小学六年级语文上册18单元基础训练卷合集附参考答案.docx
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小学六年级语文上册18单元基础训练卷合集附参考答案
2020小学六年级语文上册1-8单元基础训练卷
第一单元基础训练卷
一、基础知识。
1.读拼音,写字词。
（1）马上的男女老少穿着各色的yīshang（ ）,群马疾驰,jīnpiāodàiwǔ（ ）,
像一条cǎihóng（ ）向我们飞过来。
车声,mǎtí（ ）声,响成一片。
（2）丁香开得格外茂盛,小花zhuìmǎn（ ）枝头,那样小,却不显得dānbó（ ）,yōuyǎ（ ）的甜香直透毫端。
fúàn（ ）写作的我似乎也不那么bènzhuō（ ）了。
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
参差（cān cēn） 勾勒（lè lēi） 拨转（zhuǎn zhuàn）
散落（sàn sǎn）愁怨（yuàn yàn）蒙古包（mēng měng）
3.下面的词语书写有错误的一项是（ ）。
A.绿毯 线条 惊叹 回味 B.宅院 酒脱 礼貌 眼帘
C.平淡 花蕾 举杯 恍然D.微笑 文思 迷蒙 柔美
4.将下列词语补充完整,并按要求填一填。
（ ）（ ）馥郁 （ ）（ ）欲流
婆娑（ ）（ ）（ ）（ ）自怜（ ）（ ）自赏
上面的词语中,表示“绿”的意思的是 、 。
由“绿”你想到了什么?
试着把下面的思维导图填一填。
5.写出下列句中加点词语的近义词和反义词。
（1）静寂的草原热闹起来。
（ ）（ ）
（2）在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
（ ）（ ）
（3）清早,我同晨风一道将光明欢迎。
（ ）（ ）
6.写出下列句子使用的修辞手法。
（1）走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
（ ）
（2）丁香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
（ ）
（3）我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
（ ）
二、课文回顾。
1.《草原》描绘了 、 、 、 四个生动画面,体现了草原的 、 和 。
2.《丁香结》中,作者通过 和 来描写丁香花的 、 、 ,表达了作者豁达乐观的人生态度。
3.下列理解有误的一项是（ ）。
A.《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思
B.《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景
C.《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村秋夜的宁静优美
D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句
三、交流平台。
自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。
梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人,象征着春天……你会把自己想象成哪种花呢?
你的脑海中会浮现出怎样的景象?
把你的所想写下来吧!
四、综合学习。
那是很多年前的一个春天,我还是一个孩子。
河岸的小草从泥土里钻出来,露出嫩绿色的小脑袋。
我路过河岸的时候,留意到一株顶着壳的小草。
它的茎很粗,嫩叶卷在泥黄色的壳里。
我走近仔细一看,原来那是一颗腐烂的桃核,这株小草是一棵小桃树!
我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子,吃完后随手将桃核扔在了这里。
桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里,到了春天便悄悄发芽了。
我匆匆回家拿来一把铁铲,小心翼翼地将小桃树带根挖了出来,把它栽到了院子里光照良好的地方,再浇上一瓢清水,然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。
1.短文主要记述了
表现了 。
2.将与文中“遐想”一词相照应的句子用横线画出来。
3.你认为桃树会长成大树,结出果实吗?
把你的理由写下来。
第二单元基础训练卷
一、基础知识。
1.读拼音,写词语。
xiàqí xuányá fèiténg bīngbáo xǐyuè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhèngfǔ wàibīn tǎnkè xuānbù lóngzhòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.下列加点字读音有误的一项是（ ）。
A.逶迤（yí） 崎岖（qí） B.磅礴（bó） 瞻仰（zhān）
C.诞生（dàn）璀璨（càn）D.憧憬（tōng）电钮（niǔ）
3.下面的词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.奋战 汇集 攀登 壮列 B.山涧 肃静 次序 完毕
C.捡阅 豪迈 眺望 雄伟D.旗织 语调 制服 高潮
4.选词填空。
（1）1949年10月1日,中华人民共和国（ ）了。
（2）爸爸（ ）在一个偏远的小山村里。
（3）五位壮士（ ）在狼牙山顶峰。
（4）三十万人一齐脱帽（ ）,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
5.根据意思写词语。
（1）形容来势凶猛,声势浩大。
（ ）
（2）泛指各个方面或各个地方。
（ ）
（3）形容说话或者行动坚决果断,毫不犹豫。
（ ）
（4）比喻情况万分危急。
（ ）
6.“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
”这句话把 比作 ,突出了石头 的特点,“砸”字表现了战士对敌人的 。
7.下列名言的含义与其他三项不同的是（ ）。
A.位卑未敢忘忧国 B.鞠躬尽瘁,死而后已
C.捐躯赴国难,视死忽如归D.移舟泊烟渚,日暮客愁新
8.“清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:
‘多好啊!
