培训的学习总结模板.docx
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培训的学习总结模板
培训的学习总结模板
【篇一：
培训心得体会的格式】
（范本）培训心得体会
首先感谢督导老师悉心深入浅出幽默生动绘形绘色的授业解惑。
很荣幸能参加这样的培训。
通过培训我感到受益良多。
让我对销售有了更进一步深入全面具体的认识。
对本人提高销售自信心和销售技巧有很大的帮助。
归纳有以下几点：
1.换个角度做销售客户信任自己轻松
之前做销售，销售销售一般考虑的卖的成分会多一些，很少买考虑的比较少，总是站在自己的立场。
虽然知道一些理念比如销售就是销的是自己售的是观念客户买的是感觉，理念上虽然都对，心理上老师想怎么赶快把车卖了，然后下一个。
缺少实际的可操作性，这样导致实际上销量并不好。
学习之后觉得换个角度做销售，站在客户的角度从购买的三要素入手信心需求购买力去分析其效果更好一些。
之前也做客户需求分析急于推销的成分给客户无形中增加了很多压力，站在客户角度做销售，给客户需求分析更深入纯粹，能给客户推荐真正喜欢的车型，客户才会感兴趣。
客户也觉得自己也是真正替他在考虑。
一句话客户觉得能帮到他-对他有利会从而信任自己信任自己-增加成功率--------换个角度做销售可能更好一些。
客户信任自己也轻松。
2.回访时间巧妙合理安排----提高邀约成功率赢得更多销售机会
通过培训我学习到了电话回访的时机相当重要。
具体日计划回访时机一般情况下给客户打电话时间最好选在早上11:
00—12:
00下午16:
00—17:
00.，而周计划回访时机方面周一不太适合打电话拜访周五是预约的最好时间周二到周四预约周末到店看车的几率比较高，周五打电话确认周末到店时间即可，那么周末就可以专心的接户。
这种安排电话沟通时间更加合理具体精细，就能让客户按我们的工作节
高客户二次到店率。
就能为自己赢得更多销售机会。
3.邀约电话前的准备事半功倍不容忽视
经常打电话，之前也大大小小的培训了。
电话前准备从来没这么详尽。
通过学习给客户打电话前一定要做好准备，其中包括：
1：
工具计算器、分期表、本子、笔、相关资料等
2：
方案分期方案、二手车置换、促销活动等
3：
心理：
回顾客户信息，保持良好的心情、心态、心理。
4.技巧在本次邀约不确定时间的情况下预留下次预约的时间，为
再次预约搭好梯子
特别是技巧这一点，是为再次预约搭好梯子。
往往客户一说没时间在考虑再等等看，我几乎就无话说了。
顺应客户的想法，结果可
想而知。
4消障时良好的态度是---------敲开成功签单之门钥匙
通过上期培训，我对消除客户疑虑，也就是消障有了更深的认识。
要有一个好的态度实事求是对客户认真负责的精神体现，只有真正站客户立场认真答疑解惑才能真正消障。
能自解的问题应用自己的知识（销售产品+竞争产品方面专业知识+消障知识）耐心认真解答，做到十拿九稳；而不能自解的，一时不懂不会拿捏不准或不好回答的问题，应该坦诚面对客户说”您提的问题我也不是很懂，您稍等一下，我咨询一下专业人员然后告诉您。
不懂装懂指鹿为马张冠李戴勉强作答，则会让之前苦心树立的形象，建立的信任在一瞬间坍塌摧毁甚至灰飞烟灭！
！
令客户反感侧目甚至动怒！
那销售就根本无从谈起所以好的销售态度，特别是消障时良好的态度
至关重要。
5.三段式的消障技巧避免兜圈子轻松消障让客户抗拒和戒备走开
除了专业知识消障技巧同等重要。
三段式的消障技巧我通过上期培训总结出的，具体是铺垫子（捧/同理心/赞美/等等）+过程+抽垫子（最终回归到自己观点）。
平常消障我基本上按之前的能消化解决客户的疑问就ok了。
结果是障碍消除了客户也走了，消得不好让客户绕到进去远离话题也时而有之。
采用三段式的消障客户舒服，不知不觉潜移默化中打消了客户的所谓的障碍，客户心里舒服一般不会有太大的抗拒和戒备。
而且始终围绕话题最终都会回归到自己的观点上，而不至于话题渐行渐远做无用功。
所以我个人认为要始终有意识的使用三段式技巧避免被客户兜圈子。
轻松消障让客户抗拒和戒备消失于无形。
以上是我个人学习后结合我日常工作的心得体会，仁者见仁。
不足之处。
请诸督导老师经理同时斧正。
20140704
消
三：
消障
客户信任自己轻松
不能自解的问题：
坦诚面对客户说”您提的问题我也不是很懂，您稍等一下，我咨询一下专业人员然后告诉您“
消障的技巧：
铺垫子（捧/同理心/赞美/等等）+过程+抽垫子（最终回归到自己观点）四：
关于回访时机的时间准确把握
日计划回访时机：
一般情况下给客户打电话时间最好选在早上11:
00—12:
00下午16:
00—17:
00.
