中班语言优秀绘本教案5篇.docx
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中班语言优秀绘本教案5篇
中班语言优秀绘本教案（5篇）
中班语言优秀绘本教案〔精选5篇〕
作为一名教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！
以下是收集整理的中班语言优秀绘本教案〔精选5篇〕，欢迎大家共享。
中班语言优秀绘本教案1
活动目标：
能看懂图画内容，学念儿歌，体验游戏儿歌的欢乐心情。
活动预备：
1．反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—10
2．人手一本《拍花萝》
活动过程：
一、复习数字1—6，引起幼儿学习兴趣。
师：
老师今日带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？
二、欣赏并学习儿歌。
1．学说语句。
师：
老师在这些数字卡片后面还藏了一些小隐秘呢，我们先来看数字“1〞。
重点引导孩子看懂每一幅图：
谁？
在干什么？
〔依次翻看数字“1〞“2〞
“3〞，分别学念后面的语句〕
师：
请再认真地看，图中的两个小娃娃在干什么？
他们在玩“拍花萝〞的游戏。
2.完好欣赏儿歌。
〔播放儿歌录音1——3句〕
师：
他们是怎样玩的？
让我们来听听吧。
老师请小伴侣认真听一听，儿歌里说了些什么？
师：
你听到说了些什么？
〔依次询问“4—6〞数字卡后面是什么？
〕〔幼儿回答〕
3.完好学习儿歌。
师：
你想和老师一起来念吗？
三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。
〔运用动作来表演〕
师：
儿歌好听吗？
一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！
让我们一起来看看吧！
四、引导表述儿歌中滑稽的句子。
师：
刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。
你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？
五、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。
形式照旧用游戏的方法进行。
反思：
《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。
这本书接受了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参加机会；其次，这首儿歌还是一首好玩的数数歌，幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念；此外，这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的“一字歌〞的因素，妙就妙在从头到尾以“呀〞押韵，一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感，增加了幼儿念唱的趣味。
1.迁移以往阅历，学习儿歌内容。
在活动中，我将幼儿原有的拍花萝的阅历以及幼儿自身观看图片所调动的阅历都充分地迁移到本次活动中。
还将脱离幼儿生活阅历的信息——“招牌〞，直接传达给幼儿。
2.利用多种途径感受儿歌。
〔1〕幻灯片
能够清晰地让幼儿一幅一幅地观看图片，发觉上面的角色、数量、事件这三个因素。
到达让幼儿认真观看每一幅图详情的目的。
〔2〕图书
图书是幼儿所熟识的形式，使得幼儿比较有亲切感。
3.给幼儿充分探究的空间，让幼儿在创编中语言能力有所提炼。
本活动在每一个环节都让孩子又充分的探究空间，通过自身的观看和阅历的调动。
让幼儿创编儿歌，使幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜利、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。
教师营造自然、有利于幼儿的活动气氛，提供练习的时间和空间，制造机会，鼓舞幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的进展性主体。
中班语言优秀绘本教案2
活动目标：
1、在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重〞等词的对比关系，尝试用短句表达。
2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和好玩。
3、开心地加入游戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。
活动预备：
1、《棒棒天使》PPT
2、幼儿对相反有肯定阅历。
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
师：
孩子们你们见过天使吗？
你觉得天使是什么样子的？
今日夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特殊哦！
我们一看。
二、欣赏绘本，感知反义词
1、幻灯一师：
她长得怎样？
像什么呢？
鼓舞孩子用完好的话说。
〔长长的身体像·······〕因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们叫她“瘦瘦〞
2、幻灯二师：
瘦瘦，还有一位伴侣，他长得怎么样呢？
我们来看看吧！
胖胖的身体像什么？
鼓舞孩子用完好的话。
〔圆圆的身体像······〕
师：
一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！
3、幻灯三胖胖和瘦瘦是一对好伴侣。
看看他们有什么不一样？
鼓舞孩子用完好的话说出来。
瘦瘦高高的〔细细的〕，胖胖矮矮的〔粗粗的〕。
棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。
谁来学学天使的样子？
〔请一幼儿做动作，大家猜猜。
集体仿照〕
师：
胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对〔相反词〕，一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。
4、幻灯四胖胖和瘦瘦还玩了许多好玩的游戏呢？
我们一看，找找。
〔1〕瘦瘦和胖胖在哪里？
你怎么知道的？
〔有云，还有小鸟〕
〔2〕瘦瘦在云的？
胖胖呢？
