九年级化学第一单元课题3及单元复习教案.docx

九年级化学第一单元课题3及单元复习教案.docx

《九年级化学第一单元课题3及单元复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第一单元课题3及单元复习教案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

九年级化学第一单元课题3及单元复习教案

课题三走进化学实验室

教学目标1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项、实验室规则、仪器名称。

3、了解常用仪器的名称、使用范围。

通过实验探究，学习并学会一些实验

4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求，掌握基本操作技能

5、通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键，并注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

教学重点仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

教学难点滴管的使用。

课时安排4课时

教学过程

第一课时：

化学常用仪器的使用

教学目的1、使学生对化学实验有一点的感性认识，熟悉实验室。

2、提高学生学习兴趣。

3、对常用仪器的使用、外形及注意事项做以了解。

教学重点常用仪器的主要用途及注意事项

实验准备试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、蒸发皿、燃烧匙、漏斗、烧瓶、量筒、铁架台、试剂瓶、胶头滴管、锥形瓶、石棉网、铁夹、铁圈

教学过程

引入

化学是一门以实验为基础的自然科学

新课

一、做实验必须注意下面几个问题

1、课前复习有关内容、预习实验，要求阅读说明、理解目的、明了步骤和注意事项

2、实验时，检查用品是否齐全，注意安全，做好记录

3、实验后，认真填写实验报告

4、实验完毕，拆开装置，废弃物倒入废液缸内，回收物倒入指定容器，洗涤仪器，放回原处

二、化学常用仪器介绍

[出示图示及仪器种类]

