高考语文总复习人教版专题通关练习 现代文阅读文学类文本阅读2散文133.docx

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高考语文总复习人教版专题通关练习现代文阅读文学类文本阅读2散文133

1-3-3

[散文词义句意的理解]

一、（2018·皖南八校第一次联考）阅读下面的文字，完成1～3题。

雪兔

有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。

这时门开了，有人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。

我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述：

“你们，要不要黄羊？

活的黄羊。

”

我妈转身问那个老实人：

“你的黄羊最低得卖多少钱？

”“十块钱。

”

黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一样美丽的野生动物，体态比羊大多了。

我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴跟着他出去牵羊。

“啊，是白黄羊呀……”

就这样，我们糊里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。

这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。

但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑，就不那么扎眼了。

既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了？

看来它还是弱的呀。

后来我们一看到兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。

我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。

它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。

我外婆悄悄地对它说：

“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”

冬天多么漫长。

但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在冰天雪地里舒服多了。

而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得胖胖的、懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。

我妈常常从铁笼子的缝隙里伸手进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子。

它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。

在笼子里它没法躲，哪儿也去不了。

日子一天天过去，天气渐渐缓和了许多。

我们也惊奇地注意到洁白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了灰黄色的毛来！

它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。

然而就在这样的时节里，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。

我们全家人真是又难过，又奇怪。

我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。

那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像还在等待有一天兔子会再回来。

差不多已经过去一个月了吧，我们看到了兔子。

它一动不动地蜷在铁笼子最里面，它原本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。

“呀，它怎么又回来了？

它怎么回来的？

”我妈小心地把它抱出来，然后用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把我们早饭时剩下的稀饭慢慢吃了。

渐渐的，我们的兔子挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些。

五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的了，满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！

它总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总是比我们更多地感受着生命的喜悦。

原来，我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞。

它打的洞很窄很深，我把手伸进去探了探，根本探不到头，又持着炉钩伸进去探了探，居然也探不到头！

后来，用了更长的一截铁丝捅进去，才估算出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口，恐怕再有二十公分，就可以打出去了……

（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改）

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．本文开头写当地人的狡黠，明明卖的是雪兔，却说是“黄羊”，害得作者家人用十块钱稀里糊涂买回一只野兔。

B．作者善于借小故事来表达情感，比如同情野兔遭遇，担心野兔安全，精心饲养野兔，表现了珍爱生命的质朴情怀。

C．野兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但它平静从容，坚毅顽强，渴望自由，引发作者对生活的真切感悟。

D．本文写到冬天的寒冷与漫长，意在反衬家的温暖，并衬托野兔的遭遇，表现野兔对春天的敏感和对生命的欢悦。

【解析】“本文开头写当地人的狡黠”错，只是语言不通，那个老实人一时找不到恰当的语言来表达而已，看不出“狡黠”的意思。

【答案】A

★2.结合上下文，分析文中画横线句子的含意。

答：

【答案】示例：

①这句话表面意思是说，随着天气变暖，雪兔身上果真长出灰黄色的毛。

②实际意思则是，野兔即使身处绝境，也能做到平静从容，坚毅顽强，怀揣着对春天的憧憬、对自由的渴望，感受生命的喜悦。

这些精神品质值得我们人类反思和学习。

3．最后一段可否删去？

请结合作品进行分析。

答：

【答案】示例

（1）：

不能删。

理由如下：

①这段话是补叙，交代野兔失踪一个月的真实原凶，解答上文“它怎么又回来了？

它怎么回来的？

”的疑问，呼应“它一动不动地蜷在铁笼子最里面，它原本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清”的描写，使故事情节更加完整；②这段话又能丰富野兔的形象，突出其勇敢顽强的精神品质；③这段话还能丰富文章内容，彰显作品主题，给读者带来震撼与深思。

示例

（2）：

可以删。

理由如下：

①这段话属于“蛇足”，前面已经把故事讲完了，读者也能猜到野兔在失踪一个月的时间里发生的大致事情，删去这段话能使行文更加简洁；②文章对野兔形象的塑造已经比较完善了（它虽然弱小可怜，但“比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临”，“总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总是比我们更多地感受着生命的喜悦”）；③删掉这段话，对作品主题的呈现非但没有妨碍，反而能给读者带来更多的思考。