谁来用完好的话说一说？
集体说说〔瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。
〕
〔3〕师小手演示：
我们的小手也会玩他们的游戏哦！
一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？
鼓舞幼儿边说边用小手演示。
上和下也是一对〔相反的词〕
5、幻灯五胖胖和瘦瘦还玩了什么好玩游戏，中间又会藏着哪些反义词呢？
我们一看，找找。
〔1〕长——短
①这是谁变得彩虹？
那胖胖的呢？
②他们的彩虹比比怎么样？
3。
谁的彩虹长？
你也来画条长长的彩虹？
还能再长一点吗？
你的彩虹最长哦！
③胖胖的彩虹怎么样？
你能画出短短的彩虹吗？
你的彩虹很短，还有更短的吗？
长和短也是一对相反的词。
长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戏。
长长的彩虹可以怎么玩呢？
〔幼儿推想〕我们来看看他们是怎么玩的？
〔2〕轻——重
①谁坐的一头往上翘？
谁坐的一头往下沉？
②为什么瘦瘦坐的一头往上翘？
胖胖的一头往下沉？
③〔请一幼儿〕假如我和他一起坐上彩虹船，会怎样？
为什么？
我重，他轻。
轻和重也是一对相反的词。
三、游戏：
说相反
你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的游戏。
如：
师：
我是瘦瘦的幼：
我是胖胖的〔稳固故事中的相反词。
〕
四、拓展延长
看到我们小伴侣把他们的游戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！
里面会有什么呢？
我们打开看看
请你们从中找出反义词。
比比谁的小眼睛最亮哦！
五、联系幼儿实际生活
其实生活中还有许多相反的词，只要我们小伴侣细心地观看就肯定能够找到。
我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！
中班语言优秀绘本教案3
活动目标：
1、通过阅读活动，发觉石头的魔力，想读故事。
2、能认真阅读画面，大声清晰地表达自己的想法。
3、体验阅读的温馨和欢乐，感受故事中爱的情感。
4、激发学生阅读绘本的兴趣。
活动重点：
通过阅读，体验阅读的欢乐。
活动难点：
激发学生对阅读绘本的兴趣。
活动过程：
一、设悬导入：
1、小伴侣们大家好，老师今日带来了一个可爱的伴侣，他是谁呢？
2、课件出示：
驴小弟的图片，并介绍：
他叫“驴小弟〞，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。
你们看：
出示图片：
驴小弟一家其乐融融的图片。
问：
你从图片上都看到了什么？
〔花儿开得多好看啊！
〕
3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。
你们看：
出示驴爸爸和驴妈妈难过难受的图片。
问：
这时候驴小弟的家是什么样子？
〔连花儿都枯萎了！
〕
4、为什么会发生那么大的转变呢？
故事还要从这儿说起：
二、看动画，回答下列问题：
1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。
并回答：
2、驴小弟捡到了什么？
这是一颗怎样的石子？
3、假如你如今就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？
三、听故事，回答下列问题：
师讲解并描述：
当他一边穿过草莓山，一边在想着很多很多他的愿望时，他突然观察一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。
这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今日的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：
“今日我终于能饱餐一顿了！
〞
你说，驴小弟看到这样的狮子，可怕吗？
那你说驴小弟如今怎么应付这只狮子？
〔快用这颗奇异的小石子〕师继续讲解并描述：
〔可是〕他可怕极了。
根本没有好好想一想。
“我盼望我是一块石头。
〞他的话一说完，他就变成了一块石头。
狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。
“我明明观察一头小驴子的，或许是我饿疯了。
〞他喃喃地说。
变成岩石的驴小弟，就这样呆在草莓山上，那颗奇异的小石子还在他身边，但是他没方法去拿。
“噢，我好盼望再变成我自己。
〞他想，可是没有用。
他必需碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没方法做到。
就这样，夜，来了。
四、看图片，想一想：
1、小伴侣们，如今我们再来看看这两幅图，你们知道驴爸爸和驴妈妈为什么这么难受焦急了吗？
〔驴小弟不见了〕是啊！
不管他们想了多少方法，找过了多少地方，他们都没有找到驴小弟。
你们看，他们是多么难过、多么无奈啊！
就这样，驴小弟和他的爸爸妈妈一起渡过了漫长的秋天、一起渡过了寒冷的冬天，你们看，春天来了，草莓山上的小草都醒过来了，花儿也露出了它们秀丽的脸庞，可是，驴小弟还是一块大石头，纹丝不动地呆在山上。
2、那你们说，驴小弟还能变回原来的样子吗？
3、老师告知大家，驴小弟在最终最终变回来了，并且回到了他温馨的家中，你们看，他们家的那瓶花儿又开放了！
4、有小伴侣会问，这其中到底发生了什么事情啊？
请小伴侣自己在书本里查找答案吧！
这本书的名字就叫做“驴小弟变石头〞
中班语言优秀绘本教案4
活动目标
1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
2、初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。
3、萌发对运动的兴趣。
重点难点
活动重点：
初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。
活动难点：
阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
活动预备
1、教师材料：
教学大书、DVD《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备
2、幼儿材料：
14名4岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14本。
3、场地规划：
14名幼儿围成半圆形坐，便于观看大书
活动过程
一、谈话导入活动，引出主题。
小伴侣，你们生过病吗?
