《如何对学校进行宣传》.docx

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《如何对学校进行宣传》

是以学校综合实力来宣传学校的一种招生方法和招生技巧。

比如，学校的管理、教学质量等实情向生源阐明。

介绍法是招生宣传最普遍使用的一种招生方法和招生技巧。

它要求招生老师能够融会贯通、条理清晰、语言优美地介绍学校的一切情况，对招生老师的口才要求较高，不能说了上句，忘了下句，语无伦次。

2.类比法

是通过与同类学校进行各方面对比，突出自己学校的优势进行招生的一种招生方法和招生技巧。

运用类比法要求招生老师一定要了解同类学校的师资、教学、管理、服务、实训、校貌等基本情况，更重要的是要掌握同类学校的优势和短处，做到“知已知彼、百战不殆”在运用此法时要注意客观公正的评价，不得诋毁诽谤。

3.权威法

是利用有一定影响力的媒体报道、权威人士的言行、政府部门的政策等进行宣传的一种招生方法工招生技巧。

招生老师在宣传中，经常会借助一些有影响的报道、人士、荣誉提升自己的宣传力度，类似“明星效应”。

权威法运用最好的方法还是让老师现场做宣传。

权威法具有一定的说服力，真实感强，宣传效果较好。

4.事实说服法

是招生老师用展示某种事实来说服生源，也就是讲事实摆道理的招生方法或招生技巧。

俗话说：

“耳听为虚，眼见为实”就是这个道理。

例如：

某些招生老师把已培训的沉重名单加以整理，宣传时，拿出来。

有时，招生老师带着当地的在校生一同宣传，以此证明学校的实力。

招生老师运用此法时，必须注意：

展示的事实必须真实可靠，不能弄虚作假。

5诱导法

是招生老师在招生中，巧妙地把生源所关心的事与招生工作紧密的结合起来，引起生源的兴趣，刺激生源上学欲望的一种招生方法。

6.演示法

是招生老师运用宣传资料、光碟等非语言的形式，通过实际操作，让生源通过视觉、听觉感受到招生信息的刺激，最终促使生源上学的一种招生方法。

在招生过程中，演示的作用是相当大的。

有些招生老师总是翻来覆去地介绍，会使生源生厌，导致招生失败。

因此，招生老师恰到好处地利用录音、光盘等音响、影视工具进行演示，不仅克服了介绍中的一些不足之处，而且通过演示把招生信息、招生情景、招生气氛融于一体，具有很强的说服力和感染力。

招生老师在利用演示法时，要注意以下几个问题：

①演示内容一定要“投其所好”，要看得清、听得懂、接受过程要快；②演示的内容要突出重点具有导向性，不能“眉毛胡子一把抓”；③演示时要把握时机。

第二篇：

如何进行招聘宣传xiexiebang

如何进行招聘宣传-下

课程描述：

宣传是推广的必要手段，而今，人才市场竞争越来越激烈，企业想要招到真正适合的人才，既要保证吸引人才关注企业，又要能够充分展示企业优势，在与竞争对手的招聘竞争中取得优势。

