精品大班美术教案3篇Word文件下载.docx

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一、导入师：

小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗？

幼1：

头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。

　　幼2：

今天的衣服特别好看。

　　幼3：

今天老师的眼睛变大了。

　　师：

小朋友们喜欢刘老师吗？

用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢？

画下来。

用照相机照下来。

幼3：

用彩色笔把刘老师画下来。

下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做《我的老师》。

看谁观察的最仔细，画出的画最像。

请刘老师为小朋友们摆个姿势。

　　二、写生绘画幼儿从不同角度进行写生，哦大班美术教案教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。

　　教师出示范画，幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。

　　三、欣赏师生共同欣赏写生画《我的老师》大班美术教案篇2教学目标：

　　1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

　　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　3、学习使用颜料的良好常规。

　　教学重点：

尝试用手的不同变化来给衣服印花。

　　教学难点：

初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　重难点的解决：

采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的’位置；

再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；

并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

　　教学准备：

花衣服；

衣服纸样四人一件；

水粉颜料；

抹布。

教学过程：

　　1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服，你们看衣服上有什么呀？

我们给它起名叫

　　花衣服。

花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？

花儿有些什么颜色？

这朵红花是怎么用手印的？

印了几次？

还有什么地方也是用整只手印的？

是同一只手印的吗？

一只手可以印，那两只手可以吗？

怎么印？

这朵橘黄色的花是怎么用手印的？

　　2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：

是用什么方法印花的？

颜料不够时怎么办？

换另一种颜色怎么换？

　　3、创作要求还有什么样的花？

可用什么方法来印？

四个人一件衣服，商量好怎么印？

把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼儿作画，教师指导要求提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　　启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　　提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　　注意保持画面、衣服的干净。

　　5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

　　大班美术教案篇3我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自

　　己想像创作，对他们来说是更难了。

我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。

　　在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。

因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。

那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。

最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。

只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。

在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。

　　孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出

　　现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。

这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。

　　活动目标：

　　1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。

　　2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动反思：

这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。

　　小百科：

树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多