周清训练.docx

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周清训练

一、1. 常识填空：

律诗是由     句组成，两句一联，依次是     联、      联、        联、        联。

《七律  长征》的颈联是                                   ，韵脚是              2.读准下列加点字的音：

逶迤（      ）     磅礴（        ）    云崖（      ）    岷山（         ）

二．1.这首诗用艺术手法为我们具体展示了          、           、                                                   、          、          五幅红军长征中威武雄壮的画卷。

2、在课本上完成课后练习第四题。

三．比谁能在齐读三遍之后熟练背诵全诗。

齐读材料见幻灯片。

一、基础题：

默写

1、横断山，路难行，________，_______。

________，_______。

2、《过雪山草地》的中心句

是，。

3、《四渡赤水出奇兵》的中心句是。

二．课文选取的两首诗歌涉及了四渡赤水和过雪山草地两个具体事件，你还能说出一两个体现红军战士革命英雄主义精神的事件吗？

（一）1、根据拼音写出汉字或给加粗字注音：

惊惶（）苛（）捐杂税酣（）然入梦

蜷（）呜咽（）

2、解释文中的下列词语：

惊惶：

——苛捐杂税：

——酣然入梦：

——

攀谈：

——蜷：

——呜咽：

——

（二）1. 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。

“难”体现在哪几方面？

请从文中找出相关的语句回答

2. 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？

（可用文中语句回答）（三）、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”。

（一）、本文是按照什么顺序来安排材料的？

（二）、细读下面两段文字，回答问题。

满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下

1．“望”与“看”的用法有没有区别？

2．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？

3．“一步一步”包含什么意思？

4．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点：

________老山界山势的特点：

________

5．这两段景物描写的表达效果是：

________

A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。

B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

（三）根据课文内容，结合自己的理解，用简洁的语言谈谈红军为何能战胜困难？

（一）、1、给下列划线字注音。

焦灼火燎愠怒蔫巴拽住

撕掠抽噎飒飒霎时踉跄

（二）下面词语填写正确的一组是（）

就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后体力实在支持不住了，就在地上________。

A．跑冲走滚B．冲跑走爬

C．跑冲走爬D．飞跑走爬

（三）、思考：

正文前的引语中的“最甜”一词，有什么深刻含义？

（一）基础题：

给蓝色字注音或填字

嫣红（）山坳（）

蹊跷（）（）篱笆（）（）

qiā（）指一算tǐng（）身而出tǐng（）而走险感慨（）深风（）残年故弄（）（）

选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。

答：

[　]

①天气那么暖和，那么晴朗！

　②画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

　③许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。

A.以上三段文字是对小弗郎士上学路上所见所闻的描写。

　　B.以上三段文字是自然景物的描写。

　　C.以上三段文字是对社会背景的交待。

（一）基础题：

在“最后一课”中，在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情又有怎样的起伏变化？

“深情、悲痛——

思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。

（二）课文结尾极为精彩，仔细揣摩这些描写的精妙之处。

1、写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔为什么“使出全身的力量”？

明确：

这一动作里倾注了他爱祖国、恨敌人的全部感情

2、为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？

这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷事实，陷入了极大的痛苦之中。

（一）正音练习：

给加底线的词注音

眷恋（）诞生（）萌发（）

诬蔑（）募集（）签定（）

（二）李鹏同志曾称赞钱学森身上体现了“一个中国知识分子具有的高贵品质”，从课文看，钱学森具有哪些高贵品质？

钱学森无比热爱祖国，热爱党；艰苦奋斗，不懈努力.

（三）20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归明确：

例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。

尝试背诵诗歌，然后按要求默写。

1、《春望》中，千古传诵的名句是，。

2、《泊秦淮》中，点明主旨的句子是，

比较鉴赏：

这两首诗歌主题的共同特点是爱国主义，但又有细微的差异，请谈谈你对此的理解。

《春望》表现了忧国思家的情感；《泊秦淮》借古讽今，抒发心下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是（）A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