生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?
做什么呢?
二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示大书，观看封面和封底，推想故事内容主题。
师：
今日老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！
教师出示大书，观看封面〔他是谁？
〕〔指着国王问〕
师：
观看封底〔他们在干什么？
〕
师：
国王生病的缘由会是什么呢？
〔充分商量国王生病的缘由，推想故事内容，带这问题进入阅读。
〕
2、阅读扉页
师：
这是什么页？
国王在什么地方呀？
三、师幼共同阅读读大书P2-11，观看读本内容。
1、教师讲解并描述大书第2~5页故事内容，幼儿边听故事边观看画面。
师：
阅读第2页，国王生病的缘由是什么？
〔了解运动对于健康的重要性〕
师：
阅读第3页，医生给国王支配了一张什么表师：
阅读第4~5页，他们都在干些什么呢？
2、阅读观看画面P6~11
师：
星期一，谁带着国王去运动？
师：
星期二，谁带着国王去运动？
师：
星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？
四、自主阅读小书，培育幼儿自主阅读的能力和习惯，知道运动对于健康的重要性。
1、幼儿自主阅读P12~17，教师巡回指导，留意提示幼儿阅读习惯和方法，了解阅读状况。
师：
国王还做了哪些运动呢？
接下来，你们自己阅读小书，在小书里面找一找吧！
师：
小伴侣，刚刚你们已经阅读完了小书，国王还做了哪些运动呀？
教师依次请幼儿上来向同伴讲解并描述自己找到的答案。
师：
做完运动后，国王的病好了吗？
为什么国王的病没好？
王宫里其他
人为什么都病倒了呢？
2、小伴侣，你们觉得国王最终怎么样啦？
师：
假如你是国王，你觉得要怎么做病才会好起来呢？
〔预报故事情节进展〕
五、欣赏DVD，完好了解故事，进一步理解故事内容。
1、最终，国王的病好了吗？
是怎样好起来的？
2、联系幼儿生活阅历，萌发幼儿对运动的兴趣。
师：
你喜爱运动吗？
喜爱哪些运动？
依据幼儿的谈话内容，加深幼儿对运动的认识，知道运动对人体有好处。
3、教师小结：
小伴侣，原来运动对我们的身体这么的重要，所以我们每个小伴侣每天都要坚持运动哦！
这样我们的`身体才能长得更加的健康、强壮！
六、结束部分，教师请幼儿跟随音乐一起做运动。
师：
如今让我们跟着音乐和国王一起来做运动吧！
教师带着幼儿一起根据运动打算表的内容仿照做运动。
师：
小伴侣，运动做完了，你们的身体变得怎么样啦？
幼儿讲解并描述。
教师小结：
小伴侣，原来做运动对我们的身体有这么多的好处，能让我们变得更加的健康、强壮，那以后我们就要多多做运动哦！
活动总结
本次活动，我上的是中班故事类图画书《国王生病了》的第一课时。
在活动开始前，我把活动材料都预备充分了，还熟识了本节活动的流程。
活动中，孩子们能清静的倾听故事，在观看图画书画面的环节中，孩子们能主动发表自己的看法，充分调动起了幼儿的主动性。
教师的引导语言比较正确，且能关注到全部的幼儿，师幼互动关系和谐、融洽。
在观看小书的环节，老师能先提出阅读的要求，并提出相应的问题，让幼儿在书中查找答案，这一点做得很好。
本次活动的教学目标已经到达，这是本节活动的亮点。
当然，本次的活动也存在着一些缺乏的地方，就是在讲解并描述故事的时候，老师的语气语调可以更加的夸张一些，那就更好啦！
另外，在最终一个环节，教师带着幼儿做完运动后，假如做小结的时候能小结得更加的全面、完善一点，让幼儿进一步知道运动的重要性，这样，效果就会更好一些。
本次的教学观摩活动，总体表现还是很不错的，在今后的教学活动中，我会继续加油！
让教学活动变得更加的好玩，得到更多孩子的宠爱。
让幼儿真正的爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
中班语言优秀绘本教案5
活动目标：
1、认真观看图片，大胆表达自己的想法。
2、了解商定的含义，感受遵守商定的重要性。
活动预备：
1、小伴侣有关于商定的阅历。
2、ppt课件
活动过程：
一、引出故事内容——激发兴趣。
1、知道什么是商定吗？
〔商定就是和别人说好要去做的一件事情。
既然有了商定那我们应当怎么样呢？
对，要遵守商定说到做到。
〕我要和你们做个商定：
学本事的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。
行么？
2、那假如没有遵守商定的话会有什么麻烦呢？
今日我们就来听一个关于商定的故事。
二、观看理解故事——了解商定的含义
〔一〕和狮子爷爷的商定
森林里可喧闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。
