心理治疗原理复习题题型doc.docx
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心理治疗原理复习题题型doc
心理治疗原理复习题
1.弗洛伊徳（）了精神分析术。
1.发现
2.发明
3.创造
4.发展
5.（）对于当事人的问题，如果有比精神分析术更为方便的治疗方法，就应该优先使用它。
1.不对
2.不知道
■
4.
不一定
5.
我们能否确定精神分析术是一种最好的治疗方法。
1.
不能
2.
能
3.
不知道
4.
不可比较
5.
精神分析开始后，当事人是（）
1.
更痛苦M
2.
接受痛苦了
3.
认识到痛苦了
4.
没有痛苦了
5.
精神分析术是一个（）
1.
发现当事人心理历程的方法
2.
解释当事人心理历程的过程
3.
从意识到潜意识的扩展过程
4.
当爭人人格退化耳反转历程
5.
做精神分析不收钱，表明精神分析师（）
1.
不爱钱
2.
是一个充满爱心的人
■
不能战胜白身的着耻感
4.
在做善事
5.
做精神分析坚持收费（）
1.
是帮助了肖事人
2.
是侵害了当事人
3.
是不道德的
4.
以上几种说法都不对
5.
精神分析合约的特点是（）
1.
非常公平
2.
非常合理
■
非常不公平
4.
非常不合理
5.
弗洛伊德认为：
当事人签订精神分析合约表明他
1.心理健康了
2.心里更不健康了
3.人格退化了
4.理性成长了
5.与当事人签订精神分析合约，（）
1.是为了保证可以收到钱
2.是为了保证当事人按时来接受分析
3.就是心理治疗本身
4.是为了给当事人一个治疗的承诺
5.以下哪个是精神分析合约的主要内容（）
1.精神分析师承诺对当事人所说的内容做出理论的解释
2.精神分析师承诺帮助当事人寻找当前心理困扰有原因
3.提供•个安静的环境，同吋，给当事人想说什么就说什么的权利，精神分析师只是
4.提供一个安全的坏境，同时，给当事人充分发泄的机会，精神分析师引导发泄
5.当事人付钱给精神分析师O
1.是购买精神分析师的时间
2.是自我人格弱小的体现
3.是对精神分析师的专业认可
5.当事人付钱后，（）
1.他就可以攻击精神分析师了
2.他就会攻击精神分析师了
3.他就没有内疚感和负债感了
4.以上都对
5.当事人付钱后，（）
1.转移关系就发生了
2.转移关系就不会发生了
3.转移关系发生的可能性增加了
5.每一次精神分析交的钱越多，（）
1.当事人康复得越快
2.当事人康复得越慢
3.当事人越会讨好精神分析师
4.当事人越会依赖精神分析师
5.（）精神分析师不收当事人的钱
A.他会尽爱心去帮助当事人
B』也会攻击当事人
C.他会放纵当事人
D.以上所说都不对
6.（）精神分析术的实质是
A.当事人的人格进化
B.当事人的人格退化
C.当事人更有“爱心”了
D.当事人更没“爱心”了
7.（）以下哪种说法更符合精神分析的本意？
A.,格退化导致潜意识上升
B.潜意识上升导致人格退化
C.人格退化就是潜意识上升
D.意识作用导致人格退化
8.（）精神分析认为，当事人的心理困扰是因为
A.他们认为自身的人格太不完善
B.不会认识环境
C.因为不了解每件事的來龙去脉
D.不会处理人际关系
9.（）退化的实质就是要当事人
A.做一个完美的人
B.^■现实權
C.做一个理想的人
D.做一个没有痛苦的人
10.（）退化以后,当事人就
A.从“神”变成了人
B.从人变成了“神”
C.从人变成了“兽”
D.从“兽”变成了人
11.（）退化的发生是因为当事人觉得精神分析师
A.倾听他
B.责骂他
C.控制他
D.不理他
12.（）在精神分析术的操作中，精神分析师对当事人的处理是
A.积极关注，热情反馈
B.积极关注，消极対待
C.冷淡关注，热情反馈
D.冷淡关注，消极对待
13.（）“听故事的小男孩”是指
A.当事人
B.第三人
C.精神分析师
D.虚拟的人
14.（）听故事的小男孩用什么方法影响讲故事的人
A.解释
