全国高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感.docx

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全国高二语文暑期作业复习方法策略14讲第4讲如何分析概括古诗词的思想情感

第4讲　如何分析概括古诗词的思想情感

把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。

近年来，高考对此的考查有了变化：

从分析的对象上看，有词语，有句子，有联片，有全诗；从情感的内涵上看，有情感，有心情，有心境，也有观点和理趣；从情感的程度上看，有表层更有深层，有析景中语更有典中语；从考查的题型上看，有直接概括题，也有深度分析题，更有情感评价题。

在备考复习时，考生不仅要强化把握思想感情的基本方法，更要适应考查的各种变化，能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。

把握古诗情感的一般路子是抓住诗题、内容中的“情语”，再分析诗中的形象等。

一、练就分析景中情、物中情、典中情的内家功

（一）会分析景中情

边练边悟1

　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

注

　①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。

③酒阑：

酒尽。

这首诗表现了作者什么样的心情？

答：

边练边悟2

　阅读下面这首元曲，然后回答问题。

[双调]蟾宫曲·扬州汪右丞席上即事

卢　挚

江城歌吹风流，雨过平山，月满西楼。

几许年华，三生醉梦，六月凉秋。

　　按锦瑟佳人劝酒，卷朱帘齐按凉州[注]。

客去还留，云树萧萧，河汉悠悠。

注

　凉州：

即凉州曲。

本为唐天宝年间乐曲。

曲子前三句和后三句都在写景，但表达感情有所不同，试作分析。

答：

（二）会分析物中情

边练边悟3

　阅读下面这首宋词，然后回答问题。

望梅花

蒲宗孟

一阳初起，暖力未胜寒气。

堪赏素华长独秀，不并开红抽紫。

青帝只应怜洁白，不使雷同众卉。

　　淡然难比，粉蝶岂知芳蕊。

半夜卷帘如乍失，只在银蟾影里。

残雪枝头君认取，自有清香旖旎。

词中梅花的形象寄托了作者怎样的思想感情？

答：

边练边悟4

　阅读下面这首宋词，然后回答问题。

阮郎归

欧阳修

南园春半踏青时，风和闻马嘶。

青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

　　花露重，草烟低，人家帘幕垂。

秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。

请结合下片简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。

答：

（三）会分析典中情

边练边悟5

　阅读下面这首律诗，然后回答问题。

野　菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

注

　①糗粮：

干粮。

首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。

②政：

通“正”。

尾联化用了陶渊明哪句诗？

表达了作者怎样的志趣？

答：

边练边悟6

　阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头

壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨，裁作短歌行。

何人为我楚舞，听我楚狂声？

余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。

门外沧浪水，可以濯吾缨。

　　一杯酒，问何似，身后名？

人间万事，毫发常重泰山轻。

悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。

富贵非吾事，归与白鸥盟。

注

　①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。

②“余既”三句出自《离骚》：

“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

”

指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。

词人借它们分别表达了什么情思？

答：

二、学会多角度、多层面答题

古诗情感中，有单项（单一）的，更有多项（丰富、复杂）的，而情感内容的丰富、复杂而变化的特点，在近几年的高考中体现得特别明显。

情感类试题主要有两大类型：

一是切口小，多为对局部语句思想感情的理解、领悟，但需要多角度、多层面挖掘；一是从整体上理解，要求从不同的角度和层面关涉思想感情。

无论是哪一类，其答案都是多点、多层面的。

边练边悟7

　阅读下面这首词，然后回答问题。

望远行

李　璟

碧砌花光照眼明，朱扉长日镇长扃。

余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。

　　辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。

黄金窗下忽然惊：

征人归日二毛[注]生。

注

　二毛：

头发斑白。

“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感？

答：

边练边悟8

　阅读下面这首诗，然后回答问题。

怀金陵

张　耒①

曾作金陵烂漫游，北归尘土变②衣裘。

芰荷声里孤舟雨，卧入江南第一州。

注

　①张耒：

北宋淮阴人，曾任太常少卿等职，后受牵连数遭贬谪。

②变：

染色。

诗中第二句表达了诗人怎样的思想感情？

答：

1．阅读下面这首明诗，然后回答问题。

泊江州①

陶安②

江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。

一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。

浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。

清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。

注

　①江州：

今江西九江。

②陶安：

元末明初诗人。

（1）最后一联的表达技巧是什么？

表达了诗人何种感情？

答：

（2）这首诗描写了江州哪些景象？

表达了诗人怎样的感情？

答：

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

浣溪沙

周邦彦

水涨鱼天拍柳桥。

云鸠①拖雨过江皋②。

一番春信入东郊。

　　闲碾凤团③消短梦，静看燕子垒新巢。

又移日影上花梢。

注

　①云鸠：

形容墨云行雨，其色如鸠。

②江皋：

江岸。

③凤团：

一种名茶。

请找出下片中能表现词人情思的词语（至少两个），并结合词句分析词人的思想感情。

答：

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

溪　居

柳宗元

久为簪组①累，幸此南夷谪。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜②响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