老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。
〔播放ppt+音乐〕
1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？
它们之间说了什么？
〔我要和你做个商定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。
〕为什么狮子爷爷要和小兔做这样的商定呢？
小结：
狮子爷爷知道兔子喜爱蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危急，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的商定。
2、狮子爷爷接着又遇到了谁？
小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？
它们之间会有什么商定？
〔我要和你做个商定，你上车后不能刺伤乘客们。
〕小结：
小刺猬容许了和狮子爷爷的商定高高兴兴的上车了。
长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？
为什么？
〔和你边上的好伴侣商量商量〕指导语：
狮子爷爷和你们一样也有这样的担忧，但是和善的狮子爷爷最终还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：
我要和你做个商定，它们之间会商定了什么？
3、总结：
狮子爷爷和小动物们做了商定，和小兔子商定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬商定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿商定不能把头伸出窗外，和小松鼠们商定要排好队上车，小动物们都容许了狮子爷爷要遵守这些商定说到做到，可是它们能做到吗？
我们接着往下看。
〔二〕商定后发生的事
1、认真看看发生了什么事？
你看他们做到了吗？
〔长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？
你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的商定？
他们遵守了吗？
全部的动物都遗忘了自己和狮子爷爷的商定，整个车厢乱成了一团，最终小结：
小动物们没有和狮子爷爷之间的商定，违背了乘车的秩序，所以撞车了，看来商定的事情肯定要遵守，要说到做到，否则会造成严峻的后果。
三、谈谈生活中和谁有过商定？
——知道商定的重要性在动物世界里发生了这样一个商定的故事，生活中时时刻刻都有商定，你们平常和谁有过商定？
你遵守商定说到做到了吗？
小结：
还记得我们上课前商定了什么？
原来遵守商定会让人感到欢乐，我们要做一个遵守商定的人。
1、和伴侣商定的事情做到了是一件很欢乐的事情！
2、和家人商定的事情做到了你是最棒的！
3、遵守和妈妈的商定，妈妈会更爱你！
活动评析：
活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。
中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。
活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕商定和遵守商定展开，准时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。
如：
小伴侣说到：
兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：
为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？
小伴侣纷纷说了自己的理由之后老师总结：
是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。
老师的回应归纳了孩子们的回答。
又如：
狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些商定，进一步加强了孩子们对商定含义的理解。
为后面遵守商定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违背了商定最终倒置的严峻后果，知道遵守商定的重要性。
在活动中老师在认真观看图片环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。
【中班语言优秀绘本教案〔精选5篇〕】
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