七年级英语上册教案Unit 12 Whats your favorite subject.docx
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七年级英语上册教案Unit12Whatsyourfavoritesubject
Unit12What’syourfavoritesubject?
(一)
教材分析
本单元主要要求学生学会谈论自己的喜好并说明原因。
本单元教学难点及重点
教学重点
1.what和why提问的特殊问句及其回答
2.科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun,interesting,boring,difficult,relaxing,exciting)
3.各星期的名称。
教学难点
Whydoyoulike….Because…
教学目标
1.功能目标:
1)会用英语谈论自己的喜好(科目,人物,食物,颜色等等)
2)会用英语询问别人的喜好
3)能用英语阐明自己喜好的原因
2.文化目标:
1)懂得尊重别人的爱好,明白爱好不分高低主次和先后。
2)尽量使自己的爱好广泛,对生活充满信心。
3.认知目标:
1)词汇 a.掌握各科科目的名称以及描述其性质的形容词。
b.熟记星期的名称
2)语法项目 掌握what和why所引导的特殊疑问句及其回答。
3)语言目标What’syourfavorite…?
Myfavorite…is…
Whydoyoulike…?
Because…
模块一:
实物导入
提前准备一些时令水果,像苹果,香蕉,梨,橘子等,把他们摆放在讲桌上,教师拿起自己喜爱的一种水果说Ilike…and…ismyfavoritefruit.然后询问学生What’syourfavoritefruit?
由此引出本单元的重点句型
模块二:
音乐导入
播放三段音乐,分别是popmusic,folkmusicandclassicalmusic.当放到他们自己喜欢的音乐时,他们就急需表达自己的意见,想用英语来表达自己,这时,教师可以自然而然地引出本单元的重点句型。
重难点突破
※一般现在时的特殊疑问句及其回答
1)对主语提问
用“疑问词+谓语+其他”句型。
如:
What’sthis?
Whoisyourfriend?
2) 对定语提问
用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。
如:
Whatclassareyouin?
Whattimedoyouusuallygotoschool?
3)对其他成分提问
用“疑问词+一般疑问句”句型。
如:
Whendoyougetupeveryday?
WhydoyoulikeEnglish?
特殊疑问句的回答不同于一般疑问句,它不可以用Yes,No来回答,而必须具体回答它所提问的内容。
比如WhydoyoulikeEnglish?
这一句的回答就是Becauseit’sinteresting.
※表星期的名词
共有七个表星期的名词:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.他们的提问方式是:
Whatdayisittoday?
或Whatdayistoday?
It’s…或Todayis…
要表示在星期几,介词要用on而不是in.比如:
onMonday。
表示星期名称有简写形式:
Sunday---Sun Monday---Mon Tuesday---Tues Wednesday---Wed Thursday---Thur
Friday---Fri Saturday---Sat特别提醒学生在英语中Sunday为一星期的第一天,而不是Monday.
※性质形容词的用法
1.fun既有名词也有形容词,它作形容词一般是用于口语中,在本单元它的用法相当于funny.
2.interesting和interested都是形容词,interesting是性质形容词,他的主语一般是表示物的,而interested的主语是表示人的。
类似的形容词还有moving和moved,exciting和excited等等。
3.difficult其同义词是hard反义词是easy,它用来表示事物的属性,其名词形式是difficulty.
课堂活动设计
活动一:
调查并统计同学们最喜爱的歌星、食物和运动项目
目 的:
练习使用“What’s/Who’syourfavorite…”句型,培养学生收集信息、整理信息以及分类归纳的能力。
材 料:
调查统计表
语言技能:
Speaking,listeningandwriting
提示词语及句型:
(1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishes/singer/swimming/jumping/riding
abike/ skating/…
(2)What’syourfavoritesport?
Who’syourfavoritesinger?
(3)Howmanystudentslike…?
活动形式:
四人小组及全班活动
操作过程:
(1)教师拿出事先准备好的一些歌星、食物以及部分体育项目的图片,并把它们通过实物投影仪一一展示
(2)四人小组合作拟定调查表,并如实填写表格。
3)每个小组选派一人把统计情况向全班汇报,最后由老师把各组情况进行汇总。
(4)学生根据汇总情况向音乐老师和体育老师和学校食堂提出一些建议
(5)最后看哪一组同学提的建议又多又合理,并评选出“最佳提议组”。
活动二:
比一比,看谁最了解父母
目 的:
复习巩固询问爱好和解释原因的句型,培养学生理解父母,孝敬父母的好习惯。
材 料:
自制表格一份
语言技能:
SpeakingandListening
提示词语及句型;
(1)favoritecolor/food/book/TVplay/sport/city
(2)What’syourmother’sfavorite…?
