外研版九年级英语上册全册导学案.docx

外研版九年级英语上册全册导学案.docx

《外研版九年级英语上册全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版九年级英语上册全册导学案.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

外研版九年级英语上册全册导学案

外研版九年级英语上册全册导学案

初三上册英语导学案dule1Wondworld

Unit1Whatisawondworld?

（课前预习）

I.预习目标：

1、初步理解对话

2、理解记忆本对话中的新词和短语

II.预习过程：

A、读P2上的对话，在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义。

wonder//band//view//ancient////grade//amid//pupil//g//call//

event//

B、读P2上对话，在对话中找出下列短语并划出。

1、什么事？

2、开会

3、那对我来说是个新闻

4、注意听、认真听5、做评论

6、采访某人7、写作、读对话，回答下列问题。

（1）What，gabout?

（2）WhatisBeckyWang?

（3）What，sDaming，shomework?

D、导学导练

1、[辨析]happen与takeplace

①、Happen的用法

（1）happen动词，意为“发生，通常表示事情是偶然发生的”

eg.Tappenedonacoldwinterevening.

（2）sth.hab.表示“某事发生在某人身上”

eg.Whathappenedtoher?

（3）hado碰巧做某事

eg.Ihappenedldfriendadjustnow.

②.takeplace，指“发生”时，较为正式，不带有偶然之意，并经常用来指事先排好的事情发生了。

eg.NewchangeshavetakenplacealympicGamesinBeijing.

2、Adeas?

还有其他的主意吗？

Anymore“更多的，还有…”作定语修饰名词，常用于疑问句或否定句中。

3、Anyoneelse?

其他人呢？

Else，“别的，其他的”作定语，常用于不定代词或疑问副词之后。

E、练一练，译汉语

1、我们碰巧遇见了我们的英语老师。

2、Tony出什么事了？

3、故事发生在一个炎热的下午。

4、别的你还要什么？

________________________________________________

Unit1Whatisawondworld?

（课堂练习）

I.学习目标

1、理解对话，并能复述

2、掌握本单元单词和短语

II.课堂学习

1、检查预习情况

2、复习单词、ReadP2、doA4。

4、Discusslanguagedifficulgroulpea、Listenandrepea、Readaloudinpa、ReadthedialogueandfillblaWhileBetty,LinglingandTonyarehameeting,DamingTgisaboutsaschoolmagazine,BeckyWang-afamoussstartedaschoolmagazinacNewstandard,wwasapal.TheywaaBettyhaswdowdeas,They’llwriteadleandtelleveryoneabouldanceclub,andlbasketballmThey’llwarticllves,Tonysaidhewoulddabouavouritebandsandmovies.LinglingsaidshewoulddoaniwithBeckyWang.Damingsuggested（建议）startingaprogramcalled:

HomeworkHelp:

Theywanttogivesomeadvwtogetgoodg,Doyouwawhowagazineis?

You’lldule2andModule3ReallybrillinaRetelllledpassage:

III.当堂训练

A、单项选择

1、Ifyouwanttosag,pleaA、towritedownB、wdow、wdownD、writedow2、TdeashowtogetgradA、inB、onC、atD、、-Wewon,thaveclaw,doyouknow?

-

A、IthinkIknowB、You,retellingalie（谎言）

C、ID、Rearlly?

That,snew、-Whathappenedyou?

-Ifellbikeandhurtmyself.

A、withB、toC、aboutD、B、完成句子

5、Ourteacherwillwrite（一些评论）aboutourschoolmaga、（注意）John,Don,ttal、Taredoing（采访）YaoMingnow.

8、（一个叫王涛的男孩）phonedyoulastnig、Canyouwritea____（作文）abouthisfavouritemov0、Lookatthatbuilding.It’sthe___（古老的）buildingwIV.教后反思

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Module1Wondworld

Unit2IwadgGrandCanyon.（课前预习）

I.预习目标

1、掌握P4-P5上的单词及短语

2、理解P4上的课文

II.预习过程

A、单词类：

读P4上的课文，先在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义，大声朗读，不会读的圈出。

①名词distance//canyon//

ground//view//

②注意下面单词的多种词性及词意，注出音标，写出词意。

Clear//v.a.face//vlight//a③按括号内的要求写出下列单词

nature（形）answer（同义）top（反义）

appear（反义）large（近义词）under（近义）（过去式）过去分词）

B、短语类，在P4上划出下列短语，并大声朗读三遍。

1、大清早、凌晨2、从……出、穿过大门4、在东方

5、变亮6、什么也看不见

7、走正确的路8、在五分钟之后

9、从它们上方仔细看过去10、远在我的下面、向下看12、在…的底部、向对面看14、向左边/右边看、在峡谷的边缘

III.读课文，回答下列问题

1、Readassage,findout:

IknewitwaWhatdoes“it”（指）?

