解密高考英语非谓语动词.docx

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解密高考英语非谓语动词

解密高考英语---非谓语

考点详解

【命题趋势】

非谓语动词是动词用法中最为复杂的部分之一，它不仅有时态的变化、语态的不同，而且还要格外注意其所表达的逻辑关系，这些都是非谓语动词用法的难点。

近年来，高考对该语法现象的渗透日趋明显和突出，所牵扯到的焦点问题主要有：

现在分词和过去分词基础知识；现在分词和过去分词句法功能；现在分词和过去分词用法的区别和辨析；现在分词和过去分词的时态和语态及其构成；现在分词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等。

另外，对于动词不定式主要考查一些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能；对于动名词主要考查在一些动词后作宾语的用法等。

【名师指导】

非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词。

非谓语动词一直是高考中的热点。

解答非谓语动词的题目时，一定要解析句子结构，确定所设空是谓语动词还是非谓语动词，以及非谓语动词在句子中充当的功能（如状语、定语或宾补）；找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）；搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。

非谓语题的解题总方法如下：

1.先看四个答案：

如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半

是非谓语动词题。

2.看符号：

中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；

3.看有没有连接词（引导词）。

如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一

部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。

4.定语态：

如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用现在分

词；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般

用过去分词。

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5.定时态：

如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（tohavedone/tohave

beendone/havingdone/Havingbeendone），否则我们要用非谓语的一般式（todo/tobedone/doing/being

done/done）。

考向1非谓语动词作主语、宾语和表语

一、动名词和不定式作主语

能作主语的非谓语动词有不定式和动名词。

二者的区别是：

表示某一具体的动作时，多用不定式；

表示比较抽象的一般行为倾向的，多用动名词。

动名词作主语时通常位于句首；不定式作主语时常置于句末，用it作形式主语放在句首。

▶Smokingisprohibited（禁止）here.（抽象）

▶Itisnotverygoodforyoutosmokesomuch.（具体）

注意：

①如果表语是不定式，主语也是不定式；表语是动名词，主语也是动名词。

如：

▶Toseeistobelieve.＝Seeingisbelieving.

②常用动名词作主语的句型：

▶It’snousecomplainingwithouttakingaction.不采取行动只是抱怨是没有用的。

二、动名词和不定式作宾语

1.下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀

决心学会想希望，拒绝设法愿假装。

主动答应选计划，同意请求帮一帮。

decide/determine，learn，want，expect/hope/wish;refuse，manage，care，pretend;offer，promise，choose，plan;agree，ask/beg，help。

此外，afford，strive，happen，wait，threaten等也要用不定式作宾语。

☞ShepretendednottoseemewhenIpassedby.当我经过时，她假装没看见我。

2.有些动词只能用动名词作宾语,巧记动词后跟动名词的口诀：

避免错过少延期， 建议完成多练习， 

喜欢想象禁不住，承认否定与妒忌， 

逃脱冒险莫原谅，忍受保持不在意。

avoid,miss,delay,  suggest,finish,practice,enjoy,imagine,resist,admit,deny ,envy, escape,risk,pardon, stand,keep,mind

☞Iwouldappreciateyourcallingbackthisafternoon.今天下午如果你能给我回电话，我将非常感激。

3.注意区别下列动词后接不定式和动名词

①forgettodosth.　　忘记要去做某事（此事未做）

forgetdoingsth.　　忘记做过某事（此事已做过或已发生）

remembertodosth.　　记得去做某事（未做）

rememberdoingsth.　　记得做过某事（已做）

②stoptodo　　停止（某件事），目的是去做另一件事

stopdoing　　停止正在或经常做的事

goontodo　　继续（去做另外一件事情）

goondoing　　继续（原先没有做完的事情）

③regrettodosth.　　对要做的事感到遗憾（遗憾地要去做某事）

regretdoingsth.　　对过去做过的事或未做过的事感到后悔（后悔做过或未做过某事）

④trytodo　　努力、企图做

trydoing　　试验、试一试某种办法

⑤meantodo　　（人）打算，有意要……

meandoing　　（物）意味着

⑥can'thelp（to）dosth.　　不能帮助做某事

can'thelpdoingsth.　　情不自禁做某事

典例剖析

AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress,AnneBenedictwentonallthepeoplewhohadhelpedinhercareer.

A.tothankB.thanking

C.havingthankedD.tohavethanked

【参考答案】A

三、不定式、动名词和分词作表语

做表语用的非谓语动词有：

不定式（todo），动名词（doing），和分词（done，doing）

■不定式做表语

①Herwishwastobecomeanartist.她的愿望是成为一位艺术家。

②Themostimportantthingistoputtheoryintopractice.最重要的是要把理论应用到实践。

③Ouraimistohelpthem，nottoteachthemalesson.我们的目的是帮助他们，而不是教训他们。

总结：

不定式做表语表示主语的具体内容，如①；表示将来的动作，如②；

表示目的，如③。

因此，在表示“目的，愿望，梦想，需求”等名词

做主语时其表语应该用不定式.

