对外汉语考试样卷.docx

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对外汉语考试样卷

对外汉语考试样卷

内部成分的组合方式

18、“有水喝就行了”和“有人喝就行了”两句中加粗部分分别是（）。

A、述宾短语、兼语短语B、连动短语、兼语短语

C、述宾短语、述宾短语D、兼语短语、述宾短语

……….

………

25、“老同学见面，[]多说几句”一句中[]处可以添上关联词的是（）。

A、少不了B、免得C、未免D、免不了

（二）多选题（每题2分，共5题）

27、介词的语法特点可以归结为（）。

A、介词都是从古代汉语的动词演变锅炉的B、介词经常与名词、代词组成介词短语C、介词短语主要用来修饰动词和形容词D、介词短语经常用作主语

E、介词短语经常用作述语

28、“对教育改革提出的设想”就短语的类型来说，属于（）。

A、名词性短语B、动词性短语C、介词短语D、偏正短语E、述宾短语

29、“桌子上放着两只花瓶”中的主语是由（）。

A、名词充当的B、方位短语充当的C、量词短语充当的

D、名词性短语充当的E、修饰性短语充当的

30、下列句子中，属于不正确的“把”字句是（）。

A、他把人全都找来了。

B、你快把饭吃了。

C、我把这几件事都知道了。

D、你别光顾着把头抬。

E、你把这些问题都不搞清楚，就乱说什么？

三、判断题（每题1分，共10题）

1、我们可以说“一封信”，不能说“一封的信”，可以说“两个人”，不能说“两个的人”，可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。

（）

2、“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

（）

3、“厂里今年新分进来的大学生就是那个穿红衣服的”这个句子中的主语是“大学生”。

（）

4、“学生唱着歌跳着舞涌进运动场”是连动句。

（）

5、双宾句中的动词在句子中必须带两个宾语。

（）

四、操作题（30分）

（一）按照要求，将正确答案填在表格里（10分，共1题）

（1）朋友的邀请

（2）有没有（3）华南第一峰猫儿山

（4）卖菜的（5）上市中心买书（6）关于塑化剂

（7）让他出差（8）考得好（9）阳光灿烂（10）懒得吃饭

主谓短语

连动短语

述宾短语

兼语短语

述补短语

同位短语

偏正短语

介词短语

联合短语

“的”字短语

（二）把下列短语按表中所列归类（10分）

必须加“的”的

加“的”后增加修饰性

不能加“的”的

加“的”后增加领属性

加“的”后改变语法关系

（1）正确（）方法

（2）进口（）产品（3）这件（）衣服

（4）中国（）妇女（5）艺术品（）风格（6）我（）朋友

（三）辨别下列词的词性（10分）

1、感触2、感动3、感想4、感谢5、感情

6、感染7、现在8、正在9、最近10、迅速

（四）改正下列病句，并说明理由（每题2分，共5题）

1、老王虽然退休了，但为人正直，工作很认认真真。

2、小王和小丁在校园里相遇。

他告诉他，前天他买了一本《现代汉语语法》，问他要不要借去读读。

3、他们的工作是辛苦的，对他们生活上的实际困难，应引起我们的重视。

五、问答题（7选5，做5题即可，每题5分）

1、结构助词2、句类

3、兼属介词和连词的有哪些词，应该怎样辩析它们?

（列举并分析两组即可）

（连词与副词、动词与介词等）

4、“读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是否一致，如果不同，应该如何辨析?

5、如何辨析形容词和副词？

请举例说明。

6、时间名词和时间副词怎样区分?

4、“读一篇”是个述宾短语，而“读一遍”则是个述补短语。

那么，在这种情况下，宾语和补语应该如何区别呢?

我们可以从下面三点看出二者的不同来：

第一，充当宾语和补语的成分功能不同。

充当宾语的大多数是体词和体词性短语，补语则主要由谓词或谓词性短语担任。

遇上“动词+数量词”这种组合时，如果这个数量词是表示事物的数量，只能用在名词前边的“数+物量”词时，那么它就是宾语。

反之，如果这个数量词是表示动作的数量，只能用在动词后边的“数+动量”词时，那么它就是补语。

“读一篇”中的“一篇”是“数+物量”词，所以是宾语，“读一遍”中的“一遍”是“数+动量”词，所以是补语。

同样，“说一句”是述宾短语，“说一下”是述补短语。

第二，能否变换成“把”字句的功能不同。

“把”是介词，后面可以带体词或体词性短语组成介词短语。

因此，如果一个句子可以变换成“把”字句，那么动词后面的词语就是宾语；如果一个句子不能变成“把”字句，那么动词后面的词语就是补语，用这种方法可以区别“数+时量词”这种组合中的宾语和补语。

例如：

“浪费了两个钟头”和“休息了两个钟头”，前面一句可以变换成“把两个钟头浪费了”，这里的“两个钟头”是宾语，后面一句不能变换成“把两个钟头休息了”，所以这里的“两个钟头”就是补语。

第三，能否加上结构助词“得”的功能不同。

“得”可以看作是补语的标志，除了一些带“得”的双音节动词，即“得”作为一个构词成分时，后面跟的当然是宾语，如“取得成绩、获得胜利、觉得温暖、懂得道理、值得表扬、求得谅解、赢得时间”等等，“得”后的词无论是体词性的，还是谓词性的，都作为宾语看待。

其他的情况下，动词后能加上“得”的，后面的词语是补语；不能加上“得”的，后面的词语是宾语。

例如“看电影→※看得电影”，“看清楚→看得清楚”，所以，“电影”是宾语，“清楚”则是补语。

（答对要点，即给分）