教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一.docx
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教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一
教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一（中学）
时量：
120分钟满分：
100分
一、选择题：
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（ ）。
A.实验研究
B.个案实验
C.描述性研究
D.实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（ ）。
A.沉思型
B.场依存型
C.冲动型
D.场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属（ ）。
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认知学习论
D.联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（ ）。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。
A.认知的驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
7.学生原有知识对新学习的影响属于（ ）。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh，这属于（ ）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（ ）。
A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习
10.下列哪种学习策略属于元认知策略（ ）。
A.设置目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记
11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（ ）。
A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.及时反馈
12.画线是阅读时常用的一种（ ）。
A.精加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.资源管理策略
13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的（ ）。
A.反推法
B.算法式
C.简化法
D.类比法
14.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。
A.他律阶段
B.前习俗阶段
C.自律阶段
D.寻求认可取向阶段
15.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（ ）。
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分，共20分。
把答案填在题中横线上。
16.教师的教学能力可分为：
教学认知能力、教学操作能力和______。
17.美国心理学家桑代克1903年前后著述的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与______大问题。
18.按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是______。
19.根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展或建立______。
20.根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于______强化。
21.在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是______，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22.马斯洛认为每人都有七种基本需要。
由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于______需要。
23.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的______。
24.研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到______的学习。
25.课堂教学中常用的知识直观方式有：
实物直观、模像直观和______。
26.在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的______原则。
27.根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与______。
28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、______以及资源管理策略。
29.在知识学习中，正例通常包含了事物的______特征。
30.根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构______问题。
31.已有的研究认为，智力与创造性的关系是______关系。
32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。
对于青少年来说，义务感、______和羞耻感尤为重要。
33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有______、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和______三种。
35.教学测评可分为______、形成性评价和总结性评价。
三、简答题：
本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36.简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
38.简述有意义言语学习的条件。
39.简述促进错误观念转变的教学方式。
40.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
41.简述课堂有效管理的目标。
四、论述题：
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42.王小红是高一
（2）班一位很不自信的学生。
其实，她是以较高分数考进本校的。
只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。
如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心?
43.试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。
答案
一、选择题：
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.C2.B3.D4.A5.B6.C7.D8.C9.B10.A11.A12。
B13，A14.A15.A
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分，共20分。
16.教学监控能力17.学习心理18.最近发展区19.自我同一感20.负21.探究过程22.缺失需要23.共同原理进行概括24.150%25.言语直观26.内化性27.类创造28.元认知策略29.本质30.结构良好31.有一定相关的非线性32.责任感33.隐匿性与突发性34.对抗的35.诊断性评价
三、简答题：
本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36.
（1）写反思日记（2分）;
（2）详细描述（1分）;（3）交流讨论（1分）;（4）行动研究（1分）。
37.
（1）教学应创设适应学生认知差异的组织形式（2分）;
（2）教学应采用适应学生认知差异的方式（2分）;（3）教学手段应与学生认知差异相适应（1分）。
38.
（1）学生应具有意义学习的心向（2分）;
（2）学习材料应有逻辑意义（1分）;（3）学生认知结构中有可利用的适当观念（2分）。
39.
（1）创设开放、相互接纳的课堂气氛（1分）;
（2）注意倾听、洞察学生的经验世界（1分）;（3）引发认知冲突（2分）;（4）鼓励学生交流（1分）。
40.
（1）道德信念和道德理想的形成（2分）;
（2）自我意识增强（1分）;（3）品德的各方面相互协调，结构更为完善（2分）。
41.
（1）有更多的时间用于学习（2分）;
（2）有更多的学生投入学习（2分）;（3）学生能自我管理（1分）。
四、论述题：
本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42.
（1）增强其自我效能感：
形成适当的预期，以体验到更多的成功（3分）;
（2）设置合理的目标：
目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况（3分）;（3）进行归因训练：
减轻或消除其习得无助感;教授其掌握些有效方法;形成良好的归因模式（4分）。
43.