（言之成理即可）

二、（2018·辽宁实验中学模拟）阅读下面文字，完成1～3题。

河的怀念

郭峰

①现在我又记起那条小河。

我想起在这里，每日一早起床，便有许多繁杂的声音来扰乱我的平静了。

真的，早晨起来，一个人应该是多么快活才对，因为在一夜之间已经得到了充足的睡眠。

是的，夜间给予吾人以幸福的休息，可是，现在我恢复了意识的第一个感觉，但是日常的纷乱，早在我醒来之前，已经在四近排演的了。

②从小巷里传来木车的轱辘声，它是货车。

那货车上载了不少污秽黑乌的家具，这使我感觉得有人在这样早的时刻便搬家了。

这城市有多么的拥挤，人们又多么的善于搬弄是非和互相排挤。

除了木车的轧轧之声以外，还有粗暴的叫骂声，器具的乱碰声，以及打架和怪叫。

我想这样已经够受了。

这早晨没有让人安宁的时刻。

没有比这更使人烦闷，更叫人没法排遣的时日了。

③什么时刻，在能够听到微风行过林间的沙沙之声响，有雨打在窗前檐上的音乐，有鸟们早颂的歌哩？

④我为什么不会想起在乡下时所过的那些日子？

每日醒来以前，代替这种吵闹的，是可爱的鸟声。

那有千百种。

乡下真有好多的鸟类哩，乡下只有农夫，可是自然界的代言人——禽鸟，却何止千百种？

随便哪种飞禽唱出的晨歌都是令你不能忘怀的。

真的，我们有多少的日子，差不多是一生，能有几日是能够享受这种兴趣？

多半的日子，我们均在无意义的喧意中，虚度过去。

⑤唉，现在我更怀念起那一段安宁的时日。

什么时候我才能够重新返回到那里呢？

那里有一种使人的心灵得到慰藉的安静，此番我真的焦灼不堪！

这小巷里传来的日常不变的叫嚣呵！

这样住下半年，一个人一定脾气变得极坏。

人到了暴躁的地方，还有什么快乐可言呢？

⑥我想起那条小河，真的，它是多么可爱。

安宁，是的，多么为我们所需要。

可是我们不要呆板，不要枯燥。

小河使我们四周的生活因此显得温柔和活泼。

我常常到那里去，享受一个新鲜的上午，或一个温暖的黄昏。

⑦如果早晨没有鸟歌怎么办呢？

在乡野的安静之中，要是没有河水的流动，可以够叫人感到遗憾的了。

诗趣，全在寂静中寓有多样的变化。

而河流似乎是调节整个乡野之气氛的唯一要素，一如鸟歌调整树林的美丽然。

因为林中无鸟，则其情趣将大大消减。

⑧我想回到那里去。

这喧闹的市声，真不合宜于我的性格。

城市于我何有哉？

什么时候，和什么力量，使我投身于这样一个恶浊的地方？

想起来真是可羞的呵。

⑨为了一些“合法的薪水”，我到这座城市来“工作”吗？

这是一种名誉吗？

唉，一切普通人所见所认定的，她们所定的标准，她们的信念（如果也有的话），都是如此的叫人难堪。

也不去说这些吧，这叫我更为心痛。

只是我为什么也投身于这块地带来呢？

世间没有比懊悔更叫人伤心的事。

⑩我打算马上把行李扎好，或者，可能的话，是留下一点日常应用的东西，比如一支笔，一瓶墨水等。

其余就索性丢掉。

可能的话，我就跣足回到河边去。

我要在那里医治我的灵魂，要在那里洗足，把我身上的灰尘一一洗个干净。

⑪河，小小的河流，日夜低低地唱。

我将回去了，因为我没有法排遣对你的怀念。

我是信诚的，因此不能欺骗自己，这生活对我是不合宜的。

这粗糙的日子，使我心灵枯萎，请你稍微等一等，我马上就去啦，我将在日光下行走，向你的，岸上的柳荫一直走去。

1946年

（选自《开窗的人》）

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．文章开篇“现在我又记起那条小河”，既照应了文章题目，也通过一个“又”字，表明自己对小河的怀念不止一次，这样写先声夺人。