D．人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

本课我们所学习的诗词都是有关“爱国”的，你能再说出几句有关“爱国”的诗词佳句吗？

1、生当作人杰，死亦为鬼雄。

-----宋·李清照《乌江》

2、我自横刀向天笑。

去留肝胆两昆仑。

-----清·谭嗣同《狱中题壁》

3、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。

（明·于谦《立春日感怀》

1、给下列字注音：

酣（   ）诣（   ）枳（   ）耶（   

2．解释下列句子中的加点词

（1）楚王闻之，谓左右曰（   ）

（2）吏二缚一人诣王（   ）

（3）其实味不同（   ）

（4）寡人反取病焉（   

请解释“之”字在下列句子中的作用。

1、楚王闻之

2、吾欲辱之

3、婴闻之

4、得无楚之水土使民善盗焉？

翻译下列句子：

1、吾欲辱之，何以也？

2、缚者曷为者也？

3、得无楚之水土使民善盗焉？

晏子在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比作，把“淮北”比作，把“橘”比作，把“枳”比作，顺理成章的得出的结论。

晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其潜台词是什么？

目的是想说明什么？

1、结尾处写到“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？

2、请你用二到三个俗语形容楚王最后的感叹。

一、1、根据拼音写出汉字或给红色字注音：

差使（）颓唐（）狼jí（）奔丧（）

pánshān（）（）Chóuchú（）（）

v2、解释文中的下列词语：

v变卖典质：

——踌躇——蹒跚：

——

v触目伤怀：

——情郁于中：

——

二、文章开头点出背影，中间叙事描写背影，结尾照应背影，因此可以说背影是全文的_______，在结构上起了_______的作用。

（一）背诵课文第六段。

（一）基础题朱自清，字：

_______，号：

_______，现代著名的：

_______，_______，_______。

作品有_______，_______，_______等。

v

（二）根据你对父爱的理解，仿写练习：

v父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；_______，_______。

（一）、基础题1、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。

v黯淡（）吮（）yùn（）色

v踉跄（）（）愣怔（）（）

2、补充词语：

跌跌﹍﹍低声﹍﹍﹍﹍敬敬气势﹍﹍

v

（二）、1、“这最喜欢吃得奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？

v2、“只有老师悄悄背过了身……”说明了什么？

v3、“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。

你能联系上下文，说出她知道些什么吗？

v（三）小说中有这样一句：

“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？

你能想像出老师此时此刻的神情和心理活动吗？

请把这种神情和心理活动描述出来，不少于100字。

v1、注音：

v子敬俱病笃（）此已丧（）矣

v因恸（）绝良久子敬素好（）琴

v2、解释下列词语的意思：

v俱：

素：

径：

卒：

v语：

了：

琴：

绝：

二、翻译句子

1、语时了不悲2、因恸绝良久

三、试用一句话概括出本文的中心思想。

并写两句抒发兄弟情的诗句。

1、下列加粗字注音有错误的一项是（）

A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（tòng）D．卒（zú）不调（tiáo）2、为下列加粗的字词选择正确的一项

（1）．何以都不闻消息（）A．总是B．竟C．已经

（2）．语时了不悲（）A．结束B．可能C．完全（3）．子敬素好琴（）A．白色B．向来C．本来的，原有的（4）．便径入坐灵上（）A．小路B．径直C．直径（5）．弦既不调（）A．协调B．调解C．调弄（6）．因恸绝良久（）A．隔断B．绝对C．极阅读下面文段，回答文后问题。

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：

“_______________________________。

”语时了不悲，便索舆来奔丧，都不哭。

1．在文段横线处填写原句。

2．说说下面文言句子的意思。

（1）王子猷、子敬俱病笃

（2）语时了不悲（3）取子敬琴弹，弦既不调。

课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”说明了什么？

一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音：

惺忪（）（）瞥见（）女红（）

万籁俱寂（）Zhǎnzhuǎn（）（）

二、拔高题

找出下列词语中的错别字，并加以改正。

寻寻善诱（）无原无故（）莫明其妙（）泪如泉咏（）

三、挑战题仿写句子。

母爱是一泓清泉，让你即使在情感上蒙上岁月的风尘后依然纯洁明净；母爱是——————————————————；母爱是——————————————————。

v

（一）基础题

v体会下列句子的含义

v1.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？

v2.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？

v3.作者背书受父亲“清算”,母亲一边”饮泣吞声”,一边又说”打得好”,你能体会母亲当时的矛盾心理吗?