’”这句话用 一词代替了“说”,我知道还有这些词语 、 、 也能代替“说”。
二、课文回顾。
1.《七律·长征》中“ , ”统领全诗。
2.《狼牙山五壮士》是按照 的顺序展开的,整个事件可以概括为:
接受任务—— ——引上绝路—— —— 。
3. 年 月 日,中华人民共和国中央人民政府成立,在 举行典礼。
《开国大典》按照 的顺序叙述,描述了 、举行典礼、 、 四个场面。
4.《灯光》是一篇回忆性的散文,采用 的方式,首尾形成呼应。
全文是以 为主线来写的,歌颂了革命先烈的 精神,说明今天的幸福生活 。
三、交流平台。
丰富多彩的活动让我们的生活充满阳光。
你的学校最近开展了不少课外活动吧!
你最喜欢的课外活动是什么?
为什么喜欢这项活动呢?
用简练的语言写出来。
四、综合学习。
下面是庆祝中华人民共和国成立70周年时阅兵式的图片,请你仔细观察图片,完成练习。
1.看到上面的图片,我想到了这些词语:
。
2.你认为和开国大典上的阅兵式相比,70周年庆典的阅兵式有了哪些变化?
这说明了什么?
第三单元基础训练卷
一、基础知识。
1.根据拼音和词语写汉字。
（1）mo 沙（ ） （ ）契 （ ）写 （ ）鬼
（2）cai （ ）缝（ ）想（ ）富理（ ）
（3）ban （ ）马（ ）级出（ ）（ ）发
（4）zao 干（ ）暴（ ）洗（ ）（ ）声
2.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。
威风（ ）（ ） 呆（ ）呆（ ） 别出（ ）（ ）
（ ）高一（ ）大步（ ）（ ）暴（ ）无（ ）
念念（ ）（ ）忘乎（ ）（ ）（ ）海一（ ）
（ ）（ ）不同 井（ ）有（ ） 惟（ ）惟（ ）
（1）卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得 ,吸引了很多游客来观看。
（2）大家都写黄河,只有李白说黄河之水天上来,这就是 。
（3）张飞 地站在长坂坡前,一声断喝,吓退曹操百万雄兵。
3.在括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）上课玩竹节人被老师发现,竹节人（ ）会被老师没收。
（2）故宫博物院的北门（ ）午门,（ ）神武门。
（3）竹节人（ ）深受孩子们喜爱,（ ）引起了大人的兴趣。
（4）这些设想（ ）能实现,（ ）是遥远的事情。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
B.我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?
C.于是,有了许许多多的故事:
嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……
D.假山怪石;花坛盆景;藤萝翠竹,点缀其间。
5.写出下列句子运用的说明方法。
（1）前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。
（ ）
（2）地球自转一圈是23小时56分4秒。
（ ）
（3）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（ ）
6.玩竹节人入迷的样子真有趣,你能写一个类似的场景吗?
二、课文回顾。
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
（1）《竹节人》一文批评了上课不遵守纪律的学生。
（ ）
（2）火星表面的颜色随着季节而变化,是因为火星表面的植物随着季节变化而改变了颜色。
（ ）
（3）故宫博物院就是紫禁城,是明清两代的皇宫。
（ ）
（4）《竹节人》围绕“迷”字展开,讲述了一个有趣的故事。
（ ）
2.《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外 的艰难历程,这个谜现在 （已经解开 仍然未解）。
3.《故宫博物院》中“材料一”按照 顺序,由南到北介绍了故宫 以及 ,赞扬了 。
4.《春日》中蕴含哲理的诗句是“ ”。
三、交流平台。
《竹节人》一文中介绍了有关制作竹节人的方法,其制作材料简易,方法简单。
学习本文的写法,介绍你曾经亲手制作或者见过别人制作一种玩具的过程吧。
四、综合学习。
看尘埃飞舞
在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能传染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类捕食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但它又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。
这个世界上没有一无是处的东西,当然也没有完美无缺的人。
1.舌蝇不叮咬斑马是因为 ,而斑马容易受到狮子之类捕食性动物的攻击是因为 。
2.空气中的尘埃有什么作用?