（1）遵循心智技能形成的阶段规律（3分）;
（2）注意原型的完备性、独立性与概括性（3分）;（3）熟练掌握心智活动规则和课题解答程序;（4）提供心智技能应用的机会（2分）。
教师资格认定考试教育心理学全真模拟题二（中学）
时量：
120分钟满分：
100分
一、选择题：
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（ ）。
A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.贾德
2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（ ）。
A.教育实验法
B.实验室实验法
C.自然实验法
D.个案实验法
3.根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（ ）。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（ ）。
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.教学
5.学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（ ）。
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.理想自我
6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
7.下列哪种现象不属于学习?
（ ）
A.小孩到一定年龄变声
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一堑长一智
8.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（ ）。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
9.学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是（ ）。
A.联结学习论
B.认知学习论
C.信息加工学习论
D.建构学理论
10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（ ）。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
11.下列哪种现象不属于迁移（ ）。
A.触类旁通
B.闻一知十
C.照本宣科
D.温故知新
12.合作学习体现了资源管理学习策略中的（ ）。
A.时间管理策略
B.学习环境管理策略
C.努力管理策略
D.他人支持策略
13.在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（ ）。
A.产品的独特性
B.产品的新颖性
C.产品的价值意义范围
D.产品的清晰性
14.根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.他律水平
15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应（ ）。
A.移情
B.从众
C.心胸豁达
D.期望
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分，共20分。
把答案填在题中横线上。
16.教育心理学是研究学校情境中______基本规律的科学。
17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：
教师成长=______。
18.埃里克森认为，青春期是个体获得______的重要时期，也是其人格成熟期。
19.归因即人们对自己或他人行为______。
20.早期的______迁移理论认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和______等性质特点。
22.根据技能的分类，快速阅读属于______技能。
23.动作技能形成的基本途径是______。
24.做笔记是学习时常用的一种______策略。
25.人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为______。
26.创造性的两个主要成分是创造性思维和______。
27.已有研究指出，创造性与智力的关系为______。
28.研究显示，中学的______年级是中学生品德发展的关键期。
29.个体的从众行为通常具有______意义。
30.在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定”。
教师的这种领导方式属______类型。
31.某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。
他这种行为问题，主要属于______行为问题。
32.在心理健康教育中，心理辅导的重点是。
33.影响学生品德学习的外部条件主要有：
教养方式、社会风气和______。
34.通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行______参照测评。
35.班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和______强化三种。
三、简答题：
本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36.简述教学反思的三种类型。
37.简述实现有意义学习的条件。
38.简述学习动机与学习效果的关系。
39.简述促进知识保持的方法。
40.简述学习策略教学的基本原则。
41.简述心理健康的标准。
四、论述题：
本大题共2小题，每小题10分。
共20分。
42.试运用品德心理的有关观点分析：
为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微?
43.试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移。
答案
一、选择题：
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.B2.C3.B4.D5.C6.A7.A8.A9.D10.B11.C12.D13.C14.B15.A
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分。
共20分。
16.学与教17.经验+反思18.自我同一性19.结果的原因归究20.形式训练21.广泛性22.心智或智慧、智力都可23.练习24.精加工25.功能固着26.创造性想象27.有相关的非线性关系28.初中二年级29.积极和消极两方面的30.集权型31.内向退缩型32.预防33.同伴群体34.标准或自我35.替代
三、简答题：
本大题共6小题。
每小题5分，共30分。
36.
（1）对活动的反思;
（2）活动中的反思;（3）为活动反思（答错一点扣2分，两点扣3分）
37.
（1）学习者的心向;
（2）学习材料的逻辑意义;（3）学生认知结构中有适当的观念（计分标准与上同）
38.
（1）一般情况下学习动机强，学习效果好;
（2）学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同;（3）学习效果可反作用于学习动机（计分方法与上同）。
39.
（1）深度加工与主动参与;
（2）运用记忆术;（3）进行组块编码;（4）适当过度学习;（5）进行合理复习（计分方法：
每点计1分）。
40.
（1）主体性原则;
（2）内化性原则;（3）生成性原则;（4）效能性原则（计分方法：
错一点扣一分）。
41.