注

　①簪组：

这里是做官的意思。

②夜榜：

夜航。

清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：

“不怨而怨。

”你如何理解？

请结合诗句简要分析。

答：

4．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

[双调]殿前欢·客中

张可久

望长安，前程渺渺鬓斑斑。

南来北往随征雁，行路艰难。

青泥小剑关①，红叶湓江②岸，白草连云栈。

功名半纸，风雪千山。

注

　①青泥：

青泥岭，坎坷难行。

剑关：

剑门关，地势险要。

②湓江：

长江的支流。

在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。

答：

5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

寄韩潮州愈①

贾　岛

此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。

隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。

峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。

一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。

注

　①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作。

②浪西楼：

潮州名楼。

请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。

答：

6．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮

魏夫人[注]

溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。

隔岸两三家，出墙红杏花。

　　绿杨堤下路，早晚溪边走。

三见柳绵飞，离人犹未归。

注

　魏夫人：

北宋丞相曾布（曾巩之弟）之妻，在词史上颇负盛名。

朱熹曾把她与李清照并提，说是“本朝妇人能文者，唯魏夫人及李易安二人而已”（《词林纪事》卷十九引）。

陈廷焯评魏夫人词云：

“情景兼到，颇有周、柳（周邦彦、柳永）笔意。

”请从词中饶有情韵的景物描写中选择一处，赏析它的“情景兼到”之妙。

答：

7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

长安春望

卢纶[注]

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春来江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

注

　卢纶（739—799）：

字允言，“大历十才子”之一。

曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即“安史之乱”爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。

受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

请概括尾联诗人抒发的丰富情感。

答：

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

过勤政楼①

杜　牧

千秋佳节名空在，承露丝囊②世已无。

唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺③。

注

　①勤政楼：

唐玄宗开元前期所建，是玄宗处理政务的地方。

②承露丝囊：

每年一度的千秋节，玄宗都举行盛典，大宴群臣，接受群臣祝寿，“士庶以结丝承露囊更相问遗”。

③金铺：

宫门上的安装门环的金属底托，多铸成兽形作为装饰。

简析这首诗表达的思想感情。

答：

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

淡黄柳

姜　夔

客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。

因度此阕，以纾客怀。

空城①晓角，吹入垂杨陌。

马上单衣寒恻恻。

看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。

　　正岑寂，明朝又寒食②。

强携酒，小桥宅。

怕梨花落尽成秋色。

燕燕飞来，问春何在？

唯有池塘自碧。

注

　①空城：

合肥曾被金兵掠夺一空。

②寒食：

清明节前一天，禁生火，吃冷食。

此词所抒发的情感比较复杂，请结合全词简要分析。

答：

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

和子由渑池怀旧①

苏　轼

人生到处知何似？

应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题②。

往日崎岖还记否？

路长人困蹇驴嘶③。

注

　①北宋嘉祐六年（1061），作者赴任凤翔府（今属陕西）签判，其弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。

当作者行经渑池时，收到其弟的诗作《怀渑池寄子瞻兄》，作者遂作此诗回寄。

②据苏辙所注，兄弟二人昔日一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。

③苏轼自注：

“往岁，马死于二陵，骑驴至渑池。

”

诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？

答：

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

木兰花

韦　庄

独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。

消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。

　　坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。

千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。

“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。

答：

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题报恩寺上方

方　干

来来先上上方看，眼界无穷世界宽。

岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。

众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。

清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。

这首诗的首尾两联各表达了诗人怎样的情感？

答：

4．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

[双调]碧玉箫

关汉卿

秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。

正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。

官品极，到底成何济！

归，学取他渊明醉。

最后一句用了什么表现手法？

表达了作者怎样的思想感情？

答：

5．阅读下面这首词，然后回答问题。

虞美人[注]

