上海交通大学口腔医学院教案.docx
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上海交通大学口腔医学院教案
1
上海交通大学口腔医学院教案
课程名称口腔专业英语第1次课2009年10月16日
教师姓名
Sherry职称副教授教研室专业英语教学时数
2
授课题目
Dentalanatomyandhistology教学对象06级口腔7年制学生
授课地点口腔医学院教学大楼101教学方式理论课
‹Keypointsinthislesson，thedifficultiesandstrategies
Thislessonaimstoprovidethedentalstudentswiththebasicinformationrequiredtoensure
anunderstandingofthegrossanddevelopmentaltoothanatomyandhistologyastheyrelateto
dentalpractice.
—Keypoints
1.Nameforindividualtooth
2.Termstodescribethestructureofatooth
3.Surfaceandridgesofatooth
4.Tissuesofeachpartofatooth
—Difficultpoints
1.Termstodescribetheanatomyandhistologyofatooth
—Strategies
Interpretationofthekeytermsintoothanatomyandhistologybyfiguresandillustrations.
—Questions
1.Whatarethenamesoftheteethineachquarterofdentition?
2.Whatarethesurfacesandridgesofatooth?
3.Whatarethesoftandhardtissuesconsistingofatooth?
‹本课的重点、难点及对策
—重点
牙齿的命名，结构和组织学组成。
—难点
牙齿结构的解剖和组织学术语。
—对策
通过图解帮助理解课文内容。
—设疑提问
1.口腔中每个区域有哪些牙齿？
2.每个牙齿有哪些面？
3.牙齿的软硬组织结构分别有哪些？
本次课应用的教材、教具和参考书
—Textbook:
SpecializedEnglishonStomatology（教材：
《口腔专业外语英语》，上海交
通大学口腔医学院口腔专业外语教研组编）
—Teachingaids:
Multimediaandslideprojector（教具：
多媒体和幻灯投影仪）
—Referencebooks:
OralAnatomy,HistologyandEmbryology.Mosby,4thedition,2009.（参
考书：
《口腔解剖组织胚胎学》第4版，2009）
2
RoadMapofLecture:
Dentalanatomyandhistology----Total80minutes
—AbriefintroductiontothisEnglishclass（10minutes）
—Dentalanatomy（30minutes）
1.Nameforindividualtooth
2.Termstodescribethestructureofatooth.
3.Surfaceandridgesofatooth
—Dentalhistology（30minutes）
Tissuesofeachpartofatooth
—Practiceandselftest（10minutes）
主要教学内容及时间分配牙体解剖和组织学共80分钟
—本课程的介绍（10分钟）
—课文讲解：
牙体解剖（30分钟）
1.牙齿的命名
2.牙齿结构的描述
3.牙齿各个面和嵴的描述
—课文讲解：
牙体组织学（30分钟）
牙体每个部分的组织学
—练习和自测（10分钟）
本
次
课
小
结
要
点
Termscommonlyusedtodescribetoothstructureandsurroundingtissues.
描述牙齿组织结构的术语
Wordlist:
•crown:
（1）theportionofatoothabovethegumline;
（2）dentalrestorationcoveringall
ormostofthenaturaltooth
•root:
toothstructurethatconnectsthetoothtothejaw
•rootcanal:
theinteriorspaceofthetooth
•rootcanaltherapy（RCT）:
processofremovingpulpofatoothandfillingitwithan
inertmaterial
•apex:
thetipoftherootofatooth
•enamel:
hardtissuecoveringtheportionoftoothabovethegumline
•cementum:
hardtissuethatcoverstherootsofteeth
•dentin:
innerlayeroftoothstructure,immediatelyunderthesurfaceenamel
•pulp:
thenerves,bloodvesselsandconnectivetissueinsideatooth
•pulpchamber:
thecenterorinnermostportionofthetoothcontainingthepulp
•maxilla:
theupperjaw
•mandible:
thelowerjaw
•dentition:
thearrangementofnaturalorartificialteethinthemouth
•deciduousteeth/primaryteeth:
commonlycalled“babyteeth/milkteeth”,thefirst
3
setof（usually）twentyteeth
•permanentteeth:
（usually）thirty-twoadultteethinacompletedentition
•anteriorteeth:
thesixupperorsixlowerfrontteeth,incontrasttoposteriorteeth
•incisors:
fourupperandfourlowerfrontteeth,excludingthecuspids（canineteeth）
•bicuspidorpremolar:
transitionalteethbehindthecuspids
•molars:
threebackteethineachdentalquadrantusedforgrindingfood
•alveolarbone:
thejawbonethatanchorstherootsofteeth
•bifurcation（trifurcation）:
junctureoftwo（three）rootsinposteriorteeth
•occlusion:
closure;relationshipoftheupperandlowerteethuponclosure
•interproximal:
surfacesofadjoiningteeth
本
次
课
复
习
思
考
题
—Questions
1.Givethename（term）ofeachindividualtooth.
