中班集体活动秋天的树叶doc.docx

中班集体活动秋天的树叶doc.docx

《中班集体活动秋天的树叶doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班集体活动秋天的树叶doc.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班集体活动秋天的树叶doc

中班集体活动：

秋天的树叶

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。

在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。

根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：

小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：

引出秋天、秋叶师：

小朋友，现在是什么季节？

（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？

你从什么地方看出来的？

（树叶黄了，落下来了）3、小结：

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动1、调查表师：

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？

（幼儿泛讲：

捡落叶、做了树叶调查表）师：

我们认识了哪些树叶宝宝呀？

（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：

小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：

这是什么树叶宝宝呀？

像什么？

（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：

秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？

（颜料画：

手印、树印；蜡笔画：

手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？

（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：

（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：

请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？

可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

5、展示（幼儿交流）

执教者：

上海松江华亭幼儿园李红

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：

（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。

在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验