B．通过描写小巷里的轱辘声、粗暴的叫骂声，器具的乱碰声，以及打架和怪叫等叫嚣声音，不仅是我想念“小河”，也是别人搬家的理由。

C．作者心目中的“小河”有微风行过林间的沙沙之声响，有雨打在窗前檐上的音乐，有鸟们早颂的歌声，人心灵上可以获得安静与慰藉。

D．从第三段始多使用疑问句，有的引出景物描写，有的引出心灵感叹，有的引起下文，由景入情，由诗意栖居到心灵的升华，层层深入。

【解析】B项犯了以偏概全的错误。

一不仅是叫嚣吵杂声音听觉上的吵闹，还有“城市有多么的拥挤，人们又多么的善于搬弄是非和互相排挤”内心上的吵闹，也是我想念小河的理由；二不一定也是别人搬家的理由，这么说犯了牵强附会，武断的错误。

【答案】B

★2.结合全文，谈谈你对题目“河的怀念”含义的理解。

答：

【答案】①表达了对清新自然、自由宁静生活的向往和追求；②对城市喧闹、搬弄是非和互相排挤等恶浊生活的厌恶（结合内容理解）。

3．作者对“河的怀念”，为何反复写城市的喧闹与“我”不良的心情？

这样写有何妙处？

请结合全文进行分析。

答：

【答案】

（1）目的是把“小河”的清新自然、自由宁静的生活与喧闹恶浊、搬弄是非与互相排挤的城市生活形成鲜明对比；

（2）通过反复对比，层层深入，更加突出了对“小河”般生活状态的热烈向往，对目前生活状态的强烈厌恶；（3）深刻表达了这种“怀念”的与日俱增感，深化了文章的中心。

1-3-4

[散文的表达技巧、语言艺术鉴赏]