1.(3)Whydoesshelike…?
活动形式:
2人小组
活动三:
答记者问
目 的:
激发学生的学习兴趣,锻炼学生的组织,协作以及用语言进行交际和解决问题的能力。
材 料:
麦克风,纸,笔
语言技能:
Speakingandwriting
提示词语及句型:
(1)What’syourfavoritebook/film/song/color…?
(2)Whydo/don’tyoulikeit?
(3)Becauseit’sveryinteresting/boring/difficult/fun…
活动形式:
4人小组及全班
板书设计模块一:
提纲式
Words Sentences
subject What’syourfavoritesubject?
science Myfavoritesubjectisscience.
Whydoyoulikeit?
fun/interesting Becauseitisfun/interesting.
Whendoyouhavesciencelesson?
OnTuesday IhaveitonTuesday.
art Whydon’tyoulikeart?
boring Becauseit’sboring.
教后一得:
本课采取了多样灵活的教学方式和活动,有效地利于完成任务型教学,学生乐学、爱学,起倒了良好的教学效果。
Unit12Myfavoritesubjectisscience(period2)
教学目标
※学会描述各个学科
※学会表达对不同学科的看法
培养学生分析判断事物的能力,发表自己的看法和意见。
教学向导
语言目标1.用what,when,why引导的一般现在时的特殊疑问句
2.词汇:
各个学科,一周七天的表达方式
语言结构1.what,why,when句子的问题及回答
2.加入who的问句及wantto句式
学习策略与思维技巧
1.个体操练2.群体思维3.查找信息解决问题
4.通过字,句,篇结构表述问题
语言功能1.谈论学科,说明理由
2.谈论日期,说明理由
跨学科学习调查各学科受喜欢程度,培养学生各学科平衡发展;
培养学生分析事物的能力并知道如何表述自己看法
道德培养询问父母最喜欢的事物
教学过程:
StepsTeacher’sactivityStudents’activity
Leadin:
achant
WarmupLeadtheSstolistentoachant
WhataretheytalkingaboutListentothechant
Askquestionsaboutschool:
WhatsubjectsandwhatdaysAnswerthequestions
TaskIpairwork:
myfavoritesubject
Aim:
gettoknowfavoritesubjectsandteachers,andthereasons.
1GiveSssomeexamplesof‘what’
Why’and‘who’conversationsReadtheexamples
2AskSstodothepairwork,Favoritesubjects,teachers…Maketheirown
conversations
3MovearoundandgiveSupportWorkinpairs
4AskpairsofSstoshowtheirworks
AndcorrecttheirpairworksShowtheconversations
TaskIIgame:
myfavoritesubject
Aim:
familiarwiththetargetlanguageandtelltheirfavoritesubjects
1Showthewordsofoneweek
AndtranslateintoChineseReadthewords
2Givethesentences:
whendoyouhave…?
Ihave…on…Makethesentences
3Givetheschoolschedule,anddopairworksMaketheconversations
4ShowtheexamplesofthegameLookandread
5Playthegame:
passthesentencesonebyonePlaythegame
TaskIIIoralpractice
Aim:
knowothers’favoritesubjectsandmakeoralpractice
1Playtherecorder:
twotimesListenandfinishthechart
2AskSstoreadtheanswers
InpairsChecktheanswers
3AskSstofindourtheirfavoriteday
AndreasonsAnswerthequestions
4ShowtheexamplesandmakeareportaboutthechartPracticethereport
5AskSstogivethereport:
OralpracticeReadthereport
TaskIVgroupwork:
makeyourfavoriteday
Aim:
usetargetlanguagetodesignaschoolschedule
1Askquestionsaboutschool
SubjectsanddateAnswerthequestions
2Showtheexamples
AskSstoreadLookatthePowerPoint
3Dothegroupworkandchoosetheirfavoritedayandfavorite
subjectsGroupwork
4Movearoundandgivethesupport
ChecktheirwordsWorkingroups
5GivethereportandaskonestudenttocountthenumbersGivethereports
ofgroups
Homework:
Aim:
letSsknowmoreabouttheirparents
Asktheirparents’favoritethings:
food,color,book……
教学点评及反思:
本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课:
1.导入:
用关于学校科目的chant来引入新课,有利于活跃课堂气氛,把学生带入课程的场景当中。
2.把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来,能够加深学生对目标语言的理解。
3.使用Pairwork的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。
4.听力部分的Report有利于学生掌握英语口试的形式,是一种很好的练习方式。
5.自制课表的任务能够激发学生们参与教学的积极性,使他们成为学习的主动者。
教后一得:
本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课。