周计划回访时机：
周一不太适合打电话拜访
周五错过了预约的最好时间
一般在周二到周四预约周末到店看车的几率比较高，周五打电话确认周末到店时间即可，那么周末就可以专心的接待客户。
五：
打电话前准备和打电话中注意事宜
（一）给客户打电话前一定要做好准备，其中包括：
1：
工具计算器、分期表、本子、笔、相关资料等
2：
方案分期方案、二手车置换、促销活动等
3：
心理：
回顾客户信息，保持良好的心情、心态、心理。
（二）电话中注意事宜
1.让客户感觉到你是设身处地的为客户着想
2：
预留时间：
为再次回访的打好伏笔做好一切准备后给客户打电话要，为下一次跟进预留出时间。
篇二：
心得体会格式
xxx（主标题宋体小二号字加粗）——关于学习xxx的心得体会（副标题宋体三号）安龙县第四中学xxx（四号宋体）
正文（四号宋体）
x年x月x日（四号宋体）篇三：
培训总结格式
主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
。
。
。
。
。
转载：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对
工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项
1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
主体：
分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：
分析问题，明确方向。
3、落款
署名，日期
1、总结成绩：
培训多少学员，上了那些课，取得了哪些学员和上级好评
2、发现问题：
在培训过程中体会到了哪些，取得哪些经验，发现哪些不足
3、展望未来：
在接下来的培训中，怎样弥补不足，对当前工作有哪些建议，个人怎样的发展方向等
俗话说，好的开头是成功的一半。
高三家长们虽然个个都铆足了劲，希望在这关键的一年助孩子一臂之力。
但第一次当高三家长，大家都没有经验，到底这一年孩子有几次考试？
哪几次考试特别重要？
孩子疲劳和情绪低落的几个节点在哪里？
家长该怎么开导孩子呢?
?
9月区一模
抓规范不被无谓扣分
“高三开学初，要让孩子做好吃苦耐劳的心理准备。
”顾女士的女儿今年以优异的成绩考上了中山大学，回顾女儿高三这一年，她认为孩子一开始进入复习阶段时，家长要在心理和学习方法上给孩子一定的指导。
“高三初期，要让孩子对老师批改试卷的要求有所适应，因为高三的老师会以高考要求为标准来规范答题。
记得刚开学不久，我就让女儿认真研究试题的标准答案，以求答题的规范性。
”顾女士认为，如果平时学习习惯不是太好的学生，这方面要尤其引起注意，“孩子们不应只追求会做，而是要把会做的尽量做到不被无谓扣分。
”薛女士的儿子今年考上厦门大学，她也认为高三初期特别重要，“这个时期需要孩子有激昂的斗志和勃勃的雄心，并树立自己的目标。
家长应多给孩子正面的肯定，帮助孩子一起回忆过往的威水史。
”
据悉，高三学生从暑假到9月份复习了一个多月，会迎来高三的第一次大考——区一模考试。
“这个考试主要是让学生们初步了解自己在区里的排名情况。
”广州市第四十七中高三班主任何国光说，“高三的考试要重视，但对于成绩不要太纠结，每一次考试都是对学习的检测和诊断，为学生提供一次发现自己漏洞的机会。
”
11月自主招生
家长出手帮一把
“从高三开始到11月份，考生们都会处于复习的兴奋期，这时候家长需要做的就是在背后默默地支持孩子，相信孩子，不要给孩子加压，以免挫伤孩子的学习兴致。
”何国光说。
每年从11月开始，各种测试的报名、政策动向等都会陆陆续续发布，比较重要的是各高校自主招生考试的报名和准备。
“有资格参加自主招生考试的学生基本上都是尖子生，一般这些学生学习效率都比较高，既然决定了要参加自主招生考试，就要做到正常的高考复习和备战自主招生考试两不误。
”何国光提醒道。
“这个阶段，很多自招考试的信息，如果家长代劳收集的话，会给孩子很大的帮助。
”黄女士的儿子今年考上清华大学，儿子在自招考试报名前，她做了大量准备工作。
“我在各大网站上收集了近几年自招考试的试卷，也咨询了很多以前的考生，然后总结出各个学校题目的特点，比如复旦重点考全面，清华要物理好，北大要数学好，中科大要数学、物理好等。
孩子知道各种信息后，心里就有数，也就不焦虑了。
另外，我还根据孩子现在的成绩找到他可能去的学校，如a；然后再定位一个学校，如b（b比a略低）保底。
