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05河北卷

2015年河北省初中毕业生升学文化课考试

语文试题（含答案全解全析）

第一部分　（1—5题　22分）

1.在下面的横线上填写出相应的句子。

（6分）

（1）　　　　　　,柳暗花明又一村。

　　　　　　,衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（2）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是:

　　　　　　　　,　　　　　　　　。

（3）对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。

这正如孔子所说:

“　　　　　　,　　　　　　。

”

2.判断下列句子中加着重号字注音的正误。

（正确的打“√”,错误的打“×”）（3分）

（1）自古燕（Yàn）赵多悲歌慷慨之士。

（　　）

（2）我国乒乓球队着（zháo）眼于将来的世界大赛,积极培养年轻选手。

（　　）

（3）机动车限号出行的措施,在一定程度上缓解了城市交通堵塞（sè）的状况。

（　　）

3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）（　　）

A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。

每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收。

B.她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。

虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。

C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。

刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊!

D.今天的荧屏和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。

4.下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。

（4分）

征文启示

为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办以“我阅读,我成长,我快乐”为主题的征文活动。

活动要求:

①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到办公楼102室。

欢迎全体同学们积极投稿。

此致

敬礼

兴冀中学文学社

2015年4月10日

答:

（1）　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　（4）　　　　　　　　　　

5.中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。

仔细观察这枚邮票,完成下面的任务。

（共6分）

（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。

（4分）

答:

（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”作简要赏析。

（2分）

答:

第二部分　（6—21题　48分）

一、阅读下面两首诗,回答6—7题。

（7分）

　　　　望　岳

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

　　　　　　春　望

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

6.在下面的横线上填写相应内容。

（4分）

（1）“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了　的景象。

（2）“国破山河在,城春草木深”描绘了　的景象。

7.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）（　　）

A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳而产生的登临愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。

此句写出了乱离中人共有的一种感受,能够引起人们的共鸣,因而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,语意凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。

二、阅读下面的文字,回答8—12题。

（15分）

归钺①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。

家贫,母即喋喋②罪过钺,父大怒逐之。

钺数③困,匍匐道中,比归,母又复杖之,屡濒于死。

钺依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人莫不怜也。

父卒,母与其子居。

钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致⑥甘鲜焉。

后大饥⑦,母不能自活。

钺往涕泣奉迎⑧,母自惭,从之。

钺得食,先予母、弟,而己有饥色。

奉母终身怡然。

既老且死,终不言其后母事也。

归氏孝子,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。

（选文有改动）

[注]　①归钺:

人名。

②喋喋:

说话没完没了。

③数:

屡次。

④依依:

依恋的样子。

⑤窃:

偷偷地。

⑥致:

送达。

⑦饥:

饥荒,年成不好。

⑧奉迎:

迎接。

奉,敬辞。

⑨卓:

高。

8.《古汉语常用字字典》中,“比”的义项有:

①并列,挨着;②顺从,和顺;③比较;④及,等到。

“比归,母又复杖之”中的“比”,应选的一项是（填序号）（2分）（　　）

9.下列句子中,加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）（　　）

A.①父大怒逐之　　　　②属予作文以记之（《岳阳楼记》）

B.①母与其子居②似与游者相乐（《小石潭记》）

C.①独其宗亲邻里知之②必先苦其心志（《生于忧患,死于安乐》）

D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染（《爱莲说》）

10.解释下列句子中加着重号的词语。

（4分）

（1）父娶后妻,生子,由是失爱　　　由是:

（2）钺贩盐市中市:

（3）而己有饥色色:

（4）奉母终身怡然怡然:

11.对选文中加横线句子展开合理想象,写一段对话,表现人物情感。

（3分）

答:

12.归钺的哪些孝行让人感动?

请根据选文第二段用自己的话简要概括。

（3分）

答:

三、阅读下面的文字,回答13—15题。

（9分）

科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素,是人们过上美好生活的前提,更是实现创新驱动发展战略的基础。

在科技日新月异、迅猛发展的今天,科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面,公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分,成为先进生产力的核心要素之一,成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。

提高我国公民的科学素质,在当前是一个紧迫任务。

2011年,日本发生的9.0级强地震引发的核泄漏事故,在我国公众中掀起了一场抢盐风波,这场风波造成了不良的社会影响。

无独有偶,2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣言满天飞,致使香蕉价格不正常地大幅下跌,蕉农损失惨重。