该怎么理解父亲的“清算”？

怎么理解母亲说的“打得好！

”

v4.11月25日就是感恩节了，大家不要忘记也给父母送上一份温暖啊！

请同学们为自己的父母写上不少于100字的真诚祝福。

1、根据拼音写出汉字：

衣衫lánlǚ（）chóu谢（）无精打cǎi（）

2、根据词义填写相应的词语 

（1）.形容不高兴，不振作。

（）

（2）.形容简陋或过于俭朴而显得不体面（）（3）.按照原数还给人家。

（）

（4）.（衣服）破烂。

（）（5）.拿不定主意。

（）

（二）、：

仿写句子

v父爱是一座山，有山的伟大和崇高。

v母爱是一潭水，有水的纯洁和温柔。

v父爱是—————————————

v母爱是—————————————

（三）、挑战题：

这一家六口今后的命运将会怎样？

一、基础题：

背诵并默写这首诗

二、拔高题

对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：

（　　　）

A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。

三、挑战题

　　　结合诗歌的内容，描写一个送别的场面，兼用记叙、描写、抒情等表达方式，150字左右。

（一）、基础题

这首诗歌分别表达了诗人什么样的情感？

（二）、拔高题

对《己亥杂诗》一诗分析不正确的一项是：

（　　　　）

A．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B．后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C．“落红”含义有三：

①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

（三）、挑战题背诵诗歌

1、给下面加点的字注音（板演）

坻屿嵁参差俶怡

翕斗寥怆差互

2、在课本上完成课后练习第三题（独立完成，对子互查）

3、重点句子翻译（独立完成，组长抽查）

斗折蛇行，明灭可见

青树翠蔓，蒙络摇缀

其岸势犬牙差互

4、判断，若，似，如，都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。

试分辩下列句子哪些是打比喻，哪些不是

⑴闻水声，如鸣佩环（）

⑵皆若空游无所依（）

⑶似与游者相乐（）

⑷天涯若比邻（）

4、文学常识填空

①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可　　　，是属于　　　的范畴。

②．《小石潭记》的作者　　　，　是“唐宋八大家”之一，他擅长于写　　　，本文是

他的第四篇。

1、解释下面红颜色的词语。

①从小丘西行百二十步②斗折蛇行，明灭可见，

③其岸势犬牙差互，④以其境过清

2、从文中找出反映作者寂寞处境和凄怆、哀怨的句子，并翻译。

3、按原文填空。

⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：

______，_______，________。

⑵文中描写游鱼静态的句子是：

___________，__________，___________。

（3）文中描写游鱼动态的句子是：

_____________

从小丘西行百二十步，____，____，如____，心乐之。

伐竹取道，_____，水尤清洌，_____。

全石以为底，近岸，______，为坻，___，___，___。

青树翠蔓，_____，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆____。

日光下彻，________，________；俶尔远逝，_____，似与游者同乐。

潭西南而望，_______，_______，其岸势犬牙差互，_______。

坐潭上，______，______，凄神寒骨，_____。

以其境过清，不可久居，________。

同游者：

吴武陵，____，_______。

隶而从者，_____；曰恕乙，曰奉壹。

1、解释下面红颜色的字。

念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭

怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳

2、翻译下面的句子。

（1）庭下如积水空明

（2）但少闲人如吾两人者耳。

3、当堂背诵。

（一）：

解释下列加点字词的含义

（1）欣然起行：

（2） 念无与为采者：

（3）月色入户：

   （4） 遂至承天寺：

（5）怀民亦未寝：

   （6）积水空明：

（7）盖竹柏影也：

    （8） 但少闲人如吾两人者耳

（二）翻译下列重点句子

（1）念无与为乐者：

（2）庭下如积水空明：

（3）水中藻荇交横，盖竹枸影也。

（4）何夜无月？

何处无竹柏？

（5）但少闲人如吾两人者耳。

二、月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。

要么是谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？

而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒抒怀。

你能说出有关描写月亮的诗句吗？

1、给下面约颜色的字注音

风靡山巅　　　谛听　骤雨一泓鱼鳖

2、作者采用什么样的写景手法？

先后描绘了阿里山哪些美如画的风光？

一、给下列加粗字注音。

（8分，每空1分）

一泓（   ） 莽莽（   ） 溢出（   ） 镶嵌（   ）鱼鳖（   ） 静谧（   ） 红桧（   ） 孕生（   ）

二、1.阅读课文四至九段回答下列问题。

（1）请在下面的横线上依次写出几段文字写到的阿里山美景。

（）---宁静林区---（）---（）----（）

（2）第九段中为什么说神木是“阿里山的标志、灵魂”？

2.提问：

下面这句话用了什么修辞方法？

有什么好处？

“森林恰似一片汪洋，无边无际。

树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

”