2.Describetheinnerstructureofatooth.
3.Describethetoothstructureatacellularlevel.
—问题
1.牙齿的命名。
2.描述牙齿的内部结构。
3.在细胞水平描述牙齿的组成。
4
下
次
课
预
习
要
点
—Preview
Lesson3Theetiologyofmalocclusion
—预习要点
第3课错合病因：
课文及单词
5
上海交通大学口腔医学院教案
课程名称口腔专业英语第1次课2009年10月16日
教师姓名
Sherry职称副教授教研室专业英语教学时数
2
授课题目
Theetiologyofmalocclusion教学对象06级口腔7年制学生
授课地点口腔医学院教学大楼101教学方式理论课
‹Keypointsinthislesson，thedifficultiesandstrategies
Thistextisextractedfromthelatesteditionofaformaltextbook:
“Contemporary
Orthodontics”publishedin1999byWilliamProfitofUniversityofNorthCarolina.Thetextbook,
whichisregardedas“WorldOrthodonticTextBook”,hasbeenusedinalmostallthedental
schoolsinU.S.andCanada.Thislessonwillshowthestudentshowtoreadaformaltextbook.
—Keypoints
1.Thepossiblefactorsleadingtomalocclusion.
2.Howenvironmentalandinheritedfactorsrelatestotheetiologicprocessof
malocclusion?
—Difficultpoints
Howtosummarizedifferentpointsofviews,makeadiscussionanddrawaconclusion.
—Strategies
Illustratingthemostcommonlyenvironmentalandinheritedfactorstomalocclusionbycase
presentation.
—Questions
1.Howcouldinheritedandenvironmentalfactorscontributetomalocclusion?
2.Theknownetiologicfactorstomalocclusion.
‹本课的重点、难点及对策
—重点
错合畸形的常见病因，环境因素和遗传因素的不同和主要临床表现
—难点
怎样总结不同的观点、讨论和得出结论。
—对策
通过图解和病例展示帮助理解环境因素和遗传因素对错合形成的影响。
—设疑提问
1.已知的错合畸形的病因有哪些？
2.对错合畸形的病因，不同时期的学者各有哪些观点？
3.现代学者是怎样理解错合病因的环境因素和遗传因素的？
6
本次课应用的教材、教具和参考书
—Textbook:
SpecializedEnglishonStomatology（教材：
《口腔专业外语英语》，上海交通
大学口腔医学院口腔专业外语教研组编）
—Teachingaids:
Multimediaandslideprojector（教具：
多媒体和幻灯投影仪）
—Referencebooks:
Contemporaryorthodontics.2007,4
th
edition,Mosby,St.Louis.（参考
书：
《当代口腔正畸学》，第4版）
RoadMapofLecture:
TheEtiologicPossibilitiesofMalocclusion----Total80minutes
—Abriefreviewoflastlesson（5’）
—Textexplanation,WordextensionandLanguagepoint（30’）
1.KeyWords:
contemporaries（同时代的人,当代的）;degenerate（退化的,退化）;
heredity（遗传,遗传性）;mouthbreathing（口呼吸）;tonguethrusting（吐舌习惯）;
craniofacial（颅面的）
2.Listeningtotherecordingandreadthetext
3.Textexplanation
4.QuestionsandAnswers
—Supplementarymultimediatofurtherclarifytheknownfactorstomalocclusion（15’）
—Orthodonticcasepresentationtoillustratesomecommoncausesleadtomalocclusionandthe
treatmentmodalities（15’）.
—Practicetowriteadiscussiononagiventopic（15’）.