这里面的原因比较复杂,但公民科学素质不高显然是一个重要因素,这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。

公民具备基本科学素质,是指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,讲求科学思维,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

公民科学素质是可以测量的,国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在“了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标的公民比例。

2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,预计2015年将超过5%。

但是,这个水平仅相当于发达国家20世纪80年代末的水平。

据中国科普研究所预测,到2020年我国公民具备基本科学素质的比例应超过10%,才能有效支撑创新型科

技人力资源的产出、全面建成小康社会目标的实现。

可见,提高公民科学素质,时间紧迫,任务艰巨,意义重大。

13.请给选文拟一个恰当的标题。

（3分）

答:

14.选文第二段运用了两个事例,删去一个好不好?

请说出理由。

（3分）

答:

15.从选文来看,公民应具备的基本科学素质有哪些?

（3分）

答:

四、阅读下面的文字,回答16—17题。

（5分）

我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。

为此,我后来对他感到十分歉意。

可是,当时我的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。

我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。

这样做,我又大大地错了。

其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。

后来的事实证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。

16.上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是　　　　（人名）;文段中“这个可怜的老实人”名字叫　　　　。

（2分）

17.这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中的一个。

（3分）

答:

五、阅读下面的文字,回答18—21题。

（12分）

寒冷的冬夜

那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。

还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。

风稍稍小了些,天却冷得更加厉害了。

路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒。

入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。

“我们回家去吧。

”

　　两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。

因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。

原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。

车夫们争着说:

“您到哪儿?

我拉您去。

”

刚把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。

“一毛钱。

”

“四十枚。

”

“三十六枚吧!

”

“三十枚我送您回去。

”

听到这样的价钱,我就说:

“三十枚就三十枚,要三辆。

”

要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样说定了。

我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子,他放下车把,我并没有坐上去。

他说:

“请您坐上去吧。

”

我没有回答,脚也没有动。

他似乎明白了什么,就对我说:

“您放心,保准送您平安到家。

”

“我,我倒没有什么,只是你……”

“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。

”

显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁。

“你知道到那里去还得爬一座桥,路又不近……”

“我常走,您就上车吧。

”

也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。

在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。

“我还是换一辆吧!

我怕……”

话还没有说完,就有一辆车跑到我跟前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。

“你不用拉我了,这点钱给你。

”

他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。

“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体……”

　　“我的年纪一点儿也不小,家里人说我该养家了。

”

“拿去这点钱吧。

”

“凭什么要你的钱?

我要靠卖力气赚钱的!

”

说完,他径自掉头走了。

跟我同行的两个友人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。

我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。

我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。

小车夫也许是对的,难道是我错了吗?

握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵了,我只得缩回去。

我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里。

我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。

18.选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?

（3分）

答:

19.“我还是换一辆吧!

我怕……”中,省略号省去的内容是什么?

（3分）

答:

20.请简要赏析选文中加横线的句子。

（3分）

答:

21.结合选文中加着重号句子的内容,谈谈你阅读后的感悟。

（3分）

答:

第三部分　（22题　50分）

22.作文。

（50分）

题目:

这次,我没有　　　

要求:

①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字（写成诗歌不少于30行）;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案全解全析：

1.答案　（6分）

（1）山重水复疑无路　箫鼓追随春社近　

（2）沙鸥翔集　锦鳞游泳　（3）择其善者而从之　其不善者而改之（每空1分,有错该空不给分）

解析　

（1）题为直接型默写,

（2）题为理解型默写,（3）题为运用型默写。

易错字有“箫”“鸥”“翔”,复习时要加强识记。

2.答案　（3分）

（1）×　

（2）×　（3）√（每小题1分）

解析　多音字读音要依据语境而定。

（1）“燕”指古代的燕国,故读Yān。

（2）应读zhuó。

读zhuó的常用词有“着手”“着笔”“着陆”“着想”“着重”“着力”“着落”等。

3.答案　C　A.美不胜收:

美好的东西太多,一时接受不完（看不过来）。

B.油然而生:

形容思想感情自然而然地产生。

C.扑朔迷离:

形容事物错综复杂,难于辨别。

天气的变化是客观存在的,不存在“难于辨别”的问题,所以用此成语不合适。

D.眼花缭乱:

眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

4.答案　（4分）

（1）把“启示”改为“启事”　