B.澄清
C.情感反映
D.发问
15.（）在精神分析术中，当事人的挫折感是怎样产生的？
A.是因为当事人当前所面临的事件的重大影响
B.是因为当事人所回忆起的事件的重大影响
C.是因为当事人早期挫折经历的影响
D.是因为当事人得不到精神分析师的积极反馈
16.（）根据阿徳勒的说法，幼年吋期的经验。
A与咨询实务有关B快定成人的人格
C被动地塑造我们D本身不如我们看待这些经验的态度那么重要
17.（）阿德勒对于治疗屮“洞察”的看法最好叙述为
A洞察是人格改变的条件
B洞察必须能转化为行为方案才具有价值型
C人们会一直等到了解其人格问题的确切原因之后才会有所改变
D情绪上的洞察必须先于理性上的洞察
18.（）下列叙述屮，何者能用在阿德勒学派治疗法身上并“不”正确
A意识（而非潜意识）是人格的中心B根据医疗模式建立
C它是现象学导向与人本导向|d|'【卑感可以成为创造力的源泉
19.（）下列何者最接近于阿德勒学派的治疗目标？
A矫正行为B消除问题症状
C尽可能深入地体验感受D修止动机
20.（）生活方式评鉴所根据的信息包括：
A家庭星座B幼吋回忆
C错误、自我挫败的知觉认知|D以上皆是
21.（）阿德勒学派视当事人个人的问题
A是文化制约下的结果B是挫折历程的最终结果
C是深埋的精神官能症倾向的结果D是我们本能朝向白我毁灭倾向的结果
22.（）阿徳勒以何种原理解释了人的心理活动过程的一致性与指引性？
A生活方式B虚构（假）的目的
C社会兴趣D现象学
23.（）下列何者并“不是”阿德勒所强调的？
A人格的统-|B重新生活在幼年时期的经验中
C人们的生活是朝着某个方向在走D独特的生活方式是生活目标的一种表达
24.（）虚构（假）目的论的观念是指
A—种想象的中心冃标，引导者人们的行为
B一种无希望的立场，导致人们的挫折
C人们表达其隶属需求的方式
D评价一个人的生活方式的进程
25.（）阿德勒认为下列哪些因素对于人们的生活具有影响力？
A在家庭中的心理地位B出生顺序
c手足z间的互动，亲子z间的关系b以上皆是
26.（）阿德勒学派重视幼时记忆，认为是了解下列何者的重要线索
A性与侵略性的本能B母亲与子女之间的连结历程
C个体的牛•活力吶D幼年时期的心理创伤之根源
27.（）人类价值体系产生于对
A对美的认识B对死亡的认识
C对理想的认识D对伦理的认识
28.（）“拖着高傲的观念，过着庸俗的生活：
是指
A我们的生活是庸俗的B高傲的观念是错误的
C理想与现实是矛盾的D目标永远达不到的
29.（）存在人本治疗法取向的咨询员的功能是
A拟定出一套能加以客观评估的治疗计划
B挑战当事人的非理性信念
C了解肖事人的左观世界
D经由突破移情现象去协助当事人
30.（）以下何者不是完形治疗法的主要观念
A接纳个人的责任B枫性的了解•个人的问题
C觉察D未竟事务
31.（）根据完形疗法的观点
A觉察木身即具有疗效
B觉察是导致改变的必要非充分条件
C没有特定行为改变的觉察是没有用的
D觉察包括了解问题的原因
32.（）完形治疗法的基本目标在于协助当事人
A从寻求环境支持到寻求自我支持
B确认他们的运作功能处于何种自我状态
C发掘潜意识动机
D突破与治疗者之间的移情
45.（）根据存在治疗法的看法，焦虑是
1.性压抑的结果
2.人类所面临的状况之一
3.需要治疗的精神官能症之症状
4.错误学习后的结果
1.（）存在治疗法最好视为是
1.了解人们的一种取向
2.治疗的一个派别
3.-组设计来促使人们真诚生活的技术
4.一种发掘游戏本质的策略
5.（）存在治疗的中心课题是
1.自rh与责任
2.抗拒
3.移情现象
4.检查非理性信念
5.（）存在治疗法强调
1.能加以评估的特定行为
2.科学导向
3.教导/学习模式
4.关于成为一个完整的人之意义性
5.（）存在治疗法强调
1.改变行为的系统化取向
2.当事人与治疗者之间关系的品质
3.教会当事人认知与行为方面的因应技能
4.探索幼年时期的创伤事件
5.