一、（2018·四川资阳市模拟）阅读下面的文字，完成1～3题。

白雪芳草湖

周玉娴

①当凌厉寒冷的北风吹麻我的面颊的时候，当微信朋友圈里发出雪花飞舞图片的时候，我又想起了白雪芳草湖。

②芳草湖在新疆天山北麓，那里砾石遍地，风沙侵扰千年，蛮荒而贫瘠，飞鸟难寻，走兽绝迹。

一个人到了这里，跑上好大一阵子，也看不到变化的东西。

沙地里突然窜出一只老鼠，砾石边的寂寞的蒲公英，就是这里最奇特的风景。

牧民称这里荒草湖，兵团[注]人来到此处，热切地叫她芳草湖。

一字之变，荒草就有了芬芳，荒漠也有了诗意。

③在戈壁扎根，向沙漠进军，兵团人忙着建房修路，开荒垦地，植树造林，建造农场。

人向戈壁进一步，黄沙就退一步。

夏秋之季，在色彩的拉锯战中，农场的绿色一点点地在土褐色的戈壁上延伸。

而到了冬天，白色则成了芳草湖的主题。

④凛冽的北风呼啸着排山倒海闯过西伯利亚的原野，到了芳草湖也丝毫没有减弱。

戈壁滩上的砂石像是着了魔一样，跟着风疯狂地奔跑，全然忘了夏日里对草甸子边那朵小花的承诺。

北风狂烈，戈壁滩汹涌起伏，砂石正在举办一场诡异的狂欢。

平地而起，遮天蔽日，横冲直撞，回旋乖张，携着黄沙，张开巨口，风沙想将戈壁上仅有的绿色吞噬。

前面，突然出现了一堵墙，一道绿色的墙，落了叶子的白杨树精神抖擞，手拉着手站成一排。

巍峨的阿尔泰山也没能挡住这北风，小小林带又算得了什么？

第一道防线被冲破了，第二道、第三道林带又挡在了前面。

兵团人早就做好了应对狂风的准备，早早加固了牛羊圈，早早窖藏了蔬菜，早早收拾好了果实，他们也早早就养好了树林带里的白杨树，让它们成为训练有素的抗击风沙的士兵。

他们专等着一场大雪来装点家园。

⑤雪，终于来了。

雪花，是严寒里芳草湖最美的花，是锋利的风剪出的花儿。

由一个冰点散开六瓣，每一瓣再伸展出枝丫。

一朵，两朵，三四朵，朵朵美丽，朵朵精彩。

它们乘着风滑行，飞扬轻舞，奔向荒凉的大地。

它们在高空中忍受了严寒的考验，百炼成花，化为薄薄的一片一片，密密地在天地间织成一张白色的花网。

雪花身姿轻盈，气息动人，芳香醉人，格外美丽。

雪花随性歪斜，横七竖八地落在戈壁上，躺在榆树的枯枝上。

它们不会挤挤挨挨，留着缝隙，好让冷风钻进去给花儿降温。

⑥芳草湖的雪花，落在地上，朵朵花儿手拉着手，结成一床巨大的纯白的棉被，将经历了三个季节的荒凉燥热的戈壁滩盖住。

那如野马般狂奔的燥气，那如鬼魅般恶劣的风沙，都被这绵密的大雪盖住了，都被雪的静谧安定了心神。

雪花，无论落在哪里，都会无怨无悔，像坚定的兵团人，哪里需要，他们就可以飘向哪里。

只要落地，就能生根发芽，就能抱作一团，抵御困难。

⑦北风如刀锋划过戈壁，摩擦撞击着粗粝的砂石，发出凄厉的长啸，令人胆寒惊恐。

可是，雪来了，安慰了这暴躁粗犷的戈壁，给它穿上了白色的大氅，轻轻拥抱着荒滩。

你会惊讶，昨日粗鄙丑陋的戈壁，一夜之间，便粉妆玉砌、琼华芳姿、脱胎换骨。

你看，在大风中摇摆的白杨树、榆树和沙枣树的枝条都成了白绒绒的玉条，戈壁滩上的草甸子变成了一个个白蘑菇，顶着雪儿猫冬。

天空湛蓝，没有一丝云，云都落到了地上。

⑧大雪，给这残酷的环境和荒芜的天地带来浪漫。

清晨，洁白的霜花在窗玻璃上画下美丽的图案。

室内温暖如春，热气升腾；室外呵气成霜，霜花美妙。

门前白杨披琼挂玉，偶尔有人走过，孩子们用脚使劲一蹬，那树丫上的雪便簌簌坠落。

雪团落得快，直灌进人们的脖子里；雪花在空中走着优雅的“之”字，飘在人们的发梢眉间。

路人笑骂嬉闹的孩子，却一点也不恼。

芳草湖的白雪，纯洁无瑕，让人疼惜。

即使是最强悍的猎手，最粗糙的农人，最坚毅的士兵，见到这寰宇澄静的世界，心中也会生出温柔来。

⑨门前一串脚印伸向远方，人们就踏着那一个个如墨点的脚印一路前行。

脚踏新雪，深不过膝盖，浅不过鞋面，吱吱作响。

可走在雪野，得小心翼翼。

一脚踏进雪中，不知深浅，那种探索未知的好奇，牵动了孩子们的心。

他们的血管里流淌着兵团人的血液，从来不会害怕未知的地方。

走进雪野，就像走进一张白如生宣的画纸，以脚为笔留下一行墨迹，天宇之下刹那间仿佛一幅宋元山水，那些还未踏足的地方就是留白。

⑩很多年后，当我在江南湿冷的冬雪中踟蹰独行的时候，我的心中却是极其怀念芳草湖白雪，她给我以温暖。

这温暖，穿过皮肤直抵内心。

（摘编自《人民日报》）

【注】兵团，本文指新疆生产建设兵团，是新中国成立后在新疆组建党、政、军权合一，工、农、兵、学、商五位一体的半军事化组织和社会经济体系，通过驻扎军队开荒种地来安置人员，发展经济，守卫边疆，巩固边防。