孩子没压力就会考得更好。
”
12月市调研考
陪孩子顺利度过疲劳期
“临近年底，考生们开始感到疲劳了，毕竟复习已快一个学期了。
家长这个时候要特别注意给孩子打气，陪孩子一起度过这个疲劳期。
另外，家长应多注意给孩子安排适量的体育锻炼，孩子坚持锻炼身体能够培养良好的毅力，也能够更顺利地度过疲劳期。
不管孩子之前的成绩如何，家长这时候都要与孩子多沟通，尽量把成绩看淡，因为离高考还有一个学期的时间，要给孩子信心，在剩下的时间里一定可以再上几个新台阶的。
”何国光说。
每年的12月中下旬，考生们都将迎来高三最重要的三大考（市调研考试、市一模、市二模）之一——广州市调研考试。
“这次考试对高考命题趋向有参考作用，一般会参照这次调研的情况把握高考的难度。
试题是对各个知识点的整合，考察考生解决新问题的能力。
”何国光补充道。
寒假过后市模考
拼的是心态和体质
“高三第一学期结束后，第一轮系统的复习就结束了，在寒假期间，考生们可以好好在家休整一段时间，调整好心态，以更加饱满的精神状态迎接高考前的冲刺。
”何国光说，在第二、三轮复习中主要是查缺补漏，不放过任何知识盲点。
“冲刺阶段的孩子最辛苦，因为越临近高考，孩子心理压力越大，这个时候锻炼尤其重要，比如慢跑、打球、游泳等，主要是通过体育锻炼调整紧张的情绪。
”何国光补充道。
顾女士认为，最后三个月家长和孩子要一起调整好心态，她总结道：
“一模，准确定位（家长，不能再有过高要求），注意心理状态；二模，一切进入正常状态，过多的紧张会引起不必要的焦虑；高考前一周，休息、调整（身心）；高考，一切顺其自然。
”薛女士也认为，最后三个月，由于几大考密集进行，孩子的心理起伏比较大，家长的鼓励非常重要。
“总复习结束准备一模的时候，孩子可能会有跟不上总复习的进度，或者自己安排的复习计划完成得不理想。
这时候家长要告诉孩子，要将计划放长远一点，即延长至高考结束。
不要因为不能在总复习结束时如期完成学习计划而产生焦虑，要让孩子坚持自己的计划，淡化复习过程中的每次测试结果。
这类开导也适合一模结果出来后。
”
心理加油站
“孩子不看书，我就火冒三丈！
”
近日，“新新家长高三群”很多家长在群里抱怨，开学都一个月了，孩子貌似并没有从暑期的轻松中走出，“现在都高三了，孩子还经常在电脑前一待就几个小时。
看着孩子这样我真
是火冒三丈。
”李女士一番话引起了群里家长的共鸣，其他家长也纷纷诉苦，“是啊，到了这种节骨眼上，他们还有时间玩？
！
”
家长们为什么会对孩子不看书“零容忍”呢？
有什么办法能让孩子从电脑前走开，回到课本前？
华南师大附中心理老师李之宁如是说——
给孩子时间去调整
孩子刚上高三，家长面临的问题是：
如何做对孩子有帮助？
并非每一个家长从一开始就知道如何做一个称职的高三家长。
家长跟孩子一样，都是刚刚进入高三，从不适应到适应，从不知该如何是好到了如指掌。
家长首先要允许自己犯错误，也要允许孩子犯错误。
刚开始孩子没有进入状态，家长并不要太担心，要给自己和孩子一段时间来调整。
在转变心态后，应该根据孩子的具体情况具体分析，找出孩子不想看书的原因。
比如有的是因为天气的原因，一看书便昏昏欲睡，所以孩子索性就放松了；有的孩子本来自制力还不错，也知道高三了要抓紧时间学习，但周末回到家又想放松一下。
和孩子一起制订时间表
对于不同的孩子，家长要有不同的解决方案，不能总是以家长的威严对孩子的放松进行压制、批评和说教，这样只能适得其反。
一般自制力较强的孩子，经过一个过渡期后，会马上进入状态学习；但对于自制力不是很强的孩子，家长不妨和孩子一起制订一个时间表，比如以9月1日为起点，让孩子罗列这个时间之后需要完成的学习任务，目的是希望孩子感受到时间的紧迫。
制订计划表后，家长要督促孩子完成任务，这时候家长要充当配合者，让孩子把学习的主动权掌握在他自己手中。
【篇二：
网上学习培训总结范文】
篇一：
网上培训学习总结
网上培训学习总结
刚进入自己的工作岗位，很多需要学习的地方，但是受到空间地域的限制，大家学习交流起来多有不便。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在网络学习中我与许多老师互相交流，互相学习，在互动中我学到了很多先进的教学方法和管理模式。
在网络学习中我曾得到远程教育培训中心老师们的谆谆教导，他们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的教育教学工作有了动力和努力的方向。
是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
