学年度第二学期期末测试高一语文试题.docx

学年度第二学期期末测试高一语文试题.docx

《学年度第二学期期末测试高一语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第二学期期末测试高一语文试题.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学年度第二学期期末测试高一语文试题

一、（共15分，每题3分）

1．下列词语中加点的字读音正确的一项是

A．浸渍（zì）     解剖（pāo）    弥漫（mí）      怦然心动（pēng） 

B．喟然（kuì）    胆怯（qiè）      角落（jiǎo）    闷声闷气（mēn）

C．嫡亲（dí）     创伤（chuāng）   哂笑（shǎi）    湛湛青天（zhàn） 

D．戏谑（nuè）    菲薄（fěi）      歆享（xīn）     参差不齐（cēncī）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．安分   沧桑    通情达理      平心而论

B．安详   脉搏    巨星陨落      珠光宝器

C．做揖   松弛    委曲求全      绿草如茵

D．寥落   魅丽    突如奇来      机不可失，时不再来

3．下列各句中，加点的词语使用最恰当的一句是

A．我中心软件均采用最直接最简捷的架构，去除了一些不必要的复杂的程式化环节，使得软件界面更简洁，操作更简单。

B．世界其他国家的领导人们多数对内贾德连任反映谨慎。

美国国务卿希拉里说：

“我们希望结果反应了伊朗人民的真实意愿。

”

C．大会指出：

不把群众放在心上，就是忘本；漠不关心群众的疾苦，就是变质。

各级领导干部要从巩固党的执政地位的高度，充分认识群众工作的极端重要性。

D．清澈明亮的玻璃装饰，若与居室色调浑然一体，更显得色彩绚丽，满室生辉，可为居室营造出冰清玉洁的氛围。

4．下列各句中标点符号使用正确的一句是

A．说到最后，父亲问母亲有没有要说的？

母亲笑着摇摇头，然后站起来去关院门，关猪圈，收拾我的行李。

B．六朝时宗炳曾论作画云：

“万趣融其神思”，这不正是画家丰富心灵的写照吗？

   C．“我要待在这儿，跟你在一起。

”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。

”

D．到年底，扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。

５．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是

A．经过一年的努力，该市国营大中型企业的亏损面已经大幅度下降，经济效益也明显比去年有好转。

B．在温总理访问非洲七国期间，承诺将继续为七国的社会发展提供援助，包括建立农业示范中心和乡村小学、派遣医疗队、培训各类人才等，受到了各国高度赞扬。

C．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的中肯评价：

一个人本思想的温情主义者。

D．与2008年相比，山东省今年的高考作文“见证”降低了审题难度，加强了作文与生活的联系，有利于推动全省素质教育的改革。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成６～８题。

文学欣赏是人们在阅读文学作品时产生的一种精神活动，欣赏是自觉自愿的。

我们在阅读一部优秀的作品时，会不由自主地产生一种身临其境的感觉，你会对其中的一些人物产生怜惜、同情，对另一些人物厌恶、憎恨，你哭过了、笑过了才领会到作者的思想和感情，进而会作出自己的判断。

