芬芳观后感Word文件下载.docx

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以下是整理的芬芳观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你的手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

　　——丰子恺“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，而我们所在的意义则是让枯萎的花朵重新绽放，弥散出沁人心房的故事”。

当眼前的屏幕映出“芬芳”二字时，我的脑海中有了疑问，何为芬芳？

是花，是草，还是雨后乡间泥土那沁人心脾的味道呢？

当这进度条渐渐远去，我心中也慢慢有了答案。

原来，这里的芬芳指的是像电影中江雨涵、周瑞那样无私奉献的老师，指的是在暗黑谷底射进的那一束沾染花香的阳光。

　　赈灾，意在救人，更在救心。

此题何解，影片中的’周老师和江老师则已给出了答案。

当多吉从灾难的阴影里走出来，披上白大褂，成为一名医生的时候，这是救心；

当井晓晓抬起头颅，嘴边溢满微笑的时候，这是救心；

当苗朗看到爷爷的遗像，与父母洒泪团聚的时候，这是救心；

当云草战胜心魔，在烛光中翩翩起舞的时候，这也是救心。

我看到了江老师眼角的泪珠，瞥到了周老师嘴角的微笑，我蓦然明白“每一个遭受苦难的孩子都让我觉得心疼，我要让每一朵枯萎的花朵重新绽放”中的意义。

他们不是亲人，但胜似亲人，或许，这就是教师的灵魂所在吧。

所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。

　　那年我18岁，抛去了叛逆期的放纵，多了些青春期的迷茫与不安，与此同时却也经历着我人生中重要的一关。

　　我只记得那天的天特别黑，乌云压过了学校背后的山头，以往挺拔的柳树无力地垂在地上，教室里无比幽静，只有试卷翻动的声音。

　　我无心做题，只觉得胸口闷得出不来气，隐隐觉的有事要发生了。

突然，走廊里传来一阵急促的脚步声，皮鞋叩击地板的声音格外清脆，伴随着沉重的呼吸声，班主任气喘吁吁地冲到我的桌前，拽着我走出了教室。

　　“快去医院，你爷爷不行了！

”突然的耳鸣，是的，我希望是我听错了。

班主任搀扶着我，我的力气似乎都在那个胳膊上，跌跌撞撞进了医院，走廊里是崩溃的爸爸和因过度伤心近乎昏厥的妈妈，我知道，儿时最疼我的爷爷走了。

那段时间，正值高三第一次月考，我整个人昏昏沉沉，上课无精打采，下课昏昏欲睡。

我不想学习，不想吃饭，不想高考，仿佛丢了魂一般。

不出意料，我的成绩一落千丈。

　　班主任早就发现了我的异样，他一直默默观察，希望我很快能从伤痛中走出来。

在他的印象中，我一直是一个阳光的女生，可是，他不知道这次的难关比他想象的更加艰难。

所幸，他的出现挽救了我。

在不想看到我继续放任自流后，班主任找我谈了我觉得人生中不可错过的一席话。

他用自己的亲身经历告诉我，亲人的离去是无法避免的，而活着的人要更加坚强才是。

我不知道以往那么讨厌说教的我是如何安安静静听完班主任的这席话，我只知道，自己接下来该做些什么了。

　　除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依旧不耐其烦的解决我落下的问题，在他的帮助下，我渐渐开朗起来，走出了阴霾，带着爷爷希望的那份坚强。

我没有经历过像多吉、井晓晓那样的灾难，可我也像他们那样遇到了我的周老师和江老师，在我那段灰色的日子里洒进了阳光。

　　人生变迁，似水流年，教育是逐步的渗透，而不是灌入。

就像影片中提到的那样“手握勇气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创造天堂的力量。

”沐一片朝阳，品一种芬芳，在成长的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的园丁，绽放出沁人心脾的芬芳。