英语三年级上册《animals》公开课教案(精选3篇)文档格式.docx
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Step
1:
Warm-up
a.Singa
song:
TeddyBear设计意图：
课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b.Free
talk.设计意图：
师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c.Todaywearegoingtolearnsomenew
words.Look,herecomesatrain．Therearesomenumbersonit。
Number1isforgroup1;
Number2isforgroup2;
Number3isforgroup3;
Number4isfor
group.
4.Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyour
group.Letsseewhichgroupisthe
best.OK?
设计意图：
小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
2:
Presentation
T:
Boysandgirls,todaywehavesomeanimal
friends.Theyarefrom
England.Doyouwanttoknowthem?
Ss:
Yes.
Remember.YoushouldsayEnglishtothembecause
theyarefrom
England.Look,theyare
coming.
S:
Hello,Im
Rabbit.
Oh,thisisMissRabbit。
Letswelcome
her.
Welcome,
Letsmakeafriendwith
Rabbit.S1:
Hello,
Rabbit.S2:
Nicetomeetyou,
Rabbit.S3:
Hi,
Rabbit.…
Look,
Mr.dogis
首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。
以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
3:
Practise1．
Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sotheyarehavingapartyinour
classroom.Letsseewhowillcometoourparty?
Whowillbethefirstone?
以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2.听音辩物：
课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3．A
game:
Whatsmissing?
出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。
通过趣味操练加强学生对单词的识记。
运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。
4.A
play:
小白兔，拔萝卜
“Itsanice
day.Therabbitgoesout.Wow,whatabigturnip！
Oh,itssobig！
Ilike
it.”
“one,two,
three...Oh,no！
Whocanhelpme?
”教师引导学生说：
“Dog,dog,helpme！
”
“One,two,
。
.”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：
学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
4:
Extension/Consolidation
1.Lets
do.
a.Playthe
tape.Ssjustlisten,andpointthesentenceinthe
book.
b.PlaythetapeagainandSsrepeatanddothe
action.
c.TeachergivessomecommandsandSsdothe
actions.
Actlikeamonkey,act
like...设计意图：
小学生的学习兴趣短暂。
TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2.Playa
幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。
小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向**。
5:
Assessment
Todaywehavelearnedsomenew
words.Weknownamesofmanycute
animals.Wecanmakegoodfriendswith
them.Nowletsseewhichgroupisthe
best.Letscounttheredflags
together.T,
Onetwo
three...T:
Ithinkinthisclassyoudidaverygood
job.Letsgivehimabig
hand.
Letssaygoodbyetoournew
friends.
Goodbye,
monkey.Goodbye,
duck...
小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．
英语三年级上册《animals》公开课教案2教学内容：
Rhyme教学目标：
1.通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2.通过本单元的学习了解一些动物名词。
3.通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：
询问某物是什么及回答的.句型；
一些动物名词。
教学难点：
1．询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2．个别单词：
what’s,this,it’s,lion的正确发音。
教具准备：
录音机教学过程：
一、Greetings.
二、Saytherhyme学生用书第6页
1.让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2.让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
3.指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
4.给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
5.再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
6.不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
三、扩展性活动需要一套单元单词复习卡片
1.把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
2.继续活动，直到抽完所有卡片为止。
四、HomeworkReviewtherhyme课后小记英语三年级上册《animals》公开课教案3教学内容：
Rhyme教具准备：
1．
Greetings.
2.Saytherhyme学生用书第6页
让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片把学生分为两大组。
继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReviewtherhyme课后小记相关enandAnimals人与动物英语作文
8.英语《WeloveAnimals》教学反思
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