优秀班主任先进事迹材料1500字.docx

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优秀班主任先进事迹材料1500字

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优秀班主任先进事迹材料1500字

（1）

　　***，男，汉族，1973年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。

20xx年被聘为工商管理062班班主任。

20xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

***老师一向认为班主任是一项光荣而困难的岗位，同时又是一个长期而困难的工作。

高校生的专业学识和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的培训管理来实现。

作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高同学素养，培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

***老师所带的06工商2班是一个认真向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名同学获得"先进个人'、"优秀同学干部'、"标兵'等称号，同时班级体荣获"院优良学风示范班'称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，坚韧的拼搏换来的，他喜欢并敬重他们。

***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。

透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对同学管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：

1、做好同学工作要把握好切入点

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。

在这个关键时期，***老师准时深化同学宿舍，带领同学认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓舞同学珍惜时间，多向高班级同学学习各种阅历，不能让贵重的高校四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给同学创新一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深化同学宿舍，透过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触，进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解同学基本状况的前提下，帮忙同学树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。

作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

'只有这样才能赢得同学的敬重和信任，这是搞好班主任与同学关系的重要环节。

***老师特别重视与同学的约谈制度，他认为这是了解同学家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难同学补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。

每逢新学期开头时，***老师都要到同学宿舍，针对上学期同学成果及表现准时进行开学培训，正确引导，认真鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。

他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流交流，设身处地的为同学着想，才能使同学自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增加班级凝集力

***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝集力是班主任的工作重心所在。

要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的同学担当班干部，进行培育和培训，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。

对待班干部，他经常培训他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。

对于班干部中呈现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，准时发觉问题，认真交流解决问题。

因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到准时交流和总结，准时开展批判与自我批判，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝集力才能得到增加。

4、透过谈心，激发同学对学习和对专业的热忱

***老师所带的班是新生班级，他充分的熟识到班主任工作是高校培训管理中特别重要的环节，要了解同学的心理状态，把握同学的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变积极，消极变认真，激发同学的学习热忱，完成学业。

为此，他经常深化同学宿舍，或透过个别谈话的形式与同学广泛接触，或加入到同学班级群中透过网络进一步了解同学的思想动态，帮忙同学总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。

在对待本班同学要求转专业的状况下，他耐心倾听同学的想法，同学家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈将来，持续着很好的师生关系。

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（2）

我叫王艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参与工作。

在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的培训事业，具有猛烈的事业心和责任感。

我时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益确定听从集体利益。

以"教书育人'为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。

在同学、老师家长的心目中，具有较好的评价。

一、教书育人积极进取

作为一名人民老师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推动素养培训。

多年来，能坚持学习学科领域中最先进的培训思想和方法，积极学习现代培训技术，积极参与校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。

上课布满激情，充分体现了新的课程理念。

全面关注同学的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，细心预备。

力求课堂的扎实高效。

在课堂上，留意培育同学的听、说、读、写才能的全面进展。

大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推举、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。

留意学法指导，作业批改认真、准时。

课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会永久站在培训领域的最前端。

平日靠着扎实过硬的基本功，所教的学科成果多年来始终名列前茅。

二、爱生如子严中有爱

老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。

由于老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切奇特的东西，激发他们扬帆前进。

作为老师，我关爱每一个同学，对同学爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好同学，更不放弃一位学困生。

我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。

用一颗朴实的爱心去爱每一位同学。

本着不让一个同学掉队的信念耕耘在培训的沃土上。

尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。

班里有个叫马万忠的孩子。

从小就是奶奶抚养长大的，父母由于特殊缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。

在班里，孩子好动、顽皮，不爱学习，有攻击性。

作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。

学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。

（家里学校比较近）。

孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。

是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。

课堂上给孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我焦急的查找，多次探望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关怀和记挂。

孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。

最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能清静静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。