（）存在治疗认为不好的信念和观念是指
1.
未能准时付费给治疗者
2.
过着不真实的生活
3.
未能在治疗的探索中与治疗者合作
4・
孤独的经疽■愿意
5.
（）以下何者对完型治疗法的描述不正确？
1.
焦点放在行为的“是什么”与“如何”上
2.
焦点放在此吋此地
3.
焦点放在整合人格那些四分五裂的部分
4・
焦点放在行为的“为什么”上
5.
（）完型治疗的僵局是指治疗屮当事人
1.
逃避体验具威胁性的感受
2.
体验到•种“黏住”的感觉
3.
想象某种可怕的事情将会发生
4.
以上皆是
5.
（）完形治疗法鼓励当事人
1.
深入地体验感受
2.
突破僵局
3.
注意自己的非语文信息
4.
以上皆是
5.
（）根据REBT的观点，情绪困扰是rtl于
1.
创伤事件
2.
人们对某些爭件的信念
3.
遭到依赖的人的遗弃
4.
得不到爱与接纳
5.
（）根据REBT的观点，“全或无”或“非黑即白”的认识错误属于
1.
扩大与夸张
2.
极端化思考
3.
随意推论
4.
过度概括化
5.
（）罗杰斯对心理治疗的主要贡献在于
1.
为心理治疗发展出人本主义取向
2・
率先投入研究以验证治疗历程与治疗结果
3.
致力于谋求世界和平
4.
会展开会心团体运动
5.
（）根据个人屮心疗法的说法，当事人将朝向
1.
内在的评估标准
2.
对于各种经验会更加开放
3.
愿意持续追求成长
4.
以上皆是
5.
（）甲：
“要不要我带你到仓库看看”
乙：
“
我对建筑学很感兴趣”
乙的答话属于
1.
互补沟通
2.交叉沟通
3.暧昧沟通
4.对称沟通
5.（）“我恨他（她）们，他们根本就不该生我”，当事人如是说。
当事人的生命位置是
1.我好一一你好
2.我好一一你不好
3.我不好一一你好
4.我不好一一你也不好
5.（）“每个人都总在挑剔我，我一直都是不对的”，当事人如是说。
当事人的自我状态被
1.父母污染
2.成人污染
3.儿童污染
4.同时污染
5.（）抚慰是指
1.个体获得认可的一种形式
2.父母教育儿童的一种形式
3.安慰别人的一种行为
4.社会的教化功能
5.（）根据Berne的观点
1.积极的抚慰比消极的抚慰好
2.消极的抚慰比积极的抚慰好
3.有条件的抚慰最好
4.消极的抚慰比没有抚慰好
63.（）荒诞产生于
A.具体事物怪异
B.无法认识到事物的真实体质
C.目标难以达到
D.冃标没有意义感
64.（）一般人在做道德判断时都是依据
A.道理做出判断
B.行为做出判断
C.动机做出判断
D.姑果做出判断
65.（）对于人类来说，等级制是
A.合理的
B.不合理的
C.人类存在的形式
D.是必须被消灭的
66.（）当事人感觉到不平等
A.是他真的想平等
B.是他真的想不平等
C.是他想制造新的平等
D.是他想制造新不平等
67.（）一个事物被证明是否有意义依据的是
A.过去发生的事情
B.现在发生的事情
C・以后发生的事情
D.永不发生的事情
68.（）人类价值体系产生于
A.对美的认识
B.对死亡的认识
C.对理想的认识
D.对伦理的认识
69.（）爱情是
A.价值
C.情感
D.判断
70.（）REBT（理性一情绪疗法）强调
A.支持、了解、温暖与同理心
B.察觉、未竟事物、僵局与体验
C.思考、判断、分析与行动
D.主观性、存在性焦虑、自我实现与此时此地
71.（）根据REBT的观点，以下何项是大多数情绪困扰的症结所在?
A.自我责备
B.愤怒
C.未竟事物
D.忧郁
二、讨论：
“心理治疗”课程的收获
07级题型
50道单选
20道判断
3道简答1道论述
简答
1.精神分析术屮的退化和修通
2.存在人本主义中的著名观点“不中求是”
3.行为治疗中的行为准则
论述：
心理咨询治疗的再认识（课程前后的看法）
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