（1）情绪稳定、乐观;
（2）人际关系和谐;（3）人格完整;（4）正确』的自我观;（5）良好的环境适应能力;（6）行为合理（计分方法：
每点计1分）。
四、论述题：
本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42.
（1）指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育（3分）;
（2）运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面（4分）;（3）指出还应采用多种方法、手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响（3分）。
43.
（1）指出有效迁移即积极迁移（2分）;
（2）具体方法（各2分，共8分）：
①在真实情景中学习;②注意最初的学习程度;③合理安排教学程序，提供多样化的学习环境;④教授学习方法。
教师资格认定考试教育心理学全真模拟题三（中学）
一、单项选择题
1.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。
这种失眠属于（ ）。
A.假性失眠
B.情境性失眠
C.失律性失眠
D.药物性失眠
2.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（ ）手段。
A.统计分析
B.测验
C.调查研究
D.口语报告
3.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（ ）。
A.例证
B.外延
C.名称
D.属性
4.世界杯期间看足球比赛的记忆属于（ ）。
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
5.以下哪一类不属于组织策略?
（ ）
A.群集
B.摘录
C.过度学习
D.列提纲
6.在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为（ ）。
A.感受性
B.绝对感觉阈限
C.差别感觉阈限
D.最小可觉差
7.一般说来，（ ）不属于智力范畴。
A.人际交往能力
B.学习能力
C.言语能力
D.运算能力
8.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。
A.长时记忆
B.情境依存性记忆
C.程序性记忆
D.工作记忆
9.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。
A.自陈量表法
B.主题统觉测验
C.罗夏克墨迹测验
D.句子完成法
10.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
A.语义记忆
B.感觉记忆
C.工作记忆
D.情绪记忆
11.投射法测量了人格（ ）层面的内容。
A.意识
B.无意识
C.客观
D.自然
12.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。
A.聚合思维
B.发散思维
C.创造性思维
D.具体形象思维
13.在人格特征中，具有核心作用的成分是（ ）。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式
14.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（ ）水平。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
15.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于（ ）。
A.工作动机
B.成就动机
C.交往动机
D.生理动机
16.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ ）。
A.较低
B.中等
C.较高
D.不变
17.在感觉记忆中，信息主要以（ ）形式存储。
A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
18.人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?
（ ）
A.两极性
B.动力性
C.统合性
D.遗传性
19.双眼视差是（ ）知觉的重要线索。
A.时间
B.深度
C.运动
D.所有
20.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。
A.关键期或敏感期
B.行为学习期
C.习得期
D.发展期
二、多项选择题
1.知觉的恒常性包括（ ）。
A.气味恒常性
B.温度恒常性
C.大小恒常性
D.颜色恒常性
E.形状恒常性
2.智力测验所测量的是（ ）。
A.言语能力
B.数学能力
C.记忆能力
D.空间知觉
E.推理能力
3.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板效应
E.远近效应
4.注意的特点主要有（ ）。
A.指向性
B.集中性
C.有意性
D.无意性
E.稳定性
5.想象的基本特征有（ ）。
A.新颖性
B.离奇性
C.生动性
D.现实性
E.形象性
6.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（ ）。
A.感觉
B.知觉
C.注意
D.思维
E.意识
7.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（ ）。
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
E.生存
8.下面哪些属于一般能力?
（ ）
A.记忆力
B.注意力
C.观察力
D.色彩鉴别力
E.节奏感知力
9.知觉的特性包括（ ）。
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
E.理解性
10.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。
A.知识学习
B.发现学习
C.机械学习
D.技能学习
E.社会规范学习
三、名词解释
1.日节律
2.效度
3.从众
4.编码
5.纵向研究法
四、简答题
1.简述感觉与知觉的关系。
2.简述遗忘的原因。
3.场独立性与场依存性各自的优势是什么?
4.人们遇到挫折后，会引起什么反应?
五、论述题
1.常用的学习策略有哪些?
结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
2.在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性?
参考答案
一、单项选择题
1.D
【解析】按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：
情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。
2.D
【解析】认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。
口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。
3.B
【解析】每个概念都包含内涵和
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