此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。

从教22年来，我年年担当班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。

身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。

每天用真诚的微笑面对孩子，布满激情的给孩子们上课。

在教书的同时，不忘育人。

始终把德育工作摆在首位。

从同学一进校门我就开头培育他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。

在培训孩子的同时先严格要求自己，做好同学的表率。

要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就每天早来手把手教，直到每一组扫的又快又洁净为止。

课外，我经常对同学进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题准时解决。

并且每学期按方案开展各种具科学性、学识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：

"我是文明小队员'、"我是小小安全员'、"我是爱心小天使'等有意义的活动，不仅丰富了同学的课余生活，还让同学在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。

生活中，关爱同学、敬重同学、做同学的良师益友。

还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同培训好孩子。

我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。

我所担当的班级有良好的班风和学风，经常获得"流淌红旗班'，毕业抽考试成果不仅我个人的所教科目班级第一，其他科目更是遥遥领先。

三、不断更新完善自我

作为一名老师，我深知欲给同学一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今学识更新特别快速的年月。

为了进一步提高自己的教学水平，我积极参与各级的连续培训学习培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪培训科研信息，了解本学科的培训教学动态，现代培训理论和方法。

平常挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读《老师的五重境界》、《给老师的100条建议》、《静待花开》等专业培训书籍，扫瞄《老师博览》微信平台、关注《学校语文教学》等微信平台，从中吸取养料，提高自己的教学理论水平及实践才能。

一份耕耘，一份收获。

这一年来，我通过自己的努力取得了一点成果：

20xx年至20xx年写的论文《冬阳、童年、骆驼队祖父的园子群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。

20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。

我在平凡的岗位上做着一名老师应当做的，没有什么特殊的，我所取得的点滴成果，源自于对党的培训事业的喜欢，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我照旧是最一般的一名人民老师。

在今后的工作中，我将连续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀老师。

优秀班主任先进事迹材料1500字（3）

我自参与工作至今，始终担当班主任工作。

农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。

一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟识到：

班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

换位思考让留守孩在爱中得到满足和培训

近几年来，农村"留守孩'现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。

据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理交流与交流，导致对父母很生疏，亲情关系呈现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是"很不逗人爱'的孩子，在农村培训资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。

对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：

"假如我是孩子'和"假如是我的孩子'。

这种换位思考的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

我所教过的同学都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。

20**届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境特别贫寒。

当严冬来临时，同学们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。

我认真一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。

我看在眼里，疼在心中，悄悄对自己说：

"假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?

不能！

'回到家，家里还有一件新棉袄，这是我预备过年时再穿。

带到家中，我不假思考的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤特别合体时，我心中布满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。

每学期初，我都要对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满足和培训。

我深化同学，了解同学在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予帮忙和疏导。

这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守同学的工作会议上，我作为"关爱留守孩'的模范老师典型发言。

金奖银奖不如群众夸奖。

每个新学年分班时，同学总是争着到我所带班级，"把孩子交给，我们放心。

'这质朴的语言就是家长对我培训工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。

优秀班主任先进事迹材料1500字（4）

我从教三十年来，始终悄悄无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的培训，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的同学从四周八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。

俗话说：

"不以法规，不成方圆。

'每接到一个班级，我都会花较大精力抓同学的行为规范。

我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的培训。

我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的培训作用，接受"'、"欢快之星'、"我努力我欢快'、"争章园地'等栏目进一步规范同学的行为习惯。

我留意培育同学挑战意识，如选班干部，组织同学毛遂自荐，鼓舞同学挑战自我，超越自我，树立良好的自自信，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成果方面，我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，很多同学在竞赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性，我接受阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心培训

谁不爱同学，谁就培训不好孩子。

在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以，作为一名学校班主任，在同学的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

我与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。

不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。

与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严峻。

打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。

而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。

我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：

"老老师感谢您！

'

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简洁犯错，而且改过来之后极简洁再犯。

针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

我们班里有这样一个同学，常因懒散而忘了做作业。

找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。

老师无论是：

"哄'是"吓'，他都以不变应万变。

怎么办?