在文章中用“ ”画出来。
3.本文告诉我们一个什么道理?
第四单元基础训练卷
一、基础知识。
1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。
狞笑（níng nǐng） 搀扶（miǎn chān） 祭奠（diàn biàn）保佑（yòu yóu）
魁梧（guí kuí）蜷缩（quán juán）嗤笑（chǐ chī）寡妇（gǎ guǎ）
2.读拼音,写词语。
zhòuwén sǎngyīn xiōngyǒng liútǎng xīmiè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shāyǎpéngpàishēnyínzāogāohuāngfèi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.下列词语书写有误的一项是（ ）。
A.惊慌 渔夫 忧虑 跌跌撞撞 B.拥戴 鱼网 探望 自做自受
C.猛然 吞没 健壮 心惊肉跳D.照顾 虚弱 僵硬 忐忑不安
4.选词填空。
（1）车厢里一片（ ）,静得可怕。
（2）清晨,我们在（ ）的树林里散步。
（3）（ ）的水面上,几只小船在轻轻飘荡着。
（4）放假了,喧闹的校园又（ ）了。
5.写出下列句子使用的描写方法。
（1）老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”（ ）
（2）老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
（ ）
（3）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
（ ）
（4）海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（ ）
6.选出下列句子中省略号的用法。
（填序号）
A.表示心理活动的时断时续 B.欲言又止,断断续续
C.表示话题的转换 D.表示次数的递增
（1）古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
（ ）
（2）不,没有人!
天啊,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……（ ）
（3）还好,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
（ ）
（4）我嘛……缝缝补补……（ ）
7.“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
”这句话生动形象地写出了山洪 ,“咆哮”突出山洪 ,“狂奔”写出水流 ,“势不可当”写出洪水 。
8.儿童相见不相识, 。
9.仿照《穷人》中对安娜的心理描写,写一写自己忐忑不安的心理活动。
二、课文回顾。
1.下列对人物特点理解错误的是（ ）。
A.老支书无私无畏、不徇私情 B.桑娜勤劳善良
C.格里高利忠厚老实D.阿廖沙乐观、富于同情心
2.“桥”既是指 ,又指 。
3.《穷人》以桑娜的 为主线,围绕 这件事,前后设置两个悬念:
一是 ;二是 。
两个悬念交替展开,推动着故事向前发展。
三、交流平台。
《桥》这篇课文塑造了老支书的光辉形象。
假如老支书被评选为今年的感动“中国十大人物”,请你根据老支书的事迹,写一段颁奖词。
四、综合学习。
一只皮鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:
“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?
”“啊……对呀。
”“要付你多少钱?
”小鞋匠略一沉思,说:
“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。
”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没来?
”“他……上前线了。
”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!
”军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:
“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!
”说完,军人迈着大步走了。
1.本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,烘托了小鞋匠怎样的心情?