1．下列对文章思想内容和艺术特色的分析和概括，最恰当的一项是（　　）

A．文章写“我”离开芳草湖后，却对其充满故乡般的怀念，寄寓着作者的美好情感。

B．文章首尾遥相呼应，强调芳草湖在“我”的生命历程中不可取代的作用，突出主题。

C．文章是回忆性散文，重点记叙了作者难忘的艰苦兵团生活，赞扬兵团人的精神品德。

D．文章托物言志，蕴藉含蓄，耐人寻味。

文章广泛联想，时空纵横，表真情达己意。

【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。

A.“故乡般”无中生有。

B.“芳草湖”应为“白雪芳草湖”或者“芳草湖的白雪”。

C.文章的重点不是“记叙……生活”而是描写芳草湖的白雪。

【答案】D

2．文章①④⑦三段都描写了北风，请分别简析这几处描写的作用。

答：

【解析】本题考查鉴赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。

文中有三处对“北风”的描写，文学作品中的自然环境描写的作用主要有：

交代时间地点和环境特点；渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化作品主题等。

分析环境描写的作用，一定要结合具体的语境，第一段，由眼前的北风想到白雪芳草湖，自然是引出下文；第四段，北风狂烈，从而突出当地自然环境的恶劣，进而反衬出兵团人抗击恶劣环境的献身精神和聪明才智；第七段，狂烈的北风是恶劣生存环境的象征，可是风却带来了雪，雪美化了环境，在狂烈和温柔美好的转化当中让读者见识到了当地独特的美。

【答案】对北风描写的作用：

①段引出下文对白雪芳草湖的描写和回忆。

④段突出北风的凛冽狂烈，说明兵团人对风沙的抗击和对白雪的等待。

⑦段反衬白雪带给戈壁滩的温柔、宁静和美丽。

★3.本文的语言灵动形象，请结合第⑧段对此加以赏析。

答：

【解析】本题考查理解词语及语句含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

鉴赏作品的语言，有如下角度：

遣词造句（叠词、长短句等）、修辞、语言风格（自然淡雅、苍劲雄健等）、语体（书面语、口语等）、情感（含蓄、直露、奔放、细腻等）等。

生动形象、整散结合，充满深情是本段语言的主要特点。

【答案】①多处运用拟人、比喻，语言生动形象，如“大雪，给这残酷的环境和荒芜的天地带来浪漫”“雪花在空中走着优雅的‘之’字”。

②句式多变，整散并举，既有精炼有力的散句，又存整齐划一的长句。

③场面描写生动，如对“孩子嬉闹”的场面描写，既表现出雪后的浪漫，又表现出生活的生气。

二、（2018·海南省海南中学期末）阅读下面的文字，完成1～3题。

篱笆青青

宋长征

篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。

你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。

等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。

一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。

青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲，或者还有一条狗戒备的眼神。

忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：

渴了，还是累了要歇歇脚？

庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。

没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，老井的凉水混着竹的清新沁人心脾。

竹篱内外，陌生也变得如此温馨。

一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。

尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。

院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。

这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。

父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。

单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。

有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。

要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。

蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。

繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。

红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。

我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像在欣赏一幅画，像听到一曲古典的乡情乡韵。

每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香。

就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去。

自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。

或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。

花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。

我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。

在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的儿女。

在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。

母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：

“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！

”

平原的乡下，不见山不见水，唯独随处可见青青的篱笆。

土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。

只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。

我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：

不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。

轻轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。

一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围青青篱笆，投影在我安静的思绪里。

这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。

我只愿与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。

（选自《散文》2010年第4期）

1．下列关于原文的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．第一段，采用第二人称拉近了作者与读者的距离，让读者仿佛也感受到了篱笆墙的慈爱与温馨，撩拨起思念亲人的情绪，引起读者的共鸣。

B．第七段，作者运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了繁花掩映的木篱笆给母性乡村带来的优雅感与含蓄美。

C．第十段，作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙，突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点，抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。

D．这篇文章物象丰富，精美如画，散发着泥土的芬芳，先写了不同时间的篱笆美景，然后又从三种不同种类的篱笆之美去描写。

【解析】本题从人称、修辞、手法、描写顺序、文章主题等角度设题，考查对文章内容的理解和把握。

D项，应为先写篱笆的种类，后从不同时间的角度写篱笆美景。

【答案】D

★2.本文描写很有特色，运用了一系列的表达技巧，请以第八段为例加以分析。

答：