《铰链四杆机构》教案.docx

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《铰链四杆机构》教案

《铰链四杆机构》学设计

授课专业：

机械设计基础授课时间：

90分钟

课题

名称

总课题:

铰链四杆机构的基本性质

课型

新授课

分课题：

曲柄存在的条件

组织形式

演示与电化教学

讲授

主要

内容

1、曲柄存在的条件；

2、曲柄摇杆机构的构成条件；

3、双曲柄机构的构成条件；

4、双摇杆机构的构成条件。

重

点

1、曲柄摇杆机构的构成条件；

2、双曲柄机构的构成条件；

3、双摇杆机构的构成条件。

难点

曲柄存在的条件。

教

学

目

标

1、认知目标：

了解曲柄存在的条件，掌握曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构的构成条件。

2、能力目标：

培养学生的自学能力，使他们能在实习或生产中解决相关的技术问题，特别是能运用归纳和演绎两种推理方法解决相关技术难题。

3、思想目标：

培养学生的归纳演绎的方法和分析、解决问题的思考方法。

教学

方法

十步（实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、电教演示、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结）教学法，直观演示教学法，启发—研究法、电化教学法。

教学

准备

1、白板笔，示教板、用木材自制的两个铰链四杆机构及用Flash制作的相应内容的动画课件、展示台、投影仪一套、教师用机；

2、学案（包括教学目标、重点、难点、自学练习题），师生人手一份

组织教学（2分钟）：

1、学生按时进入课室，师生互相问候。

2、检查学生出勤、装束、精神状态情况。

3、宣布本次课题的内容及任务。

教学过程：

一、复习有关内容（6分钟）：

1、铰链四杆机构有三种基本形式，即曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。

2、曲柄：

与机架用转动副相连并能绕着该转动副作连续整周旋转运动的构件。

3、摇杆：

与机架用转动副相连并能绕着该转动副作往复摆动的构件。

4、曲柄摇杆机构：

一连架杆为曲柄、另一连架杆为摇杆的铰链四杆机构，其中曲柄作连续整周旋转运动，摇杆在一定范围内作往复摆动。

5、双曲柄机构：

两连架杆都为曲柄的铰链四杆机构，其中两曲柄都作连续整周旋转运动。

6、双摇杆机构：

两连架杆都为摇杆的铰链四杆机构，其中两摇杆都在一定范围内作往复摆动。