。
2.文中与“夕阳的余晖”相呼应的词语是 。
3.这篇文章歌颂的对象是 ,文中最能体现他对人民负责精神的语句是
。
第五单元基础训练卷
一、基础知识。
1.读拼音,写词语。
pùbù yànyǔ shēnsuō jiàngyóu táixiǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
zuǐchúnlóutīzhàngpengwǎlángānzhe
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.给句中加点字选择正确的读音,画“√”。
（1）我从门缝（féng fèng）里望进去,看见妈妈正在缝（féng fèng）补衣服。
（2）姐姐突然回过头来冲（chòng chōng）我笑,她那灿烂的笑容立刻冲（chòng chōng）散了我心中的忧愁。
3.用“ ”画出书写错误的字并在括号里改正。
（1）草坪 遮盖 尽量 预报 暄闹 活生生 （ ）
（2）袖子 衣拒 增加 逗引 玛瑙 软绵绵 （ ）
4.选词填空。
（1）你要好好学习,千万不要辜负父母对你的（ ）。
（2）农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的（ ）。
（3）辛苦耕作一年的农民,最大的（ ）就是五谷丰登。
5.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯
B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里
C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门
D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了
6.写出下列句子使用的修辞手法。
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
（ ）
（2）我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
（ ）
（3）生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
（ ）
7.“我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
”这句话运用了 、 等描写方法,“瞟”“生怕”表现了“我” 心情。
8.仿写句子。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
昨天是 ,今天是 ,明天 。
二、课文回顾。
1.《夏天里的成长》以“ ”这一中心句引领全文,从 到 ,再写 ,万事万物尽在其中。
2.《盼》围绕“盼”字,详细描写了 、 、 等事件。
3.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
（1）《夏天里的成长》采用总分结构,启迪我们要把握好时间,用力生长。
（ ）
（2）《小站》用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。
（ ）
（3）《盼》以“新雨衣”为线索,以大人的视角叙述了事情的经过。
（ ）
三、交流平台。
如果让你写“都是淘气惹的祸”,你会从哪些方面选取不同的事例,来表达中心思想呢?
请概括写出你选取的事例。
四、综合学习。
五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:
喜欢闻汽油的气味。
而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。
有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:
“你在做什么?
”我回答:
“我在追汽车放出来的气。
”哥哥大笑道:
“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?
”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。
一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。
我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。
当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。
摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。
而我呢,趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。
根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。
我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……
1.“我”的嗜好是 ,短文围绕“我”的嗜好写了 件事,分别是
。
2.经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗?
他明白了什么道理?
请写在文后横线上,作为文章的结尾。
第六单元基础训练卷
一、基础知识。
1.读拼音,写词语。
地球是一个jīngyíng（ ）的球体,上面guǒzhe（ ）一层水蓝色“纱衣”。
它像一位héǎikěqīn（ ）的母亲,kāngkǎi（ ）地把所有zīyuán（ ）gòngxiàn（ ）给了自己的儿女:
空气让我们自由呼吸,水zīrùn（ ）我们的心田,树木保护水土……我们要爱护我们神圣的家园。
2.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）,不正确的用“ ”画出并改正在后面的括号里。
A.肆虐（niè） 荞麦（qiáo） 遨游（áo） （ ）
B.承载（zài）铁锹（qiāo）拐杖（zhànɡ） （ ）
C.蹚水（tāng）威胁（xié）村郭（ɡē） （ ）
D.璀璨（cuī）矿产（kuànɡ）盘踞（jù） （ ）
3.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱 （ ）的味道
严重的（ ）亲切的（ ）璀璨的（ ）绿色的（ ）
4.给下列加点词语选择正确的解释,再用另一个意思写一句话。
（1）矿产资源不是谁给的恩赐。
（ ）
A.给予的财物或好处 B.因怜悯而施舍
（2）如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（ ）
A.干涸,断绝 B.用尽,穷竭
5.指出下列句子所运用的说明方法。
（1）同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
（ ）
（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。
（ ）
（3）地球是人类的母亲,是生命的摇篮。
（ ）
（4）科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
（ ）
6.日积月累。
（1）五行:
金、 、水、 、土
（2）五谷:
、麦、 、菽、稷
（3）五音:
宫、 、角、 、羽（4）五彩:
黄、 、赤、白、
7.说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的树木。
郁郁葱葱的树木是城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。
观点:
8.将下列诗句补充完整。
（1） ,浪淘风簸自天涯。
（2） ,水村山郭酒旗风。
二、课文回顾。
1.通过本单元的学习,我领略了波涛滚滚的 ,欣赏了江南 的景象,认识了 的三黑,还认识了面对 的恶劣和 的艰辛,义无反顾地投身植树造林工作中,用15年的时间在 的山野老农……
2.《只有一个地球》是一篇 ,运用 、 、 等说明方法,从人类生存的角度介绍了 的有关知识,阐明了“ ”的事实,呼吁人类应该 。
3.《书湖阴先生壁》的前两句写 的景致,表明了主人的 ;后两句写 的景色,令整幅画面生动可爱、极富情趣。
三、交流平台。
学校要开展“保护地球,环保我先行”的主题活动。
对此,同学们纷纷建言献策。
你认为作为一名小学生,在生活中应该怎样保护地球呢?
把你的想法和
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