■动名词做表语

①Myjobisteaching.（Teachingismyjob.）

②Seeingisbelieving.百闻不如一见。

总结：

动名词做表语，表示抽象概念。

动名词做表语一般用来表示

“身份，职业”等。

大部分时候主语与表语可以互换，如①。

此外，还要注意主语与表语的一致性，如②。

例②还可以说成：

Toseeistobelieve.

试比较：

一般来说，表示比较抽象的一般行为时多用动名词作表语;

表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式.

☞Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子.

☞Ourtasknowistodevelopoureconomy.我们的任务是发展经济。

■分词做表语

首先做一些练习

①Thesituationis____（encourage）.

②Thedoorremained____（lock）whenhecameagain.

【答案】①encouraging②locked

总结：

surprise，interest，excite，puzzle，disappoint，astonish，encourage，

inspire，shock，move等及物动词用作表语时，要看其与主语的关系。

如果与主语为主动关系，则用-ing形式，表示主语的特征。

如果是被

动关系，用-done这种形式，表示主语的状态。

☞Thenewsastonishedus.

这句话就表明了thenews与astonish为主动关系。

astonish与us为被动

关系。

那么就可以直接得出以下两个句子：

☞Thenewswasastonishing.

☞Wewereastonished（bythenews）

考向2非谓语动词作定语

高考对非谓语动词作定语的考查主要包括以下几个方面的内容：

不定式作定语；　　

-ing分词作定语；　　

-ed分词作定语。

1．不定式作定语　　　

①不定式作定语常用于不定代词或被thefirst/next/only/last等修饰的名词和其他一些名词、代词之后。

其中，

不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作，完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作

之前。

☞Sheisalwaysthefirst（one）tocomeandthelasttoleave.　　　

②如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系,在不及物动词后通常要加上适当的介词.　　　　

☞Let'sfirstfindaroomtolivein/toputthethingsin.　　　　　

☞Wehavenothingtoworryabout.（=Thereisnothingforustoworryabout.）　　　

③不定式作定语修饰一个在逻辑上是其宾语名词时,若在句子中能找到该不定式的逻辑主语,则该不定式

多用主动表被动，否则，用被动式。

☞Ihavealotofthingstodotoday.（I...do...things）　　　　　　　

☞Haveyougotanythingtosayatthemeeting?

（you...say...anything）　　　　　　　

☞HereisalettertobetakentoMr.Li.　　　　　　　

在therebe句型中，有时用主动式或被动式意思不同。

比较：

Thereisnothingtodoatpresent.（=Wehavenothingtodoatpresent.）　　　　　　　

Thereisnothingtobedoneatpresent.（=Wecandonothingatpresent.）　　

2．-ing分词作定语　　　

①单个的-ing分词作定语一般前置,说明名词的性质、特征或用途等,-ing短语作定语一般后置；强调动作的

单个-ing分词也常后置。

asleepingcar（=acarforsleeping）　　　　asleepingchild（=achildwhoissleeping）　　　　　　　theboystandingthere（=theboywhoisstandingthere）　　　　　　　

Thegirlsingingismyclassmate.　　　

②-ing分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正在进行，否则，

要用从句作定语。

☞Doyouknowtheboytalking（=whoistalking）totheteacher?

☞Didyounoticetheboysitting（=whowassitting）atthisdeskyesterday?

☞Themanshaking（=whoisnowshaking）handswithMr.Livisitedourclassyesterday.　　　　

比较：

【误】Heisthemanvisitingourclassyesterday.　　　　　　　

【正】Heisthemanwhovisitedourclassyesterday.　　

3．-ed分词作定语　　　

-ed分词作定语一般表示一个被动或已完成动作,-ing分词表示一个主动或正在进行的动作。

adeveloped/developingcountry　　　　　

Heisastudentlovedbyalltheteachers.　　　　　

ThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool.　　

（2017·北京）Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime________withhisstudents.

A.tospendB.spend

C.spendingD.spent

【参考答案】D　

考向3非谓语动词作补语

1.带to的不定式（todo）作宾补的动词常见的有：

ask,invite,tell,want,encourage,wish,expect,beg,request,require,advise,order,force,cause,allow,permit,forbid,warn,remind,teach,send,callon,waitfor,wouldlike/love/prefer等表示劝请、要求类动词后，用带to的不定式作宾补。

☞Theteacheraskedustofinishourhomework．老师叫我们完成家庭作业。

☞Shewantedhimtosingforherfriends．她想让他为她的朋友唱歌。

☞Thepolicemantoldtheboysnottoplayinthestreet．警察告诉孩子们别在街上玩耍。

2.常见的接不带to的不定式作宾补的动词：

一感：

feel二听：

hear,listento三让：

let,make,have

四看：

see,watch,notice,observe

半帮助：

helpsb.todo/dosth.

