《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx
《《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
句型：
Whereareyoufrom?
I’mfromAmercia.
词汇：
welcome,America,Canada,China,friend.
【教学难点】
Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A局部配套录音带］
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
同学：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
同学：
Nicetoseeyou,too.
请一些同学做此对话练习，由教师和一名同学来做，过渡到由两名同学来做。
（二）出现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
同学：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissZheng..I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励同学说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的同学进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让同学观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，同学跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让同学模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.
同学说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让同学扮演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以和句型I’mfrom…
8．让同学戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练（Practice）
1．Passtheballoon.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自身当成其他国家的人。
）
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并扮演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．让同学说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让同学用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如：
I’mfromHaiNan./ShanDong…等.
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片,让同学模仿自我介绍。
板书设计：
ALet’stalk
Unit1Welcomebacktoschool
Goodmoning./Hi
Wehavenewfriendtoday.
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
五．作业。
1．跟读课文录音。
2．抄课文，标中文。
教学反馈：
1．局部同学读句子：
Wehaveanewfriendtoday不大准确.
2．同学总体掌握良好，能用“Whereareyoufrom?
”询问他人。
第二课时
【教学重点】单词：
boy,girl
短语：
Watchout!
【教学难点】
Girl的发音;Watchout!
的运用。
【教具准备】
教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet’slearn］
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’stalk局部的内容，让同学做角色扮演。
2．教师出示国旗，让同学说出该国家的英文名称。
3．同学自我介绍：
I’m…I’mfrom…
（二）出现新课（Presentation）
1．让同学观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2．教师提：
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3．教师接着同学的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagirl.
4．让同学模仿说句子：
Thisisaboy.Thisisagirl.
5．让同学模仿教师说：
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6．让同学模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。
8．让同学再看一遍教学课件。
问同学：
WhatdoesWuYifansay?
9．学习短语Watchout!
让同学先猜一猜中文意思,教师再解释：
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让同学跟读单词和短语。
（三）趣味操练（Practice）
听音猜人
先看Let’splay局部的视频演示，再让同学模仿做该游戏。
叫一个同学上台背对大家，下面的同学可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的同学根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来布置游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让同学指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让同学打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计：
Unit1Welcomebacktoschool
file:
///C:
\DOCUME~1\USER\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg
作业:
1.跟读课文录音三次.
2.抄单词和短语，每个写10个。
教学反馈:
课堂比较活跃,短语“Watchout”的实效性较好.大局部同学能准确的运用到实际生活中。
第三课时
【教学重点】
学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红并默写。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，。
【教学难点】
印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。
【教具准备】
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。
ABC的字母卡片。
【教学过程】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2．请同学扮演A局部Let’stalk的对话。
3．同学模仿Let’spractiseA局部介绍自身。
（二）出现新课（Presentation）
1．学习字母Aa和单词ant,apple。
1）教师播放ALet’ssay的动画课件，让同学跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问同学：
Whatarethese?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让同学听一听单词的发音。
4）让同学用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,apple
6）教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让同学区分字母Aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问同学：
CanyoutellmethewordsinEnglish?
（同学已学过这两个单词）
教师可纠正同学的错误发音，让同学模仿动画跟读单词。
教师问：
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
同学回答：
b。
教师出示字母卡，让同学区分字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让同学仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1）教师出示课件，让同学说出英文单词。
（第一册书中已学过）
2）教师让同学说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3）教师出示字母卡，让同学区分字母Cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让同学进行书空练习。
4．让同学先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。
教师在教室中巡视，和时给同学进行辅导。
5．让同学看该局部的视频课件跟读模仿。
6．播放Let’schantA的动画，让同学听歌谣。
7．让同学跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组同学，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的第一个同学快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
游戏2：
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让同学分小组进行拼图竞赛。
拼出后让同学说出单词以和该单词的第一个字母。
拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
（四）扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问同学：
What’sthis?
（同学也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。
）同学回答：
It’sanapple…It’sabag….
板书设计：
Unit1Welcomebacktoschool
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc
作业:
1.AaBbCc字母每个写两行.
2．抄6个单词，每个4个。
3.学唱Let’schant.
教学反馈:
大局部同学字母都能很好掌握字母的发音和书写,少数中下生把Bb和Dd的小写字母混淆。
升级会员 