1、给红颜色的字注音，并解释三个成语

傣家蕨菜踱勐贿赂妩媚

①心驰神往：

②轻描淡写：

③可见一斑：

2、用自己的话向同学们介绍本文一处美丽的人文景观或自然景观。

1．先学习，后做题。

（10分）

（1）“盛”是多音字，通常有两种读音。

作“兴盛”“旺盛”“盛大”“深厚”“盛行”讲时读shèng；作“把饭菜放在碗里、盘里”“容纳”讲时读chéng，如盛饭、这间屋子小得盛不了这么多东西。

给下面加粗的字注音。

①东北盛产大豆（）

②给他盛一碗饭（）

③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（）

④壶者，所以盛也。

（）

⑤盛名之下，其实难副。

（）

2）“教”是多音字，通常有两种读音。

作“把知识、技能传授给人”讲时读jiāo，如：

教书、教学、教唱；作“教导”“宗教”或作“使”“容许”“被”讲时读jiào，如：

教案、教本、教官、教会。

给下面加粗字注音。

①他们就成为除苦积善、受过教化的人了。

（）

②这是一本义务教育课程标准实验教科书。

（）

③要大胆进行教育改革。

（）

④他教我读书作文。

（）

⑤但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（）

2．改正下面句中的错别字。

（4分）

（1）没有看到野像，也不仿看一场免费的大像表演，那正的是很有趣的场面。

（2）大慨是因为手中那块甜如密汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大像直接匆我就过来了。

（3）在装设得五颜六色的塔身上，襄嵌着许多小镜子。

（4）泰家人对关系他们生存的水的爱护可见一班。

3．在下面句子的括号里填进恰当的关联词。

（4分）

（1）河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，（）（）没有摔倒，拖鞋（）从脚上滑落，漂走了。

（2）这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午（）他请客，买来烟酒和肉，（）自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼（）是从自家鱼塘里打的，（）（），这么丰盛的一顿饭（）没花多少钱。

4．阅读语段，完成题目。

（15分）

“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。

”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。

到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。

这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，（）热带雨林，（）澜沧碧水，（）傣家竹楼，（）下了一张张珍贵的图片，（）下了一串串彩色的记忆……

（1）在括号中填进恰当的动词。

（2）加粗的“之”指代________________

（3）加粗的叠词有何表达作用？

（4）先解释“心驰神往”，然后用它造一个句子。

（5）这段文字在文中的作用是什么？

1．给加粗的字词注音。

（6分）

（1）舷窗（   ）

（2）点缀（   ）（3）一簇簇（   ）（4）瑰宝（   ） （5）祈祷（   ）   （6）绚丽（   ）

2．先学习，后注音。

（10分）

（1）“翘”是多音字，通常有两种读音。

作“抬起（头）”“（木、纸等）平的东西因湿变干而不平”讲，读qiáo，如翘首、翘棱；用于作为植物名时读“qiào”。

①“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾……（   ）

②在大连，连翘和叶榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

（   ）

（2）“载”是多音字，通常有两种读音。

作“年、岁”“记载”讲时，读zǎi，如：

一年半载、登载；作“装载”“乘坐”“充满”“担负”“再、又”等讲时，读zài，如：

运载、怨声载道、载重。

①载歌载舞（   ）②风雪载途（   ）⑤载誉归来（   ）

③千载难逢（   ） ④刊载特大新闻（   ）

3．改正句中错别字。

（10分）

（1）她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。

（   ）

（2）十四五世纪的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鄰次栉比。

（   ）

（3）当时暴风聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。

（   ）

（4）据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。

（   ）

4、句中画横线词语使用不恰当的是（3分）（   ）

A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。

准是爸爸出差回来了！

可开门一看，是查水表的王叔叔。

B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。

C．目前，一些厂商在广告中弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

5．在横线上与上下文衔接最恰当的一句是（2分）（   ）

威尼斯人还把马可·波罗时代的帆船保存着，你看，停泊在里阿托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正准备扬帆出海。

又是马可·波罗和他的伙伴驶向中国吗？

________________，飞向遥远的东方。

A．是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机

B．不，威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机

C．是的，正是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机

D．不是的，是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机

一、基础题：

背诵这首诗

二、1、根据自己对诗歌的理解，思考并回答下列问题。

在《望岳》一诗中，最能流露出作者的伟大胸襟和政治抱负的诗句是哪一句？

并进行鉴赏。

2、对《望岳》赏析有误的一项是：

（）

A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高俊，用笔不凡。

C.第三句话中的"造化"是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

D.全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。

一、基础题：

背诵并默写这首诗

二、全诗以“_________________”为线索，从“_________________”起，到“_________________”终，以“_________________”为着眼点写出了自然界的美景。

最后两句中的“________