（2）应写明截稿日期　（3）删去“全体”（或删去“们”）　（4）删去“此致敬礼”（每处1分,修改意见正确即可）

解析　

（1）“启事”和“启示”,是人们日常生活中容易混淆的两个词。

“启事”是指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。

“启示”是指启发提示,使有所领悟。

（2）征文中必须写清截稿日期。

（3）“全体”与“们”都是复数,语意重复。

（4）征文启事在结尾处不需要用敬语。

5.答案　（6分）

（1）示例:

这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。

人物两边是门墩和春联,背后是两扇打开的大门。

门内有一方照壁,照壁上贴着羊形象的年画,中间是一个“福”字。

（4分。

能够运用说明的表达方式给1分;内容要围绕“儿童拜年、春联、‘福’字”三个关键点说明,每点1分,意思对即可）

（2）示例:

这副春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境,表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。

（2分,言之成理即可）

解析　

（1）本题是一道图文转换题。

作答此题一要审清题目要求,注意要用“说明的表达方式”;二要认真审读画面,观察画面的构成要素;三要进行合理想象,把构成画面的要素按一定顺序进行说明。

（2）春联大多表达吉祥与美好祝福。

作答本题要抓住关键词“人”“寿”“春”“福”,分析对联表现了什么内容,表达了怎样的祝福。

评析　作答“图文转换题”,要注重要求,审清画面,适当想象。

难度适中。

6.答案　（4分）

（1）泰山神奇秀丽、高大雄伟　

（2）国都残破、乱草丛生

（每空2分,意思对即可）

解析　正确理解诗句内涵是作答的关键,答出描写对象及其特点即可。

（1）题描写对象是泰山,其特点是神奇秀丽、高大雄伟。

（2）题描写对象是国都,特点是残破、乱草丛生。

7.答案　B　“家书”指家信。

8.答案　（2分）④

解析　作答此题一可根据语境来判断;二要联系学过的课文,如《陈涉世家》中“比至陈”。

9.答案　A　A.①代词,“他”,指归钺;②代词,“这件事”,指重修岳阳楼之事。

B.①②均是连词,相当于“和”。

C.①②均是第三人称代词,相当于“他的”。

D.①②均是表转折的连词,相当于“却”。

10.答案　（4分）

（1）因为这样（因此）　

（2）市场（集市）　（3）脸色　（4）高兴的样子

（每小题1分）

解析　要结合语境来理解词义,要注意古今异义、一词多义等语言现象,要学会将单音节词变成双音节词。

评析　此题考查对文言词语的理解能力。

做题时要注意结合语境,将课内积累的知识进行迁移,学会课外词语课内找答案。

难度不大。

11.答案　（3分）（示例）归钺流着泪说:

“母亲,我接您来了。

现在闹饥荒,请您住到我家去吧!

我会好好照顾您的!

”后母说:

“孩子,过去都是我糊涂啊,让你受委屈了。

那我就跟你走吧。

”

（对话符合当时情境和人物身份给2分,语言通顺给1分,意思对即可）

解析　准确理解句意是展开合理想象的基础。

先明确画线句中的人物——归钺及其后母,再联系上下文想象二人的对话内容。

评析　此题既考查理解能力,又考查想象和语言表达能力。

难度适中。

12.答案　（3分）①关心后母送食物;②灾荒年接后母;③忍饿让食给后母;④侍奉后母始终很高兴;⑤从不说后母不好。

（答出一点给1分,答出任意三点给3分,意思对即可）

解析　归钺的孝行集中在选文第二段,从第二段的记叙中找到归钺的四点“孝行”,用自己的话简要概括即可。

[参考译文]