1、试管：

用于少量物质间的反应容器，组装简易气体发生器。

如：

P208、P210图示

注意：

①盛放溶液不超过试管容积的1/2，加热时不超过容积的1/3

②加热液体时，要用试管夹夹在试管的中上部（由下而上）

③加热时应先均匀受热，试管与桌面成450角，管口不要对人

④加热后，不能骤冷，防止炸裂

2、烧杯：

用于溶解物质、配制溶液、反应容器

注意：

①用于溶解时所夹液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒轻轻搅拌

②加热前外壁要擦干年，加热时要垫石棉网

3、酒精灯：

热源

注意：

①酒精量不超过容积的2/3

②用外焰加热

③不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯（对点）

④使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭

⑤不用时，应盖好灯帽

4、集气瓶：

收集气体、气体同其它物质间的反应器

注意：

①不能加热

②固体和气体反应，剧烈反应时，瓶底应放少量的水或沙

③收集气体后，应用玻璃片盖住瓶口

5、蒸发皿：

用于液体蒸发、结晶

注意：

①可直接加热，加热后，不能骤冷，取下时应用坩埚钳

②液体加热时不超过容积的2/3

③蒸发时应搅拌，将近蒸干时应停止加热，用余热蒸干

6、燃烧匙：

固体物质在气体中燃烧

7、漏斗：

过滤液体、倾注液体（加酒精、倒醋）

注意：

①过滤时滤纸应低于漏斗边缘

②漏斗下端管口应紧靠盛接滤液的烧杯的内壁

8、量筒：

量取一定体积的液体

注意：

①不能用作反应器，不能加热

②量液时量筒应倾斜倾注液体

③观看读数时，量筒要放平稳，应使视线与凹形液面的最低处保持水平，读数时，取凹液面最低点刻度

9、平底烧瓶：

保存液体，组装简易气体发生装置

注意：

①加热时应垫石棉网，不可直接加热

②应固定在铁架台上使用

10、铁架台：

固定各种反应器和其他仪器，铁圈可代替漏斗架使用

注意：

①装置要稳，应使铁圈、铁夹与铁架台位于同一侧方向

②夹持玻璃仪器时不能太紧

③固定位置时先调节铁圈高度（加热时应先放好酒精灯）

11、试剂瓶：

储存液体、固体药品

12、胶头滴管：

滴加液体药品

注意：

①使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体

②滴加液体时，滴管要与容器垂直，不要插入或接触容器口内壁

③用完应立即清洗，不能未经清洗而吸取另外药品

13、滴瓶：

盛放液体药品

注意：

滴瓶上的滴管要与滴瓶配套使用

14、锥形瓶：

用作反应器，易使反应物摇匀，常用于中和滴定、接受蒸馏液体等

注意：

①盛液不能太多

②加热时应垫石棉网

15、玻璃棒：

搅拌作用、转移物体或引流

注意：

①搅拌时应避免碰撞容器壁

②引流时应注意使玻璃棒顶端靠近容器的内壁，液体倾出容器的倾出口要紧靠玻璃棒中部

③使用后须及时擦洗干净，不能随便放在桌上，应放在干净容器内或插在试管里

16、试管夹：

夹持试管

注意：

①从试管下端套入或取出试管夹

②夹在试管中上部（或离管口1/3处）

③握持试管夹的长柄

本节小结化学实验常用仪器的识记

家庭作业①阅读基本操作方法

②记忆仪器的名称、使用范围、注意事项

第二课时：

药品取用、物质的称量和液体的量取

教学目的1、熟悉并掌握实验室各类药品的存取及操作要求

2、了解浓酸、浓碱的使用及注意事项

3、掌握量筒及天平的操作和注意事项

教学重点1、药品取用的操作方法

2、量筒、天平的使用

教学难点量筒的读数方法

教学过程

一、药品的取用

实验室的药品有的易燃、易爆、有腐蚀性、有毒

必须注意①三个不许：

不许用手接触药品，不许把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不行尝任何药品的味道

②注意节约：

未说明用量时，应按最少量取用。

液体取1~2ml，固体只须盖满试管底部

③用剩药品的处理

1、固体药品的取用

①一般用药匙：

分大小两匙，擦拭干净（例氯酸钾与磷混合易爆炸）

②镊子：

取块状药品

③装固体粉末：

试管倾斜，用纸槽或药匙送入底部，立起

④装块状固体：

容器横放，药品放入口部，慢慢立起，使药品缓缓滑到底部

2、液体药品的取用

①药品通常放入细口瓶中

②取用液体时：

拿下瓶塞，倒放桌上，标签向手心，试管略倾斜，瓶口紧挨管口，慢慢倾倒

③取完后，盖上瓶塞，放回原处，标签向外

注：

取少量液体时，使用滴管

①滴液时，滴管应悬空放在容器上方（不得伸入或接触

②取液后，应保持橡胶头在上，不要平放或倒置

③不要放在实验台及其它地方

④用后立即用清水冲洗干净

3、浓酸、浓碱的使用

酸：

①桌上：

大量：

用NaHCO3溶液冲洗，而后用水，最后用抹布擦干

少量：

用湿抹布擦净，而后用水冲洗抹布

②皮肤上：

用大量水冲洗（浓酸：

立即用抹布擦拭再用水冲洗），而后用3%~5%的NaHCO3溶液冲洗

碱：

用较多的水冲洗，而后涂上硼酸溶液

二、物质的称量

1、托盘天平的使用

①结构

②精确度：

0.1g

③操作：

Ⅰ：

调节。

游码放在零处，调节螺母

Ⅱ：

左物右码。

由大到小增加砝码，再移游码

Ⅲ：

称完，砝码放回盒内，游码移回零处

④注意：

Ⅰ：

药品不得直接放在托盘上（垫纸）

Ⅱ：

易潮解药品，须放在玻璃器皿中称量

2、量筒的使用

①量液时，量筒应略倾斜，沿量筒壁缓缓倒入液体

②当注入液体到接近所需体积刻度时，改用滴管逐滴加入。

注意选择适当量程

③观看读数时，量筒要放平稳，应使视线与凹形液面的最低处保持水平，读数时，取凹液面最低点刻度

注意：

俯视则读数偏大；仰视则读数偏小

三、课堂练习

1、固体药品的取用

①将固体（粉末、块状）加入试管

②倾倒、滴加液体

2、物质的称量

①量筒量取一定体积的液体

②天平称量一定质量的药品

本节小结化学实验基本操作的规范化

家庭作业实验报告

第三课时：

物质的加热、液体的过滤

教学目的1、掌握酒精灯的使用及注意事项

2、给物质加热的方法及注意事项

3、过滤、蒸发的操作方法

教学重点过滤操作

教学难点各种操作的注意事项

教学方法演示法、讲解法、练习法

教学过程

三、给物质加热

1、酒精灯的使用方法

①检查灯芯

②检查灯内酒精，添加酒精不得超过2/3容积

注：

Ⅰ：

禁止向燃着的酒精灯内添加酒精

Ⅱ：