不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。

之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就准时表扬他，并嘉奖他一个"笑脸'，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。

现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，耐心辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学交流。

同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。

由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成果始终位于同班级前茅，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。

四、勇于探究班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《同学在校行为规范》、班歌、班级口号等，在同学中树立起客观、公正、公正、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。

关爱每一位同学，积极帮忙，激励同学去改正错误，努力学习。

通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。

一路艰辛一路歌。

我所带的班级多次被评为校优秀中队。

所辅导同学参与各级各类竞赛，均获比较好的成果，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任简洁，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢快！

优秀班主任先进事迹材料1500字（5）

xx同志工作xxx多年来，始终担当班主任工作，并带着初、高中两年班级的历史教学工作，任过班主任、教研组长、班级组长，现任二中教务处主任。

她始终以"为人诚恳、工作踏实、生活朴实'作为人生和工作的准则一、培训理念

李仙莲老师担当班主任二十多年，始终坚持一种理念，那就是：

培训的价值在于促进同学个体的和谐，以适应社会的必要，实现"自然人'向"社会人'的转变；同学读书不仅仅是为了高考，更是为了更好地生存，而学习只是同学生活的一部分，要想提高学习成果，就必需从塑造同学的人格做起。

一、"优秀是一种习惯'

李老师以"优秀是一种习惯'作为班训，以"天下兴亡，我的责任'来激励同学，以"先做应当做的事，再做喜欢做的事'来增加同学的责任意识，并以获得20xx年度迪斯尼美国优秀老师奖的美国优秀老师罗恩克拉克的《培训的55个细节》为参照，组织同学结合自身实际讨论、制定了包括听课、自习课、作业、测试、文明礼仪、值日、住宿、交往、班干部职责等九个方面的66个培训细节，以规范同学的行为，全面提高同学的素养。

二、"做一个肯干、能干的人'

李老师告诫同学：

人生没有一次经受是多余的，只要情愿付出创新性的劳动，每一次经受都可以增长才干。

在李老师的影响下，同学们都能积极参与集体活动，积极担当班级、学校乃至社会的工作。

学校团委的海报制作、园丁画廊的布置、组织"中同学论坛'、组织"同学会各类社团'、组织各项体育竞赛、学校广播站、控烟宣扬、值周示范、给低班级同学上团课，乃至松江图书馆整理图书、永丰街道首届文化艺术节、松江区庆祝祖国六十周年合唱庆典、敬老服务队处处都活跃着李老师的同学的身影。

三、"你们每个人都很棒！

很多老师发觉：

李老师班的同学总是自信满满、处事泰然、勇于呈现。

原来，李老师以她独特方式让同学们感受到我是最棒的！

譬如说，为了转变班级黑板报内容单一、形式稚嫩、编者不认真、读者不关怀的被动状况，李老师引导班干部策划了一个创意：

按学号轮番，每人一期，每周一期，每周一个主题，每周一次评比。

从开学到现在，17期黑板报，17个主题，17种形式，期期有特色，而且富有时代气息。

黑板报成了同学发觉自我、熬炼自我、实现自我的一个舞台。

同学们在查阅资料的过程中丰富了学识，在编排制作的过程中熬炼了动手才能；同时，体验过出黑板报的不易，更加懂得了敬重他人的劳动成果，增加了责任心和凝集力。

有一位活泼的女生，把出黑板报的经受概括为：

"圆了自己出黑板报的梦，体验到出黑板报的悲喜，熬炼了自己的绘画才能，培育了自己的责任意识，从这个主题中有所成长。

'

二、工作态度

李老师对班主任工作始终怀着满腔的热忱，她把全部的精力投入到培训教学工作中，时刻以一种研究的心态去洞察、思考同学，发觉每个同学的优势智能，帮忙同学找到其人生进展的"最佳增长点'，并创新机会使之得到最好的进展。

一、以师生交流，引导同学自我培训。

为了激发同学进行自我培训，形成一个良性的"培训气场'，李老师跟同学一起编辑班刊《素面朝天》，在班级网页上开设"传递感动'栏目，坚持每周写一篇班主任工作感想，确定同学的点点滴滴，使同学在赞扬中获得对自我行为的确定，养成良好的道德品质。

李老师还发动同学写随笔，让同学表达自己对同学的某种行为的确定与观赏，使大家在相互感动中进一步熟识他人，培训自我。

二、以耐心引导，促进同学自我进展。

在每一批新生报到之前，李老师都要事先研究每一位同学的档案，并做好每一个同学的"个性