主要教学内容及时间分配错合病因共80分钟
—上节课的复习（5分钟）
—课文讲解（30分钟）
1.术语解释
2.听录音，朗读课文
3.课文讲解
4.提问和答疑
—补充多媒体内容进一步解释错合的常见病因（15分钟）
—正畸病例展示错合的病因和治疗方法（15分钟）
—就某一话题练习用英语写一段讨论（15分钟）
7
本
次
课
小
结
要
点
—Summary
1.Theknownfactorstomalocclusion.
2.Howpeoplethoughtdifferentlyduringthelastcenturyonthecontributionsof
inheritedandenvironmentalfactorstomalocclusion?
—小结要点
1.错合畸形已知的病因有哪些？
2.对错合畸形的病因，上世纪不同时期的学者对环境因素和遗传因素的观点
是什么？
本
次
课
复
习
思
考
题
—Questions
1.Illustratesomeexamplesforbothinheritedandacquiredfactorstomalocclusion.
2.Whatisthemodernconceptonthecontributionofinheritedandenvironmental
factorstomalocclusion?
—问题
1.分别举例错合畸形病因的遗传因素和环境因素。
2.现代学者是如何看待错合病因中的遗传因素和环境因素的？
下
次
课
预
习
要
点
—Preview
Lesson4Orthodontics100years
—预习要点
第4课正畸百年：
课文及单词
8
上海交通大学口腔医学院教案
课程名称口腔专业英语第2次课2009年10月23日
教师姓名唐国华职称副教授教研室专业英语教学时数
2
授课题目
Orthodontics100years教学对象06级口腔7年制学生
授课地点口腔医学院教学大楼101教学方式理论课
‹Keypointsinthislesson，thedifficultiesandstrategies
Itisanessayofhighinspiration,whichallthedoctorsoforthodonticprofessionshouldread.
TheOrthodonticshastakenitswayfor100years.Toknowthepast,presentandfutureofthis
profession,thislessonisamust.ItistakenfromAmericanJournalofOrthodonticsDentofacial
Orthopedics2000;117:
551-552.
—Keypoints
Whatkindofchallengeswehavetodayinthefieldoforthodontics?
—Difficultpoints
HowtowriteadiscussioninEnglish.
—Strategies
Illustratesomeoftheunsolvedproblemsinorthodonticsbycasepresentation,andthen
arrangeapaneldiscussion.
—Questions
Whatdoyouthinkisthemostimportantproblemtobesolvedduringorthodonticpractice?
‹本课的重点、难点及对策
—重点
口腔正畸学目前尚面临的问题有哪些？
—难点
怎样用英语做讨论
—对策
通过病例展示口腔正畸治疗面临的某些问题，然后组织小组讨论。
—设疑提问
你认为哪个是正畸治疗最需要解决的问题？
本次课应用的教材、教具和参考书
—Textbook:
SpecializedEnglishonStomatology（教材：
《口腔专业外语英语》，上海交通
大学口腔医学院口腔专业外语教研组编）
—Teachingaids:
Multimediaandslideprojector（教具：
多媒体和幻灯投影仪）
—Referencebooks:
Contemporaryorthodontics.2007,4
th
edition,Mosby,St.Louis.（参考
书：
《当代口腔正畸学》，第4版）
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RoadMapofLecture:
Orthodontics100years----Total80minutes
—Abriefreviewoflastlesson（10’）
—Textexplanation,WordextensionandLanguagepoint（35’）
1.Listeningtotherecordingandreadthetext
2.Languagepoint:
simplesentenceandcomplexsentence
3.Textexplanation
4.QuestionsandAnswers
—Casepresentationtoillustratesomeunsolvedprobleminorthodonticpractice,andthen
arrangeadiscussion（20’）.
—Practicetowritesimplesentencesintocomplexsentence（15’）.
主要教学内容及时间分配正畸百年共80分钟
—上节课的复习（10分钟）
—课文讲解（35分钟）
1.听录音，朗读课文
2.语法：
简单句和复合句
3.课文讲解
4.提问和答疑
—病例展示口腔正畸治疗面临的某些问题，然后组织小组讨论（20分钟）
—练习简单句和复合句的转换（15分钟）
本
次
课
小
结
要
点
—Summary
Thechallengeswehavetodayinthefieldoforthodontics.
—小结要点
口腔正畸学目前面临的问题
升级会员 