào ）亮。

②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shìsì）。

③花的种类（nèilèi）有很多。

④经过精准扶贫（pínpíng），大家都过上了小康生活。

二、改正下面句子中的错别字。

①坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。

（）

②跟着怀人怎么能学好呢？

（）

③我国法律公私才产都会保护的。

（）

参考答案：

一、①piāo②sì③nèi④píng

二、①巾-币②怀-坏③才-财

作业布置：

汉字十分奇妙，与汉字相关的故事也有很多很多，你还能讲述什么汉字故事呢？

课外的时候大家搜集一下，看看谁讲的故事多，谁讲的故事最精彩。

板书设计：

“贝”字的起源：

甲骨文

饰品

神州谣贝壳汉字真有趣

钱币

“贝”字旁的字:

与钱财有关

教学反思：

本课讲述的是“贝”的故事，实际上是汉字来历和演变的故事。

本文的故事性并不强，主要目的是让同学们知道“贝”的由来，以及当它作为偏旁部首时汉字的意义，所以在教学中，我讲解仓颉造字的故事，吸引大家关注汉字，对汉字产生浑厚兴趣。

在教学中，适当拓展内容，讲解一些汉字的故事，让学生更容易走进文本，掌握本文。

比如“休”“日”这些汉字，“休”是会意字，表示人靠在树上休息；“日、月”是象形字，指的是太阳，古人多采用太阳的影子来计时的，所以，当它作为偏旁部首时，一般与时间有关，如“时、晨”。

讲故事目的是懂得汉字的来源和演变，本文的重要内容之一是识字和写字，因此，在教学中，将它作为重点内容之一，进行扎实的辅导和练习。

2020-2021部编人教版语文二年级下册教学计划及教学进度表

一、学情分析：

通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但部分学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

二、教材简析：

本册教科书围绕宽泛的的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。

第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。

识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

每个单元由3～4篇课文和一个“语文园地”。

“语文园地”包括五个栏目：

识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目标：

1、培养习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读汉字450个，会写汉字250个。

（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。

5、阅读

（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（2）学会默读课文，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话

（1）能用学过的部分词语造句。

（2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施：

1、详细了解学生学习情况，努力做到因材施教，有的放矢。

认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，教材特点和编排内容。

认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

2.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。

思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。

联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

3、重视识字教学，要教给学生识字方法。

重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

4、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。

重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。

重视字词句的训练，让学生在语言环境中学习生字。

字词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。

重视自然段教学，为中高年级的段、篇、章训练打好基础。

5、听说训练要在学生的语言实践中进行。

给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

五、教学进度安排

周次

日期

教学内容

完成情况

一

3.1-3.5

1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路

二

3.8-3.12

口语交际：

注意说话的语气语文园地一快乐读书吧4、邓小平爷爷植树5、雷锋叔叔，你在哪里

三

3.15-3.19

6、千人糕7、一匹出色的马语文园地二

四

3.22-3.26

识字1、福州谣2、传统节日3、“贝”的故事

五

3.29-4.2

识字4、中国美食口语交际：

长大以后做什么语文园地三

六

4.5-4.9

8、彩色的梦9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话

七

4.12-4.16

11、我是一只小虫子语文园地四12、寓言二则

八

4.19-4.23

13、玲玲的画14、小马过河口语交际：

图书借阅公约

九

4.26-4.30

语文园地五期中考试

十

5.3-5.7

15、古诗二首16、雷雨

十一

5.10-5.14

17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多

十二

5.17-5.21

语文园地六19、泪水茶20、大象的耳朵

十三

5.24-5.28

21、蜘蛛开店22、青蛙卖泥塘

十四

5.31-6.4

语文园地七23、祖先的摇篮

十五

6.8-6.11

24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日

十六

6.14-6.18

口语交际：

推荐一部动画片语文园地八

十七

6.21-6.25

期末总复习

十八

6.28-7.2

期末考试