禁止用酒精灯对点

Ⅲ：

用完须用灯帽盖灭，不可用嘴吹

Ⅳ：

万一洒出酒精引起燃烧，立刻用湿抹布扑盖或撒细沙

Ⅴ：

用外焰加热

2、给物质加热

注意：

①给液体加热的仪器种类

给固体加热的仪器种类

集气瓶、漏斗、量筒等不许加热

②加热前容器外壁有水应擦干

③加热时仪器底部不宜与灯芯接近或过远

热的容器不能立即用冷水冲洗或放在桌上

④加热时应先预热。

给试管中的液体加热时，不得超过1/3容积，试管与桌面成450角，管口不要对人

⑤加热固体说，试管口略向下倾斜

3、过滤

操作要点：

一贴、二低、三靠

刻卷：

①滤纸紧贴漏斗内壁，中间部留气泡

②滤纸低于漏斗边缘，溶液低于滤纸边缘

③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，盛溶液的烧杯与玻璃棒加靠，玻璃棒加靠三层滤纸一边

4、蒸发

滤液到入蒸发皿，放在铁架台的铁圈上，液体不超过容积的2/3

注意：

①加热时用玻璃棒搅拌，以防局部过热引起液体飞溅

②出现较多固体时停止加热，用余热蒸干

③热的蒸发皿不可直接放在实验台上（垫石棉网）

5、小结：

玻璃棒的作用

①溶解时：

加速溶解

②过滤时：

引流

③蒸发时：

搅拌，以防局部过热引起液体飞溅

6、练习：

①给物质加热

②过滤

本节小结化学实验基本操作的规范化

家庭作业实验报告

第四课时：

仪器装配、洗涤、排水取气

教学目的1、学会玻璃仪器的装配方法

2、玻璃仪器的洗涤方法

3、排水取气法操作

教学重点排水取气法、检查气密性

教学方法讲述法、练习法

教学过程

一、仪器的装配

①把玻璃导管插入带孔的橡皮塞

②把玻璃导管与橡皮管连接起来

③检查装置气密性

二、仪器的洗涤

洗涤时先装入半管水，稍用力振荡后倒掉，洗涤几次洗不干净，再用试管刷沿盛水的试管上下移动刷洗

洗干净的标准：

三、排水取气法

①集气瓶里装满水，用玻璃片盖好，倒立于水槽中

②用洁净的玻璃管向装满水的集气瓶里通气，使水慢慢排出

四、练习：

①洗涤仪器

②收集气体

本节小结1、掌握检查气密性的方法

2、排水取气的注意事项

家庭作业实验报告

第一单元复习

教学目的1、通过复习使学生将本单元知识进行整理和小结，以两种变化的区分、实验方案的设计、实验的基本操作为主线将本单元所学知识更加系统化、条理化

2、使复习成为提高知识技能、增长能力、改善学生认识结构的重要手段

教学重点化学变化与物理变化的区分

课时安排1课时

教学过程

知识脉络

化学改变了世界

注：

烟、雾、火星、火焰的区别

[题型讲解]

1．化学与生活

例：

当今环境问题已成为全社会关注的焦点。

“保护环境，人人有责。

”据国家环保局统计：

环境污染中家庭污染已占到一半以上，所以现在应该大力提倡“家庭环保”的概念，环保界呼吁，大家应从现在开始，努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度。

试根据你的生活经验和掌握的知识，谈谈你对家庭环保的设想。

答案：

（1）减少生活垃圾，减少白色污染，如：

尽可能少用或不用塑料袋，一次性餐具等，生活垃圾分类处理。

（2）节约用水，尽量减少家庭污水的排放，少用化学洗涤剂，如：

含磷洗衣粉等。

（3）减少有害气体和烟尘的排放，控制大气污染，如：

禁止使用劣质煤等。

2．化字与生产实际

例：

“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。

“绿色化学”要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染发生的科学，它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。

某市在一次整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。

请你提出一条符合“绿色销毁”的建议（D）。

A泼上汽油就地焚烧销毁B倒入长江中让水冲走

C挖坑将其深埋在地下D_碾压粉碎后回收再利用

3．化学与科技前沿

例：

1999年诺贝尔化学奖授予开创“飞秒（10-15s）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中的运动成为可能。

你认为该技术不能观察到的是（）。

A原子中原子核的内部结构B化学反应中原子的运动

C化学反应中生成物分子的形成

D．化学反应中反应物分子的分解

4．创新设计型题

例：

人吸入空气，呼出二氧化碳气体，为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳气体且二氧化碳不是来自空气，某课外小组设计了如图所示的实验装置。

回答问题：

（1）I瓶中澄清石灰水的作用是除去空气中的二氧化碳气体

（2）Ⅱ瓶中澄清石灰水的作用是检验人呼出的气体中含有二氧化碳

（3）Ⅲ瓶起到的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中

5．实验探究型题

例：

探究：

蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

提出问题：

蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么?

提出假设：

A：

白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B：

白烟是燃烧时生成的水蒸气；C：

白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。

查阅资料：

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

实验探究：

（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。

原因是①刚刚吹灭蜡烛尚有残余的二氧化碳存在，②空气中含有二氧化碳。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触蜡芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据。

同时可排除假设AB，因为二氧化碳和水均不能燃烧。

本节小结1、物理变化与化学变化

2、设计实验

3、实验基本操作

本节作业配套练习

单元测试1课时