本课设计合理,层次清晰;形式活泼多样,课件运用恰当;开始由chant导入新课,最后在歌声中结束,使整节课首尾呼应、气氛活跃,达到了学生掌握并灵活运用目标语言的教学目的。
Unit12Myfavoritesubjectisscience(period3)
教学目标
※学会描述各个学科
※学会表达对不同学科的看法
培养学生分析判断事物的能力,发表自己的看法和意见。
教学向导
语言目标1.用what,when,why引导的一般现在时的特殊疑问句
2.词汇:
各个学科,一周七天的表达方式
语言结构1.what,why,when句子的问题及回答
2.加入who的问句及wantto句式
学习策略与
思维技巧1.个体操练2.群体思维3.查找信息解决问题
4.通过字,句,篇结构表述问题
语言功能1.谈论学科,说明理由
2.谈论日期,说明理由
跨学科学习调查各学科受喜欢程度,培养学生各学科平衡发展;
培养学生分析事物的能力并知道如何表述自己看法
道德培养询问父母最喜欢的事物
教学过程:
StepsTeacher’sactivityStudents’activity
Leadin:
achant
WarmupLeadtheSstolistentoachant
WhataretheytalkingaboutListentothechant
Askquestionsaboutschool:
WhatsubjectsandwhatdaysAnswerthequestions
TaskIpairwork:
myfavoritesubject
Aim:
gettoknowfavoritesubjectsandteachers,andthereasons.
1GiveSssomeexamplesof‘what’
Why’and‘who’conversationsReadtheexamples
2AskSstodothepairwork,Favoritesubjects,teachers…Maketheirown
conversations
3MovearoundandgiveSupportWorkinpairs
4AskpairsofSstoshowtheirworks
AndcorrecttheirpairworksShowtheconversations
TaskIIgame:
myfavoritesubject
Aim:
familiarwiththetargetlanguageandtelltheirfavoritesubjects
1Showthewordsofoneweek
AndtranslateintoChineseReadthewords
2Givethesentences:
whendoyouhave…?
Ihave…on…Makethesentences
3Givetheschoolschedule,anddopairworksMaketheconversations
4ShowtheexamplesofthegameLookandread
5Playthegame:
passthesentencesonebyonePlaythegame
TaskIIIoralpractice
Aim:
knowothers’favoritesubjectsandmakeoralpractice
1Playtherecorder:
twotimesListenandfinishthechart
2AskSstoreadtheanswers
InpairsChecktheanswers
3AskSstofindourtheirfavoriteday
AndreasonsAnswerthequestions
4ShowtheexamplesandmakeareportaboutthechartPracticethereport
5AskSstogivethereport:
OralpracticeReadthereport
TaskIVgroupwork:
makeyourfavoriteday
Aim:
usetargetlanguagetodesignaschoolschedule
1Askquestionsaboutschool
SubjectsanddateAnswerthequestions
2Showtheexamples
AskSstoreadLookatthePowerPoint
3Dothegroupworkandchoosetheirfavoritedayandfavorite
subjectsGroupwork
4Movearoundandgivethesupport
ChecktheirwordsWorkingroups
5GivethereportandaskonestudenttocountthenumbersGivethereports
ofgroups
Homework:
Aim:
letSsknowmoreabouttheirparents
Asktheirparents’favoritethings:
food,color,book……
教学点评及反思:
本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课:
1.导入:
用关于学校科目的chant来引入新课,有利于活跃课堂气氛,把学生带入课程的场景当中。
2.把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来,能够加深学生对目标语言的理解。
3.使用Pairwork的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。
4.听力部分的Report有利于学生掌握英语口试的形式,是一种很好的练习方式。
5.自制课表的任务能够激发学生们参与教学的积极性,使他们成为学习的主动者。
教后一得:
本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课。
本课设计合理,层次清晰;形式活泼多样,课件运用恰当;开始由chant导入新课,最后在歌声中结束,使整节课首尾呼应、气氛活跃,达到了学生掌握并灵活运用目标语言的教学目的。
Unit12Myfavoritesubjectisscience.(period4)
单元目标:
(target)
1.谈论学校学习科目
2.谈论最喜欢的科目及其原因
3.互相询问最喜欢的事情及其原因
单元句型:
1.-What’syourfavoritesubject?
-MyfavoritesubjectisChinese.
2.-What’sherfavoritesubject?
-HerfavoritesubjectisEnglish.
3.-WhydoyoulikeEnglish?
-Becauseit’sinterestinganduseful.
4.-WhydoeshelikeP.E.?
-Becausehelikessportsverymuch.
5.-Whoisyourmathteacher?
-MrsO’Sullivan.
单元词汇:
subject,science,physical,educati