科学发展观教案共筑绿色家园.docx

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科学发展观教案共筑绿色家园

科学发展观教案:

共筑绿色家园

篇一：

科学发展观2011-2012第一学期教学计划-副本

2011-2012学年度第一学期

小学六年级《科学发展观》教学计划

一、指导思想：

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务。

十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。

可以说，这就完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵。

当代小学生学习、领会科学发展观的意义和作用，对六年级学生来说意义重大。

二、学情分析：

本年级共有4百多名同学，有的同学对学习兴趣很高，也有一部分同学对学习的热情不大。

再加上六年级学生对《科学发展观》的意义不了解，有些内容对学生来说十分的陌生，因此老师更要关注每一个学生，使他们能认识到学习《科学发展观》的意义及作用。

三、教学重难点：

第一，本课主要是让学生了解新中国成立以来，社会主义事业的发展情况，激发学生热爱社会主义的情感。

因此，教学中要通观４０多年来，我国的发展变化情况，不要仅仅停留在改革开放以后的变化。

第二，要以情感人，以事实说明问题。

教学中，教师应借助图片、录像等

直观教学手段，联系当前和本地区的变化情况，让学生通过自己亲耳所听、亲眼所见的具体事例，感受到社会主义祖国在前进。

第三、要做好两个对比。

一是纵向对比，通过新旧社会以及现在与解放初期的对比让学生认识到新中国成立以来，发生了翻天覆地的变化；二是横向对比，通过与其他国家，包括发达国家在这４０多年来发展速度方面的对比，让学生认识到，虽然我国的经济发展与发达国家相比还有差距，但我们总体发展速度要高于发达国家，与发达国家的距离正在缩校有些项目已经赶上和超过发达国家。

三、教学措施：

1.注重课前预习

在上课之前，老师要根据教材的要求，结合学生的情况，提出不同形式的预习要求，使学生在上课之前能对本课内容有一个初步的感知，从而提高上课的时效性。

2.老师精心准备

根据本课的特点，结合本校的实际情况，老师要充分利用学校的多媒体资源，为学生查找大量的图片、文字视频资源，从而加深学生对《科学发展观》的认识与理解。

3．做好课后的实践活动

根据上课的内容，结合实际境况，鼓励学生深入家庭、社区进行调查，

并以小组为单位填写调查记录。

四、教学进度表：

1—2周：

走进科学发展观3—4周：

看变化说发展5—6周：

我们一起奔小康7—8周：

关注民生暖万家9—10周：

百姓利益无小事

11—12周：

但存方寸地留与子孙耕13—14周：

共筑绿色家园15—16周：

“四位一体”共发展17—18周：

根本方法指航程19—20周：

祖国明天更美好

篇二：

绿色家园

教学目标

1、培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。

2、提高学生的社会实践能力，积累生活经验。

3、提高学生环保意识，共同创造美好的生活环境。

教学重难点

1、

2、提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。

让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。

活动准备：

1、学生课外调查垃圾污染的情况。

2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。

3、制作环保标语

4、制作有关。

活动过程：

一、创设情景，引入课题

1、地球妈妈出场，满面愁容，连连叹息。

（师生问好。

地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。

）

师：

咦，那不是我们赖以生存的地球妈妈吗？

（师上前打招呼。

）地球妈妈（向大家挥手打招呼）：

嗨，大家好！

师：

嗳，地球妈妈，你为什么唉声叹气呀？

今天怎么如此憔悴不堪？

地球妈妈：

这些天我身体不舒服，刚从医院回来。

师：

瞧你手里拿着病历，化验单子，药盒子，大包小包的，

这是哪里不舒服呀？

地球妈妈：

（轻轻地呜咽，拿起病历）看来我是病人膏肓了，你看看，你看看。

师：

（接过病历）肺癌、血癌……怎么会这样呢？

2、教师启发，引出话题

师：

地球妈妈为什么会的这种病呢？

（生反馈）

师：

那我们应该如何保护我的地球妈妈呢？

二、交流汇报，资料共享

师：

地球妈妈为什么会得这种病呢？

（生汇报交流。

空气污染，水污染，化学污染……）

地球妈妈：

亲爱的孩子们，谁能救救我呢？

师：

小朋友，那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧（生汇报交流。

）

师：

同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈，大家的意见和建议都很好，为了让更多的人加入到环境保护的行列中来，唤醒更的人的环保意识，我们是不是可以把同学们的意见和建议成言简意赅的标语，提醒更多的人来树立环境保护意识。

（同桌或小组合作交流后反馈）

三、小组合作，制作标语

1、师：

同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要自觉保护环境，同时我们也有义务提醒周围的同学，家长，朋友加入我们保护环境的行列中来。

