初中语文《散步》教案Word文件下载.docx

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初识散步

　　1、散步的人有：

　　2、散步的地点是：

　　3、散步的季节是：

　　4、散步的过程中发生了：

　　（用原文中的一个词来回答）

　　5、结果：

师：

散步时，发生了分歧，是谁解决的？

（我）解决分歧时我有没有压力？

哪句话说明了这一点？

（我感到了责任的重大）

　　2、大家讨论一下：

出示屏幕:

分析散步

（1）、我为什么感到了责任的最大？

（2）、假如“我”毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想或怎样做?

　　真是娶了媳妇、有了孩子忘了娘，不孝伤心也有可能回家放弃散步。

　　（3）什么原因使“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？

师总结：

这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。

破坏家中这份浓浓的亲情。

文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路。

当上有老下有小，两头无法兼顾时，先要考虑了老人的感受，先照顾他们，这也是中华民族的传统美德。

尊老师：

刚解决了分歧，母亲又改变了注意。

而也正是儿子的孝心让母亲及时的为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。

这又体现了中华民簇的另一传统美德板书：

爱幼

　　3、师：

　　“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?

　　找生读最后一段。

　　“我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”出示屏幕：

文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这是不是也太夸张了呢？

小组讨论体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解（“整个世界”我和妻子能背动吧？

意思是：

中年人上有老下有小，既要扶老，又要携幼，这句话写出了作者的使命感，责任重大）

　　师：

这是“散步”的第一种美：

亲情美。

亲情

　　4、师：

大家喜欢这样的家庭吗？

（喜欢）出示屏幕：

假如有一束花的话，你想送给谁？

为什么？

　　5、给这个家庭及家庭中的成员分别加一个修饰语：

　　（）的家庭，（）的母亲，（）的“我”，（）的妻子，（）的儿子师：

这是我们看到的第二种美：

人物

　　五、欣赏景物美师：

刚才我们感受到了浓浓的亲情，这一家人在亲情的沐浴下，踏着春天的小路，一路走来，大好春光尽收眼底，有什么样的情就有什么样的景。

出示屏幕：

赏析散步师：

哪些段落是写景的？

找出并分析它们的作用。

第四段，第七段，找一生读第四段，齐读第七段。

　　出示屏幕师：

你喜欢哪句话？

（富有生机，生命气息，清新，积极向上------师：

描写如此清新美丽的初春景色有什么作用呢？

想一下文章中景物描写一般起什么作用？

（衬托）这篇课文的景物描写衬托了什么？

（以春天景物的美好来衬托一家人散步时和谐美满的氛围的；

烘托散步时愉悦的心情）师：

与前文写母亲有没有关系？

生：

有，因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也像这春天的万物一样充满生命的活力，作者触景生情，联想到生命，感悟到生命。

找一生读第七段，问：

这一段起什么作用？

反映了母亲和儿子要走小路的原因，生机勃勃的春景烘托出生活的美好，他们一家人对生活的热爱。

作者用优美的语言向我们展示了景物美。

景物

　　六、欣赏语言美出示屏幕：

　　“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”这个句子虽然不是写景，但我喜欢。

猜猜老师喜欢它原因？

形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅。

　　这样的句子在文中还有很多，请画出来。

　　小组展示对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）——有的浓，有的淡。

　　——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

　　——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

　　——母亲要走大路，大路平顺；

儿子要走小路，小路有意思。

　　——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

　　——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

　　——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

　　七、对称句练习出示屏幕：

　　1、目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣；

志向高远

　　者,___________。

　　2、努力的人，不一定都成功，而成功的人，————————。

　　3、勤奋者，从失败中看到的是成功的希望，而懒惰者，——————————。

　　视理想的奋斗为生活的目标。

一定要努力。

从失败中看到的是绝

　　望。

这就是这篇文章清新淡雅的语言美。

语言

　　八、拓展出示屏幕：

拓展散步幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓

　　的亲情，真切感人的关爱。

它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。

　　说说你学完这篇课文，你觉得今后应该怎么做？

　　九、教师寄语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们一生的光阴来感悟。

亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。

让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