只有在这时，作者的创作心血才没白费。

如果把人类的文学活动看作一个完整的过程，那么作家创作出作品，仅仅完成这个过程的一半，另一半是由读者完成的。

读者在文学欣赏中运用丰富的想象补充和重塑形象，受到美的熏陶，净化了思想，培养了人格，实现了文学的最终目的。

因此文学欣赏是整个文学活动中不可或缺的重要环节。

没有文学欣赏，作家的创作就没有意义，整个文学活动就难以为继。

欣赏通常从对作品的感受开始。

明人马致远有一首小令：

“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，夕阳西下，断肠人在天涯。

”当读者接触到作品，首先映入他眼帘的是一幅萧瑟景象。

时近深秋，天色黄昏，近处枝叶败落，干叉光秃秃地指向天际，一群乌鸦凄声尖叫着，绕树盘旋；远方是一处村落，炊烟四起，一弯流水静静地掠村而过。

词是用语言表达的，生活的原貌已经过了抽象，读者需要在想象中将它复原。

仅仅复原还不够，他还会想，作者为什么选取了这些景象？

这些景象合在一起有什么意义？

作者想告诉人点什么？

这促使读者再回过头去仔细阅读作品，很可能他会把自己摆进去，设身处地的体验，也可能他会联想到其他诗词的意境。

当读者再三再四地研读作品，欣赏已由感受进入了体验、玩味阶段。

词的最后一句“断肠人在天涯”，原来眼前的一切都是一位天涯游子眼中的景象，是他凄苦忧伤心境的表露。

有了这句，孤立的景象便都活了起来，有了内在的联系，形成一个整体。

也正是从这句中，读者可以明确地了解到作者的心迹，从而形成对作品的整体感受。

欣赏进行到这一步，很可能便进入审美判断阶段。

读者会在感受和品味的基础上，探求造成游子思绪的社会背景和历史原因，评价他的性格和心理，或同情或反感，或肯定或否定，这也就是读者对待作品的审美态度。

欣赏有一个由浅入深的过程。

清人王国维曾说：

“诗人对于宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。

入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。

入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。

”他说的是创作，是说诗人必须深入地观察宇宙人生，但又要有入有出，不为客观的现象所局限。

其实，文学欣赏也是如此，不过读者应当“入乎其内、出乎其外”的对象是作品。

读者只有全身心地投入作品，和作品中的人物同欢乐，共痛苦，才能深刻理解作品的精髓。

投入不是沉溺，沉溺了就没有超越。

欣赏要求与作品的认同，但更要求超越，在欣赏中读者不能失去自我。

入是为体验玩味，出是为评价判断，由入到出，欣赏便由感性到理性。

（节选自张筱强、吴素玲《文学漫步》，有改动）

６．下列选项中关于“文学欣赏”的解说，不正确的一项是

A．文学欣赏是人们在阅读文学作品时产生的一种精神活动，是一种自觉自愿的行为。

B．文学欣赏离不开读者的想象，读者在对形象的补充和重塑中接受美的熏陶，达到净化思想、培养人格的目的。

C．文学欣赏是文学活动的一部分，是文学活动的补充环节，没有文学欣赏的作家创作是没有意义的。

D．文学欣赏通常从对作品的感受开始，在反复研读中进入体验和玩味阶段，最后进入审美判断阶段。

７．下列选项中对“入乎其内，出乎其外”的理解，不符合文意的一项是

A．从文学创作的角度看，创作者既要深入观察宇宙人生，又不为客观现象所局限。

B．从文学欣赏的角度看，读者既要全身心投入作品，深刻理解作品精髓，又要善于超越，作出理性的评价判断。

C．对文学创作而言，“入乎其内，出乎其外”的对象是人生；对文学欣赏而言，则是文学作品。

D．作为一个文学欣赏者，要做到“入乎其内，出乎其外”，必须始终做一个清醒理智的判断者，以一个旁观者的眼光审视作品内涵，不能沉溺于作品中，更不能失去自我。

８．下列表述中符合原文意思的一项是

Ａ．每次阅读文学作品时，人们总会产生身临其境之感，会对其中一些人物产生或怜惜或厌恶的情感，进而领会作者思想，作出自己的判断。

Ｂ．面对“昏鸦”你会想到“乌鸦在凄声尖叫、绕树盘旋”，面对“人家”你会想到“一处村落、炊烟四起”，这就是文学欣赏中的体验与玩味。

Ｃ．文学欣赏进行到审美判断阶段，通常会探求作品形象的社会背景和历史原因，评价其性格心理，形成读者对作品的审美态度。

Ｄ．本文所说的“入乎其内，出乎其外”与作家必须深入生活、又要高出生活的创作要求是一致的。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成9～12题。

阿留传

                                               陆容（明）

阿留者，太仓周元素家僮也。

性痴呆无状，而元素终畜之。

尝使执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。

主怒之，则掷帚于地，曰：

“汝善是，曷烦我为？

”元素或他出，使之应门，宾客虽稔熟者，不能举其名。

问之，则曰：

“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。

”后度悉不记，则阖门拒之。

家畜古尊、彝、鼎、敦数物，客至，出陈之。

留伺客退，窃叩之曰：

“非铜乎？

何黯黑若是也？

”走取沙石，就水磨涤之。

短榻缺一足，使留断木之歧生者为之。

持斧锯，历园中竟日。

及其归，出二指状曰：

“木枝皆上生，无下向者。

”家人为之哄然。

舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。

留将入饭，则收而藏之。

其可笑事率类此。

元素工楷书，尤善绘事。

一日，和粉墨，戏语曰：

“汝能是乎？

”曰：

“何难乎是？

”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。

元素由是专任之，终其身不弃焉。

传者曰：

樗栎②不材，薪者不弃；砂石至恶，玉人赖焉。

盖天地间无弃物也，矧③灵于物者，独无可取乎？

阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见识，实元素之能容也。

今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。

能知而喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。

於戏！

今之士胡不幸，而独留之幸哉！

【注】①参亭：

交错均匀。

   ②樗栎（chūlì）：

不好的材木。

 ③矧（shěn）：

况且，何况。

9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是  

A．元素或他出，使之应门    应门：

照应门户

B．历园中竟日         竟日：

竟然一天  

C．其可笑事率类此        率：

大都，大概

D．元素工楷书              工：

擅长

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 

A.使留断木之歧生者为之    楚有宋玉、唐勒、景差之徒者

B.家人为之哄然            然此可为智者道

C.矧灵于物者              州司临门，急于星火

D.能知而喜矣              惜其用武而不终也 

11．以下六句话分别编为四组，能够具体表现阿留“性痴呆无状”的一组是

①宾客虽稔熟者，不能举其名 ②走取沙石，就水磨涤之 ③木枝皆上生，无下向者

④留将入饭，则收而藏之    ⑤浓淡参亭，一若素能  ⑥阿留痴呆无状，固弃材耳

A.①②⑤     B.②③④    C.①③⑥       D.④⑤⑥

12．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是

A．周元素家收藏了一些动物形状的古代器具，经常拿给客人们欣赏，阿留把它们误做铜器用沙石磨涤。

B．文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。

正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。

C．作者写此文的目的，主要是为阿留这样的小人物感到庆幸，因为他遇到了周元素这样识人、容人的好主人。

D．作者指出了世上三种错误的用人之法，认为能被人了解、喜欢并得以人尽其才才是士人之幸。