小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文(精选3篇)Word下载.docx

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国旗上有五颗金色的五角星。

紧接着又问：

你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？

在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。

有了对音乐的感受，紧接着让孩子体验音乐第二个步骤的教学、自主探究，合作交流，获取新知我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。

　　第一步：

讲一讲，听一听，做一做我是这样设计的：

先提问，同学们，你们都见过国旗吗？

国旗美吗？

谁来给老师描述一下国旗？

同学们回答后，我接着说你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？

再请同学们思考问题：

每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？

让同学们以小组为单位，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取知识的能力。

　　第二步：

听一听，唱一唱，跳一跳在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提出问题：

你都知道哪些赞美国旗的歌曲？

学生回答后紧接着说，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，学生仔细聆听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生之情，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。

这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙地有效地突破了本节课的难点。

、动手操作，共同合作，集体演唱此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：

今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，知道了一些有关国旗的知识，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱国旗，引学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合作、探究中体验成功，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

　　快乐律动，意犹未尽，课堂结束这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在快乐的律动中学到了乐理知识，在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。

我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！

祝福我们伟大的祖国明天更加美好！

让我们一起大声地说：

国旗国旗真美丽！

小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿2

　　一、说教材分析：

歌曲《国旗国旗真美丽》由四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。

歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。

　　本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能让小朋友认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮；

通过对国旗，有关背景的了解，能使学生知道国旗是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

　　教材的人文资源十分丰富，但过于强调人文性可能会导致音乐性的减弱，应注意避免将音乐课上成政治课的偏向。

　　二、说学生：

一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设计提出了较高要求：

一是要新颖，具有吸引力；

二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替；

三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的学习兴趣。

四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。

　　三、说教学目标：

　　1、首先知识技能方面：

学生能按节奏有感情的朗读歌词；

能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；

初步建立音高概念，能用自己创编简单的动作进行歌表演。

　　2、其次过程方法是通过交流、模仿、合作、表演、创作等一系

　　列过程，丰富学生的体验，培养学生的创造力。

　　3、情感态度方面：

以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特

　　性，引导学生在“聆听中感受，在生活中表现，在创编中发展”，其次，突出音乐情境的创设。

引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与和体验，激发学习情趣，培养爱国主义精神。

　　四、说教学重点、难点：

本课的教学重点：

以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培养学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

教学难点：

由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来重视及想办法突破。

　　五、教具准备：

电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。

　　六、说教学过程基于以上的教学目标和重难点，我是这样展开教学的：

组织教学首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习兴趣，创造一个和谐、愉快、轻松的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。

其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。

意图在于，小鸟和小国旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。

将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的.学唱。

　　导入新课

　　1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培养学生学会倾听，学会模仿，养成良好的学习习惯。

　　2、谈话引题过程体验

　　1、在初步感受音乐阶段，设计了“画国旗”比赛，播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，意图在于：

充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合——“画国旗”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。

　　2、通过学生互评，达到对国旗进一步了解，第三遍听赏歌曲，设计了小游戏，用歌词排序来感受音乐，目的在于歌词的学习。

一年级学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节——歌词排序，在音乐中不仅提高学生对语言的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。

　　3、最后，在为学生建立音高概念阶段，设计了运用手势和图形谱帮助学生感受歌曲的旋律。

意图在于，新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。

尤其是一年级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。

　　拓展延伸

　　1、知识抢答“祖国知多少”此环节的设计意图是：

学生学习情绪，让他们得到休息放松，同

　　时也是对相关知识的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备。

　　2、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。

　　从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华，意图在于：

这是一个情感深入阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情。

在歌曲歌唱处理上循序渐进，使学生对歌曲情感的感受和体验逐步加强。

　　七、课堂反馈及小结目的在于回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。

歌曲拓展之后需要回归，故安排了游戏《传传传》，大家听着歌曲伴奏一个一个传红旗，歌曲停止，小红旗在谁的手上，谁就上台表演今天新学的歌曲《国旗国旗真美丽》作为课堂反馈，检测学生对本节课歌曲的掌握情况。

　　以上是我对本节课的教学构思及设计意图，由于能力有限，肯定有许多不足之处，意在抛砖引玉，诚恳老师们多提宝贵意见，以便我在今后的教学工作中能不断提高，谢谢！

小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿3教学目标：

　　1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

　　2、尊敬国旗，热爱祖国。

　　3、通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

　　教学重难点：

让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。

　　教学时间：

一课时教学准备：

　　1、收集与国旗相关的材料。

　　2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

　　教学过程：

课前谈话：

师：

今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？

生：

高兴。

　　师：

咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？

生齐答：

欢迎。

老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前。

　　一、课堂导入。

迎风飘扬中的国旗美吗？

歌声好听吗生：

美！

好听。

这就是我们今天要学的新课师生齐读：

　　“国旗，国旗，真美丽”板书课题。

　　二、初步认识国旗。

你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？

第一面是我们的国旗。

：

谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？

我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。

板书：

长方形红色师：

国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？

生1：

国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

　　生2：

四颗小星星围着一颗大的星星。

一颗大星四颗小星生3：

大星代表共产党，小星代表人民。

　　生4：

她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么？

哪一位同学来读一读？

我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧！

　　生：

什么红？

国旗红，国旗升起红彤彤。

　　什么亮？

金星亮，金星镶在国旗上。

　　国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。

　　升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。

　　三、加深认识过旗师：

国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？

你知道什么时候要升国旗吗？

我在天安门前面见过升国旗。

我在市政府门前见过国旗。

　　生3：

我在人民大会堂见过国旗。

我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

　　生5：

我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。

对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的？

行队礼，腿要站直。

眼睛要看着国旗一点一点往上升。

同学们知道的真多，你们真爱国旗！

老师这里有好多升国旗的图片。

谁知道这是谁在升国旗？

天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

我们的国旗在哪儿？

知道吗？

我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。

这是谁在升国旗？

学校里的学生们在升国旗。

升国旗时他们是怎样做的？

他们站得非常整齐，生2：

他们非常尊敬国旗。

这上面是谁，他在干什么？

刘翔……生2：

他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。

他为什么举着国旗跑呢？

他在向全世界的人们宣告什么？

，我们中国是最厉害的。

对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。

我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗？

宇航员杨利伟生2：

在太空中举起了国旗。

这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。

他在告诉人们什么？

我们中国非常强大。

我们也能来到太空中。

对，我们中国的科学也很发达。

这是什么人在升国旗？

我没去过。

我也没去过。

是消防队员。

老师告诉你们吧！

这是我们地球的最南端，生：

南极。

对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

这是哪儿在升国旗？

是香港、回归的时候在升国旗。

为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？

因为五星红旗是我们中国的标志。

五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

代表祖国的荣誉。

　　师小结：

国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。

　　四、学生活动师：

我们学校的升旗仪式在什么时候举行？

每个星期一的早晨。

你们升国旗时怎么做的？

我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。

国旗中队的战士们是怎样升国旗的？

哪位同学来读读小资料？

为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。

就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。

同学们，让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧！

看完升国旗，你有什么想法？

升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。

升国旗时我再也不做小动作了。

我很佩服他们。

说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。

国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。

尊敬国旗，我们应该怎么做？

要保护国旗。

见到国旗要敬礼。

升国旗时要肃立。

儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧！

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。

小眼睛看国旗，一点一点往上升。

爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

让我们用歌声来表达对国旗的爱吧！

国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。

　　最后展示学生作品，师：

同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！

更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

下课。