网络对我教育教学起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。
在课堂上遇到的很多问题，可以和其他老师一起交流，共同解决问题，人多力量大，能较快解决好我们工作中遇到的问题。
当然也能看到其他老师提出的问题，有一些是我们暂时没有遇到的，或者是自己没有注意没有发现的问题，其他老师提出来，也可以调动我们的积极性，好好思考一下，当然也能看到其他老师是怎么样去解决这些问题，为自己以后的教学工作指出了明路，大大简化了我们在工作中遇到的问题。
课堂上，课前我们可以让学生到网络上搜索资料（包括图片、数据等），课上再把搜集到的大量资料与学习伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
这次网上培训，快捷、方便，最大程度的实现了资源共享，为教师的学习和交流提供了有利的平台。
我们可在网上观看视频，进行网上交流、探讨，向课程专家、指导教师和一线教师学习。
培训中的每一个模块都有一个新的主题，每一个模块我都有着不同的收获。
特别是在整个培训过程中，提高了我的电脑网络水平。
通过培训，不仅使我对于新课程改革有了明确的认识，而且使自己在教学方面有了长足的进步。
培训期间，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短共同进步。
不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。
通过系统的教育理论培训，我的教育思想和主张发生了一系列变化，作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教育，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。
通过培训，不仅使我对于新课程改革有了明确的认识，而且使自己在教学方面有了长足的进步。
培训期间，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短共同进步。
不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。
通过系统的教育理论培训，我的教育思想和主张发生了一系列变化，作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教育，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。
有了网络学习，让我更加有信心在以后的工作学习中轻松快捷解决我们遇到的问题，并且能够及时在网上和大家分享自己的心得体会，多交流，让大家都能够更快地进步。
加强网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名
合格教师的人生之路。
篇二：
网上学习培训总结
网上学习培训总结
本次网上学习共学习了三门课程《细节成就精彩——有效的初中思品课教学设计》、《播撒自信，成就明天——初中思品课的即时性课堂教学评价》、《用好教材上好课——初中思品课的教材处理》。
通过学习我对新课程改革有了进一步的认识，下面我就来谈一下我这次学习的几点收获：
通过学习了解了初中政治有效教学的标准：
1．形成正确的人生态度；2．形成哲学的思维；3．留下有效学习政治的方法；4．掌握解决问题的能力；5．掌握相关的政治知识。
有效教学的特征：
1．时间设计合理和谐、步步衔接水道渠成。
2．教学设计要关注：
学生的情绪；意义的展开和发展；知识的学习和把握；3．知识内涵在情节中、意义中隐藏得越深，课堂教学就越有效，学生就越爱学，学得也就越好。
有效教学设计是以有效教学理念为指导，运用系统方法分析学生需求，确立教学目标，整合教学资源，优化教学方式与策略，设计、实施和修正教学方案，评价及反思教学结果的过程。
教学设计是否科学、合理和有效，关键是看教学过程是否符合教学活动的客观规律，能否有效地引起、维持和促进学生学习，学生是否取得了预期的进步或发展。
学生的进步或发展是对有效教学质的规定，进步或发展的程度是对有效教学量的把握。
这让我认识到自己品时教学设计的不足，要提高课堂教学的有效性首先教师要全面了解教学大纲，备课时一定要深入钻研教材，准确把握教学目标及重难点，合理安排教学内容的难易程度，此外教师还要根据教学内容精心准备教学资料以供学生分析，课堂教学方法要灵活多变。