招聘宣传，就成了hr必须掌握的技能。

通过对本课程的学习，您将充分了解到招聘宣传的重要性，并通过案例式的实战经验指导，掌握招聘宣传的实用技巧。

解决方案：

他山之石，可以攻玉。

下面我们从实战经验中给大家总结一些方法流程，以便，帮助我们少走弯路，直达成功。

招聘宣传工作直接关系到招聘是否能成功。

一般有六个方面的内容值得关注：

1.做好宣传准备工作。

2.可进行平面媒体宣传。

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进行现场招聘会的宣传时，首先要做好背景广告的设计。

形式上，背景广告要有一定的大尺寸，并符合企业一贯的设计风格；

内容上，背景广告的主题要有吸引力，主要是企业文化和内涵的展示。

在宣传手册的设计上，

首先，要以招聘岗位为核心内容及宣传重点进行设计；

第二，要符合企业一贯的设计风格。

宣传片的设计更要注意前面提到的相关技巧，在片长、制作技巧及内容上，严格控制。

3.做好互联网宣传。

4.利用现场招聘会，做好宣传工作。

5.做好校园宣传活动。

6.社区宣传是企业招聘中高端人才的“奇招”。

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校园宣传包括招聘当天宣传及校园日常宣传两种方式。

招聘当天宣传主要包括路演和宣讲会。

路演时，主要包含特色宣传片的播放、派发宣传品及小游戏环节。

同时，也会请公司人员进行宣讲、沟通，比如，可请企业领导参与互动，并请已入职的师哥师姐谈感想。

而在校园宣讲会的时候，除了宣传片的播放、企业领导致辞及师哥师姐谈感想以外；在员工互动及学生问答方面应做的更深入，并由hr做专门的答疑。

校园日常宣传要做的出彩，不能局限于应届毕业生。

对于优秀高中毕业生，可以介入到重点高中学生的升学过程中，植入企业品牌及文化，可资助他们参观大学校园，全程免费，专人服务，并提供统一的服装；对于大

一、大二的学生，企业可冠名各类活动，并推广活动进程；对大

三、大四的学生，我们则可组织毕业生就业指导活动，打响企业品牌；我们也要与相关老师建立良好的合作关系，向老师做宣传，提供实训基地和课题调研的机会。

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相对于传统的招聘会，社区宣传成本较低，一般能在没有竞争、轻松和谐的条件下完成招聘宣传；且人才定位比之专场招聘会还要精准。

社区宣传能在中高端社区或外来人才集中地直接“落地”。

对于这些人来说，场地就在家门口，买菜、购物时就能路过，完全不会浪费时间。

进行社区宣传时，可在小区内布置独立的摊位；公示有吸引力的薪资；并利用高档社区的led屏幕上，发布岗位信息，做简单的职位描述，再打出公司可能在什么时候、在哪个大型的社区会做某某公司的高级人才招聘。

也可以在楼道内直接张贴相关海报，给中高端人才一个直观的感受。

此外，如果公司处在特殊产业园区，我们也可以做另类的社区宣传。

我们可以在园区的空地或者上下班的必经之路拉出海报，进行宣

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传，突出岗位名称，略写具体内容，在那上下班的中高端人才天天都看得到，这样的宣传效果绝对好过社会招聘宣传会。

最后，我们把这几个步骤串起来，就形成了“招聘宣传”的后三部分内容。

或许文字的话大家并不是很清楚，我们可以看下面的思维导图，能让你更加形象的理解和明白该如何进行招聘宣传。

（思维导图可以下载后放大看，更清楚。

）

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如何做好员工异动管理如何设计员工职业通道如何进行团队学习如何评估职业发展环境如何分享知识和信息

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第四篇：

如何进行对兼职人员进行管理如何进行对兼职人员进行管理

现在很多企业因为公司业务发展的需要，需要聘有一些兼职人员。

但是这些兼职人员一般稳定性差，短工意识明显，他们一般不会把主要精力放在兼职上，其还有别的目标或工作。

一旦出于这些其它目标或工作的需要，就可能放弃兼职工作。

大多兼职人员获得这份工作的目的并非要在该企业有所发展，而是对企业提供的报酬感兴趣。

其目的很明确，就是我付出劳动，你给我报酬。

由于兼职人员的目的就是未来获得报酬，因而一旦面临更大的诱惑，或者企业面临困难，这些兼职人员往往是纷纷离开企业。

正式因为兼职人员与企业之间存在很多不确定性因素，所以二者之间不可能与正式员工一样用合同明确的约定两者之间权利义务关系。

那么针对兼职人员的这些特点，企业在管理中应该如何去做呢。

加强对兼职人员业务上的指导

大部分兼职人员都没有业务上的经验，企业应该加强对他们的业务培训，同时在第一次将工作任务交给他们时，应该将要求明确地说清楚，让兼职人员清晰地知道他们应该做的工作程序以及工作内容、工作质量考核标准。