表示某人做某事的全过程或某事发生的全过程，强调事物的发生和结束。

☞Isawhimleaveafewminutesago.

我看见他几分钟前离开了。

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☞TolearnEnglishwell，weshouldfindopportunitiestohearEnglishspokenasmuchaspossible.

为了学好英语，我们应该尽可能多地找机会听英语。

☞Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.

那个老师提高了嗓门以便别人能听到他。

3.V-ing形式作宾补

V-ing形式作宾补，表示动作的过程，即动作正在进行，尚未结束。

宾语与宾补之间是主动的逻辑主谓关系。

☞Ihearsomeoneknockingatthedoor.

☞I’msorrytokeepyouwaitingforalongtime.

4.V-ed形式作宾补

着重动作完成，表明动作的结果，它与宾语之间是被动的逻辑主谓关系。

☞Hesawthethiefcaughtbythepolice.

☞I’mgoingtohavemyhaircut.

Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit_____liveisquiteanother.

A.performB.performing

C.toperformD.beingperformed

【参考答案】D

考向4非谓语动词作状语

1．不定式作状语

（1）作目的状语。

注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。

☞Tokeepthemselvesawaketheysatonthefloorandtoldeachotherstories.

为了不至于睡着，他们坐在地板上轮流着讲故事。

（2）作结果状语，表示出乎意料的结果，经常与only连用。

☞Wehurriedtothestation，onlytobetoldthatthetrainhadleft.

我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。

（3）作原因状语

①形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。

常见词有：

happy，lucky，sorry，proud，

disappointed，surprised，ready，delighted，clever，foolish，pleased等。

☞We’reproudtobeyoungpeopleofChina.

作为中国青年我们感到自豪。

②在“主语＋系动词＋表语（形容词）＋todo”结构中，不定式的主动形式表示被动意义。

该结构中常用的形容

词有：

easy，difficult，important，interesting，pleasant，comfortable，dangerous等。

☞Thechairisverycomfortabletositon.

这把椅子坐上去很舒服。

1.（2017·北京）Manyairlinesnowallowpassengerstoprinttheirboardingpassesonline________theirvaluable

time.

A.saveB.saving

C.tosaveD.saved

【参考答案】C　

【答案解析】考查非谓语动词。

此处动词不定式表示目的，故答案为C。

句意：

现在很多航空公司为节省乘客的时间所以允许他们在线打印登机牌。

其它选项不符合语境及题意。

2.（2017·天津）Iwaswatchingtheclockallthroughthemeeting,asIhadatrain________.

A.catchingB.caught

C.tocatchD.tobecaught

【参考答案】C　

【解题技巧】动词的不定式用法口诀：

2．分词作状语（表时间、原因、条件、结果、方式或伴随、让步等）

（1）作状语的分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。

☞Satisfiedwithwhathedid，theteacherpraisedhiminclass.

由于老师对他所做的事情很满意，于是在班上表扬了他。

（2）若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式（havingdone）。

☞Havingcleanedthedesks，webeganreading.

擦完桌子后，我们便开始看书。

（3）若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成式的被动形式（havingbeendone）。

☞Havingbeenshowntheclassrooms，weweretakentoseethelibrary.

我们被领着看了教室后，又被带去看图书馆。

（4）如句子的主语是分词动作的承受者，则要用过去分词（done）。

☞Seenfromthetopofthemountain，thecityisverybeautiful.

从山顶上看，这座城市很漂亮。

（5）如句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式（doing）。

☞Seeingfromthetopofthehill，wefindtheparkevenmorebeautiful.

从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。

（2017·天津）Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment,________morepatientstobetreated.

A.beingallowedB.allowing

C.havingallowedD.allowed

【参考答案】B　

难点剖析

独立主格结构

（一）独立主格结构的形式

独立结构可分为两部分，一部分事名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态或动作。

1.名词/代词+形容词

☞Iheardthatshegotinjuredintheaccident,myheartfullofworry.

我听说她在这次事故中受了伤，内心充满担忧。

☞Hestoodsilentinthemoon-light,hisdooropen.月光下，门开着，他默默地站在那。

2.名词/代词+现在分词

☞Wintercoming，itgetscolderandcolder.冬天来了，天气越来越冷了。

☞Therainhavingstopped,hewentoutforawalk.雨停了，他出去散散步。

3.名词/代词+过去分词

☞Moretimegiven,weshouldhavedoneitmuchbetter.

如果给我们更多时间，