[清]屈大均

无风亦向朱栏舞，情为君王苦。

乌江不渡为红颜，忍使香魂无主独东还。

　　春含古血看犹暖，巧作红深浅。

花前休唱楚人歌，恐惹英雄又唤奈虞何。

注

　虞美人：

词牌名，初咏项羽宠姬；也是一种花名。

试从咏史的角度，简要概括作者的观点和情感。

答：

6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

晏几道

守得莲开结伴游，约开萍叶上兰舟。

来时浦口云随棹，采罢江边月满楼。

　　花不语，水空流，年年拼得为花愁。

明朝万一西风动，争奈朱颜不耐秋。

词的下片主要采用了什么艺术手法，表达了作者什么样的思想感情？

请具体分析。

答：

7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

次潼关先寄张十二阁老使君①

韩　愈

荆山②已去华山来，日出潼关四扇开。

刺史莫辞迎候远，相公新破蔡州回。

注

　①此诗写在淮西大捷后作者随军凯旋途中。

当时唐军抵达潼关，即将向华州进发。

张十二阁老使君：

张贾，时任华州刺史，故称使君。

②荆山：

又名覆釜山，在潼关之东，距潼关西面的华山二百余里。

诗的后两句表达了诗人什么样的心情，表达上有什么特点？

答：

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

喜见外弟[注]又言别

李　益

十年离乱后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

注

　外弟：

表弟。

“语罢暮天钟”一句描写了什么情景，表现了作者什么情感？

请简要分析。

答：

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

菩萨蛮·咏梅

朱淑真

湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破霜钩影。

溪下水声长，一枝和月香。

　　人怜花似旧，花不知人瘦。

独自倚栏杆，夜深花正寒。

词的下片表达了词人哪些复杂的情感？

请简要分析。

答：

10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

舟中二首（其一）①

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

注

　①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。

这首诗作于离任途中。

②风用壮：

表示风力壮猛。

这首诗表现出作者哪些方面的情感？

请简要分析。

答：

第4讲　如何分析概括古诗词的思想情感

边练边悟

1．①因仕途失意而面对前途忧虑和无可奈何的心情。

②希望脱离官场返回家乡的心情。

解析　“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是仕途失意所致。

“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何和渴望回家之情。

2．前三句写良辰美景中作者的喜悦之情，后三句写相逢不久后又要分别的惆怅之情。

3．此词托梅花以言志，表达了作者对梅花孤傲高洁、淡然自守、卓尔不群的品性的追求以及对梅花的赞美喜爱之情。

4．天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头看见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。

5．采菊东篱下。

率性自然，超凡脱俗。

解析　理解作者志趣，首先要理解尾联的意思，尾联说野菊嘲笑一些追随陶渊明的人，还要到陶渊明那里寻觅高洁的品质。

言外之意是野菊无须向人寻觅，自有像陶渊明那样的高洁品格。

这种品格就是作者的志趣所在。

6．两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。

前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。

7．对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。

8．表达了诗人对金陵烂漫之游的怀念，对自由自在生活的向往，暗含对仕途的心灰意冷。

跟踪检测

1．

（1）用典。

清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情，同时也有一丝自身的伤感与喟叹。

（2）诗中描写了江州傍晚湖山的优美景物。

绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔明亮，与水上的雾气相连。

远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。

江州支流众多，水面广阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。

诗人借景抒情，表达了对江州美景的赞美，又有一丝人在旅途的淡淡的离愁。

2．“闲”“静”“又”。

闲：

传神地描绘出词人短梦后心有愁思难以排遣，所以借饮茶来消解梦后的惘然的画面。

静：

燕子筑巢的忙碌与人的静形成对比，暗示词人并不平静的心绪。

又：

时光流转，不知不觉间，日影又已移上花梢，暗示了词人无事可为，每日空对春光的伤感。

3．诗人在长期为仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。

但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的强欢强乐。

诗中“幸”是含着抑郁的笑，“闲依”包含着闲散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。

4．“望”长安，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可即”，前程渺茫，鬓发已斑。

“随”征雁，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。

作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。

5．尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。

作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。

6．（示例一）“楼台影动鸳鸯起”句，描绘了一幅在微风吹拂、溪水荡漾、楼台倒影晃动的背景下，鸳鸯飞起，生趣盎然的画面。

“鸳鸯”本是夫妻鸟，见“鸳鸯飞起”，自然引起怀远离思，想念三年未归的离人。

借象征恩爱的动物衬托词人内心的孤独寂寞，情因景生，从而达到了情景交融的效果。

（示例二）“出墙红杏花”句，深院高墙，关不住满园春色，一枝红杏花，带着娇艳的姿态，硬是从高高的围墙上探出头来，写出了春天的勃勃生机，意味隽永。

这里以出墙的红杏花映照自己的孤独寂寞。

（示例三）词人时常徜徉溪边，见三年（多年）柳絮纷飞，很自然地会忆起折柳赠别的情景。

这样，哀怨之情，离别之恨，便隐然流于言外。

“三见柳绵飞”是实语，而着一“犹”字，便化实为虚了，这里虚实结合，传达出词人细腻的情思。

7．①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感，②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦，③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤，④“客秦关”表达了客居他乡的羁旅的惆怅。

8．感昔伤今（昔盛今衰的历史兴亡之感）。

暗寓了对唐玄宗晚年荒淫享乐而荒废朝政的批评。

同时借古讽今，也是对晚唐的统治者的讽刺与批评。

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