对兼职人员的工作进行及时反馈

兼职人员完成一项工作后，企业应该及时对他们的工作进行评估，并第一时间内将这个评估的意见反馈给兼职人员。

如果完成的质量高，则给予鼓励；如果完成的质量达不到要求，则明确告诉兼职人员考核标准。

不委派重要的核心工作

这是由兼职人员的稳定性差、忠诚度低决定的。

一般企业不宜让兼职人员参与重要的核心工作或机密的、不宜为外界所知的工作。

如果必须委派重要的工作，则遵守a、b角原则。

即给兼职人员配备b角，当兼职人员（a角）空缺（如辞职）时，b角能很快地承担起a角的职责。

可起一箭双雕之功效：

一方面由于b角对同一业务也相当熟悉，即使兼职人员因偶然事件或“跳槽”离开公司，能立马上任，不至于造成整个组织束手无策。

将利益明确化

必须将企业所应给予的利益明确化，不宜承诺给予不明确的未来期望收入。

这样兼职人员就会很明确的知道自己将会得到的收入，减少以后发生纠纷的可能性，也会大大减少兼职人员的不满情绪。

第五篇：

如何对小学生进行社会主义核心价值观的宣传教育如何对小学生进行社会主义核心价值观的宣传教育

xx-03-0318：

51灏晨9|分类：

职业教育|浏览72次

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xx-03-0809：

55提问者采纳

作为人生观和价值观可塑性较强的群体，对小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育，无疑是一项“功在当代，利在千秋”的奠基工程。

为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，我们应在“提高思想认识、加强组织领导、广泛宣传发动”的基础上，着力在“转变一个观念、搞活两个课堂、坚持三网共育、用好四大载体”上下功夫、求实效。

一是转变一个观念，回归教育正道。

小学生是祖国和民族的希望，是社会主义事业的接班人。

从对小学生的培养教育来看，价值观培育是适应青少年身心发展的特点、培养全面发展的接班人的需要，是进行社会主义两个文明建设的重要条件，是学校全面发展教育的基本组成部分。

要正确认识当前小学生思维活跃、个性张扬的现状，从小抓起，从思想品德教育抓起，从社会主义核心价值观培育抓起。

具体来讲，就是要切实回归到陶行知先生倡导的生活教育理念上来，让我们的培育工作真正源于学生生活，真实面对学生，面对学生的生活，尊重学生身心发展规律，了解学生因社会生活变化而带来的道德认知和人生观、价值观变化的需求，让培育工作真正切合学生的内在动机与需要。

要关注学生生活，真正坚持以学生逐步拓展的生活为基础，重视社会生活环境及其变化对其人生观、价值观产生的影响，从学生的生活实际出发，有针对性进行培育工作。

我们应重点按照“生活教育”的理念，在课程设置、内容安排、教材编写、教学方法和评价方式等方面进行全面而有效的改革。

要遵循学生人生观、价值观形成与发展规律，积极开展教学方式的研究，突出实践与体验，强调由内到外的内化与生成，通过道德践行促进学生人生观、价值观的形成与发展，坚决防止“语言上的巨人、行动上的矮子、道德上的侏儒”，“高分低德”等违背教育初衷的不良现象再次出现。

二是搞活两个课堂，拓展培育渠道。

社会主义核心价值体系四个层面的基本内容十分丰富，社会主义核心价值观“24个字”的内涵也极其深刻，要想取得良好的培养、教育效果，一方面要继续重视课堂教学。

课堂教学始终是培育工作的基础，搞活课堂教学对小学生培育社会主义核心价值观意义重大。

应借鉴、吸纳优秀的传统教学方式，不断创新教学手段和授课方式，抛弃说教式、灌输式教学，让学生在体验式、分享式学习中了解社会主义核心价值体系四个层面的基本内容，掌握社会主义核心价值观“三个倡导”的丰富内涵。

另一方面，要设法开展丰富多彩的课外实践活动。

让学生在课外活动和实践锻炼中增长见识、磨砺品质、提升素质，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育、集体主义教育、革命传统教育、荣辱观教育、劳动观教育、自觉纪律教育和法制教育等等，全面提高培育工作的亲和力、说服力和感染力，教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操，着力锻造和培育小学生积极向上的人生观、价值观。

内容仅供参考

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