2、Didthewritergghtway?

3、Howdeep/higGrandCanyon?

4、Howwideandhowlongisit?

IV.导学导练

1、

Haveatry：

（1）Becarefulwhenyougad.

（2）Look!

Thetrainisrunningtunnel.

（3）Hewwindow.

（4）T（塞纳沙）goesPa2、in与a和after表示时间时，都译为“在……之后”；in表示从现在算起到一段时间以后，常用于将来；after表示从过去算起到一段时间以后，常用于一般过去时。

注意：

in只接时间段，after除接时间段以外还可接时间点。

Eg.I’llcallyouafter4:

30.He’llcomebackintwodaThedoctorwillbefree（2006，河南考题）

A、10minutesB、after10minutesC、utesD、10minuteslater

Module1Wondworld

Unit2IwadgGrandCanyon.（课堂练习）

I、学习目标：

1、理解2、掌握本课单词和短语

II、学习过程：

1、检查预习

2、复习单词，然后做P5上A4、读课文做P5上A3.

4、归纳总结，Look+介词/副词构成的短语已学过了好多，本课又出现了几个，试着译一下。

5、Readaloudandfindoutdifficulties（班内交流解决）

6、listenandrepeatinalowv、Readthepassagealoudforabout5minutes,andfillblaDoyouknowtheGrandCanyon?

waturalworld?

It’USA.JackwenttovlaItwasearlg.Hethecar,agateandwalkedalongapath.Fwasdarkseeanything.Tloudsandtherad.ThesunbehindhimandbeyondHewastheGrandCanyon.HelookeddowloradoRiverabout2kilbelowhim.Howd!

Hesaid:

“Ifyoupuallestbuildingworldthecallwon,trea”.

Thecaver400killongan20kmHethougandCanyonwashuge,Whatdoyouthink?

Retelllledpassage:

III.当堂训练

A、词形填空

1、IdHouseagreatwond（nature）world?

2、Hesawsome（strange）l.Hecalledthepolicea、Theisland（appear）afewago.Nwsww.

4、IlearnEnglishallby（I）.Nl、Ilivloor.Helivestwofloors（low）dflB、补全句子：

6、Thewaterhas（从瓶子里溢出来了）

7、Ifound（在我书包的底部）

8、Ididn,tknowifIwas（走对路）

9、I（眺望）dad,butsawnothing.

10、这树高约30米。

TabouUnit3Languageinuse（1课时）

一、教学目标：

掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。

二、教学重难点：

各个时态的构成。

三、导学过程：

I、一般现在时

一般现在时用于表示现在的状态，表示经常的或习惯性的动作，通常与副词always,usuallldaday,everyday（w---）等表示频度的时间状语联用。

表示主语具备的性格和能力等，如：

Sheldles./TheyspeakF表示客观事实或真理，如：

Thesuastandw一般现在时的构成：

be动词。

在一般现在时中be动词有三种形式:

am,is,are.其中am只用于主语是I的情况；主语是第三人称单数用is；其他人称用are。

II．现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，常与now,look,listen等词连用。

如:

HeiswatchingTVnow.或在语境中。

也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

如I’mwritinganoveltheseda2、现在进行时的谓语结构为：

be（am/is/are）+动词现在分词（doing）

III、过去进行时

1、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作，常与atthaatthaalast（yesterday,Monday,week---）,at8:

00yesterday等词连用。

也可用于when,while等引导的时间状语从句中。

如：

Itwasrainingwlal./Whilwag,Iwascleaningthehou2、过去进行时的谓语结构为：

was/were+动词现在分词（doing）

3、过去进行时的否定句，只须在was/were后加not。

4、过去进行时的疑问句，把was/were提到主语前面即可。

IV、一般将来时：

1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发

生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：

tomorrow,thedayaw,next（week,Sundaar---）wohouuture等。

如：

I’mgoingtomakeamodelplanebymyselwgoingax/Theywillbeba2、一般将来时的谓语结构：

助动词（will或begoingto）+动词原形

四、课堂练习：

A：

用所给词的适当形式填空。

（1）.Jim_________（write）aletterattha

（2）.Wlephone________（ring）,she________（do）herhousew（3）.Ja_________（watch）TVafterwda（4）.Shewillwuassoonasshe______（get）（5）.Thestudents______________（listen）birthdaysongnow.

B.选择填空。

（1）.-—Daveapear?

–_____.

A.isB.haveC.doD.d

（2）.Mybrother__________forShanghainextWednesday.

A.leaveB.leavleavesD.isleaving

（3）.There________lesspolluveyeaA.wasB.willhaveC.hasD.willbe

（4）.We_______musicandoften______tomuA.like,listenB.likes,llike,arelisteningD.arelike,arelistening

（5）.Laxi______now.

A.cameBD.coming

五、教后反思:

____________________________________________________

_________________________________________________________________