归钺早年丧母,父亲又娶了后妻,生了个儿子,他从此失去父爱。

家中贫穷,后母就没完没了地数说归钺的过错,父亲听了非常生气,就把他赶出了家门。

归钺屡次陷入困境,在路上爬行。

等他回到家中,后母又用棍子打他,他多次接近死亡的边缘。

归钺依依不舍地站在门外,低着头偷偷地流泪,同族的人没有不怜悯他的。

父亲死后,后母和她的儿子住在一起。

归钺就在集市上卖盐,时常偷偷地见他的弟弟,询问后母的饮食,送给他们甘甜鲜美的食物。

后来发生严重饥荒,继母不能养活自己。

归钺到后母家里,哭着迎接后母（到自己家）,后母自己深感惭愧,跟随他去了。

归钺有了食物先给后母和弟弟吃,而自己却面带饥色。

归钺高高兴兴地侍奉后母一直到终老。

归钺年事已高即将死去,始终不说后母以前虐待自己的事。

姓归的孝子,身份低微却品行高尚,只有他的族人和邻居知道,因此想把他的事迹使更多的人知道并流传下去。

13.答案　（3分）提高我国公民的科学素质是紧迫任务（简明、准确,意思对即可）

解析　议论文标题多体现文章的论点或论题,故可依据文章的中心论点拟写标题。

本文第一段末句即中心论点,可据此句拟题。

14.答案　（3分）不好。

本段中的两个事例论证了提高我国公民科学素质的紧迫性,删去后不能充分地论证中心论点。

（答出“不好”给1分,理由合理给2分,意思对即可）

解析　作答此题先要判断“好”与“不好”,然后结合内容说明理由,自圆其说。

这两个事例是作为两个事实论据使用的,能够充分地论证论点,删去一个,论证就显得比较单薄。

15.答案　（3分）了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,讲求科学思维,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

解析　本题考查学生提取信息的能力。

从第3段开头“公民具备基本科学素质,是指……”即答案。

16.答案　（2分）笛福　星期五（每空1分,有错该空不给分）

解析　要正确书写作者名字,不能出现错别字。

“星期五”是书中一个重要的人物,易于记忆。

17.答案　（3分）（示例一）星期五为了报答“我”的救命之恩,始终忠实地跟随着“我”。

（示例二）一位英国妇人为“我”代管财产近三十年,后来“我”酬谢了她,并长期接济她。

（示例三）巴西老船长为“我”经管种植园二十多年,“我”后来免除他所有欠款,并年年付给他和他儿子金币作为终身津贴。

示例四:

在“我”刚回英国生活困难的情况下,被“我”救下的船长宣扬“我”的事迹并酬谢“我”。

（意思对即可）

解析　要求人物与其故事情节一致,不能张冠李戴,而且符合“知恩图报”的要求。

评析　此题考查名著阅读的积累情况,而且深入到故事情节,深入到细节。

难度稍大。

18.答案　（3分）①衬托小车夫谋生的艰难;②衬托“我”内心的孤寂。

（答出一点给2分,答出两点给3分,意思对即可）

解析　自然环境描写的一般作用是交代季节或天气情况,衬托人物的心理或生存状况,渲染气氛,为表达主旨服务等。

作答时要根据内容去分析。

19.答案　（3分）（示例）我怕你年纪太小,太劳苦了会伤害你的身体;怕你不能送我平安到家。

（答出一点给2分,答出两点给3分,意思对即可）

解析　作答时首先要结合全文准确解读“我”这一人物形象,然后再解读“我”的心理。

“我”是一个心地善良、有良知的人,很关心年幼的“小车夫”;同时也担心自己能否平安到家。

20.答案　（3分）这是一处神态描写,生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。

（意思对即可）

解析　首先点出描写方法,然后结合具体内容回答其表达效果。

答题格式为:

描写方法+表达效果（生动形象地表现了什么特点或表达了什么情感）。

评析　此题考查赏析品味语言的能力,其实也是在考查分析描写方法及其作用的能力。

难度稍大。

21.答案　（3分）（示例）人与人之间的相互理解和尊重非常重要。

我们要学会站在他人立场上考虑问题,这样才能减少误解,避免出现隔阂。

（言之有理即可）

解析　考生要根据语境作个性化的解读。

加着重号句子的意思是“我”不懂得“小车夫”“无功不受禄”的自尊,“小车夫”也不理解“我”内心的善良。

在读懂原句的基础上说出自己的感悟,要言之有理。

22.[写作指导]　这是一道半命题作文题,适合写成记叙文。

这类作文题既创设了写作情景,又限定了写作范围;比全命题作文题灵活,比话题作文题严肃,具有收放自如的特点。

写作时应注意以下几点:

（1）认真审题,补充好题目。

“这次”特指一件记忆深刻、对“我”有重要影响的事情。

“我没有……”可以是“我没有发怒”“我没有后悔”“我没有放弃”“我没有紧张”等。

要写出自己的真情实感,给人以激励,能传递社会正能量。

（2）巧妙选材,写出自我。

要写自己的生活、自己的经历。

选材要重内涵,有新意,要写出自己的感悟,而且要深刻。

（3）构思巧妙,语言流畅。

在结构上,材料安排详略得当;开头有悬念,情节有波澜,结尾处深化主旨。

语言要流畅,富有表现力。