让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语，悬挂在校园内，社区内，唤醒更多的人。

好吗？

地球妈妈：

那样有用吗？

那样真的能治我的病吗？

师：

同学们你们觉得这种办法好吗？

它能起到什么作用呢？

生交流自己的看法。

地球妈妈：

那要真能治我的病，我可得好好感谢感谢同学们，同学们不如你们比一比，看看哪个小组的标语创作的多，哪里个小组创作的最有特色，我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。

同学们，你们说好不好？

（生答）

师：

地球妈妈，你的提议真不错！

现在，请同学们小组为单

位，开始分工合作吧！

（生按小组组合。

）

师：

现在我们的标语制作比赛开始了，请同学们做好分工，哪些人负责创作标语文字，哪些人负责标语牌子的制作，哪些人负责美化我们的标语，一项任务的完成需要每一个成员的努力。

你好好拍拍自己的聪明脑袋，看你能想出什么好点子？

最好的东西也得做广告哦，你再想想怎么把自己的标语介绍给大家，让别人都喜欢采用呢？

每个员工先试着在小组内展示一下，听听大家的意见。

老师这儿有一张评分表，每个小组都要给出小组的成员打分。

（呆会儿，标语制作结束之后，由小组评出环保小卫士。

）完了以后，各小组派代表把你们的标语说给地球妈妈和其他的小组听听！

汇报形式很多，一个人单说，两个人轮流，，都可以。

注意哦，点子很重要，介绍也很重要。

3、学生活动，老师和地球妈妈倾听，并指导提示。

4、反馈交流：

依照要求给各小组打分和评议。

5、评议：

哪些标语可以采纳呢？

我看还是请在座的同学们评议一下，第一、评评哪个小组的标语制作的最多？

第二、哪个小组体表汇报最出色？

第三、哪个小组的标语创作的最好？

然后我们再征求地球妈妈，地球妈妈，你认为好吗？

（生逐个评选。

）

6、小结：

地球妈妈，刚才你听了我们同学们的标语和介绍，你觉得同学们的标语制作的怎么样？

地球妈妈：

我觉得同学们人小智慧大，制作的标语我都喜欢。

……颁发证书……

四、教师结课，课外延伸

老师用充满激情话语震撼学生，同时设计一个活动,延伸到课外,让学生主动争做环保小卫士:

比如:

成立校园环境保护小小志愿者活动，成立社区环境保护小小志愿者活动。

五、

感谢地球妈妈，是她让我们有了这样话题来讨论环境保护问题，，是她让我们想出了各种办法保护地球母亲，是她让我们继续把这个活动继续深入的搞下去！

篇三：

《绿色家园》教案

《绿色家园》教案

教学目标知识目标欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。

能力目标感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。

情感目标增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

重点聆听音乐时想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、

难点选择有对比性的描写景物的音乐。

教具风琴、课件、录音机、磁带、问题条、打击乐器

教学程序教学设计与创新提示二次备课

教师指导学生活动

导入新课

一、猜猜看导入：

欣赏九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？

1、在歌曲《神奇的九寨》的音乐中，了解九寨五绝。

2、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。

该影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。

设计意图：

在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出—“九寨”）学生课前预习

自由讨论回答

学生搜集的图片

、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。

该影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。

后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。

全曲分五个乐章…

教学程序方法设计与创新提示二次备课

教师指导学生指导

欣赏新课

二、欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》提问：

（1）音乐描绘了怎样的场景？

3、欣赏《大峡谷组曲》选曲《日出》

（1）联系巴金的散文“海上日出”，

（2）聆听《大峡谷组曲》选曲（3）初听《日出》全曲，思考:

乐曲可分为几部分?

（4）]分段聆听引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。

根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引

导学生在音乐要素方面进行分析

请学生谈谈日出印象

学生搜集的有关图片

联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象）再次聆听《瀑布与溪流》音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。

教学程序方法设计与创新提示二次备课

教师指导学生指导

总结

三、单元总结：

本单元意在教导我们要爱护环境、爱护大自然、保护大自然、创造一个绿色的、美丽的地球。

课堂总结请学、生来谈谈比较各种不同效果后的感受：

音乐进行有时间上的规律、定音鼓由弱渐强表现太阳渐出、短笛模仿鸟鸣等等。

启迪学生认真体会：

这首作品是首游记音乐，乐曲中定音鼓所表现的形象、短笛所代表的形象、以及单件乐器的独奏和乐队合奏的不同效果。

板书设计

欣赏；

《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、

《大峡谷组曲》选曲《日出》。

作业

课下搜集一些风景图片