教学方法的恰当，要求我们以生为本，面向每一个学生。
如课堂上我们设计的问题要让孩子听明白，要让每一个孩子都能够思考。
其次，教师还要对学生进行全面的了解，因为每一个学生都有自己的想法，都是一个独立的个体。
我们不能让教材框死学生，应该思考怎样让教材去尽量适应每一个学生。
此外在教学设计的过程中，要多预设一些时间和空间让学生去探索，让学生自己经历知识的形成过程，这样学生对知识的掌握就会更加牢固。
学生学的轻松，教师教的也就愉快。
今后的教学设计我会遵循这些原则，完善自己的课堂教学。
二、重视课堂即时性评价，给予学生及时回馈。
课堂教学离不开课堂评价，及时有效地课堂评价能激发学生的学习兴趣。
当学生的学习活动得到教师的鼓励性评价时，他在课堂上的劳动成果得到承认，学生就会获得一种成就感，这样就有效的激发了学生的探究欲望，促使他积极主动的投入到课堂探究之中。
同时，及时的评价也为学生创造了一种良好的学习氛围，他们的思维活动得到及时的回应，有利于他们对自己的学习活动进行反思，及时调整自己的行为。
课堂评价也少不了学生之间的自评、互评，学生之间的互评更有利于学生的反思，活跃学生的思维。
一堂好课课堂的评价是少不了的，这离不开教师的精心设计。
课堂评价不仅要具有激励作用，更重要的是它能够促进学生的综合素质的发展。
面对一个个不同特点的孩子，面对每一个孩子在成长中每一天的新变化，我们的评价不应该只是单一的形式。
教师的每一句话，关注的不仅是学生的学业成绩，还要关注学生创新精神和实践能力。
教师要满怀着对学生的爱，从对学生的尊重的角度出发，用饱含情感的语言对学生进行评价。
另外每个学生都是具有不同特征的个体，所以我们老师在评价学生的时候一定关注到每一位学生的个性差异，适时适度的给予评价。
最重要的是我们的课堂即时评价语言一定要有针对性。
要对学生的回答做出具体的分析，做出必要的解释。
这样学生才能从教师这里得到及时的回馈，对自己的学习活动作出及时调整。
三、合理对教材进行二次开发，适应学生需求。
通过学习我明白了教材的使用不能走两个极端：
一是照搬教材，二是脱离教材。
教师要合理对教材进行“二次开发”。
教材的“二次开发”，主要是指教师在实施课程过程中依据课程标准对教材内容进行适度的增删、调整和加工，合理选用和开发其他教学材料，从而使之更好
地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。
所以我们在使用教材时，首先，我们了解教材开发中的最重要，最基本的原则，那就是要关注教什么，用什么教，如何教。
其次，在符合学生的认知规律及水平的前提下，根据学科课程标准，教材和自己的教学经验对教材进行了内容的整合调整。
我们在教学中尽量不要一味的使用课本里的事例，这些故事可能早就被孩子们看过好多次了，再说就没了兴致，会产生枯燥无味的感觉。
打破课本局限，结合学生们自己的实际，让他们来举例子。
想到了就说，这样对于知识的掌握就会更牢固。
我们在对教材二次开发时，要做到尊重教材，不能完全抛弃教材；要理解教材，创造性地利用教材，顺序可调整，内容可取舍，事例可更新。
只有这样，我们才能更好地服务于教学，实现我们课堂实现轻松、高效。
篇三：
培训网络的学习心得体会范文
培训网络的学习心得体会范文
通过近2个月的网上研修学习，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足：
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
主要有以下几个方面的收获：
首先，教师要懂得尊重和理解学生。
不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，注重培养学生的学习兴趣，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
再者，立足课堂，培养学生的思维能力。
整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。
一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。
二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展。
三是
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