七年级生物上册221细胞通过分裂产生新细胞教案.docx
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七年级生物上册221细胞通过分裂产生新细胞教案
细胞通过分裂产生新细胞
一．教学目的：
（一）知识与能力方面
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
（二）情感态度价值观方面
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值
二．过程与方法
指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
三．教学重难点
教学重点细胞分裂的基本过程。
教学难点
①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
四．教学过程
教师活动及内容
学生活动
学习内容
一、导入新课
古诗云：
“春种一粒粟，秋收万颗子。
”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？
生物体为什么会由小长大呢？
这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。
认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。
巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
探究提纲：
首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。
然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。
最后，将有疑惑的问题记录下来。
大屏幕展示探究提纲，引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。
参与小组讨论，注意及时发现问题。
看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。
1．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？
2．细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？
3．作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？
4．生物体是如何长大的？
5．阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？
各组派代表发言，其他同学补充。
获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。
细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核，原细胞中央形成新的细胞膜。
出现两种答案：
①染色体数目减半；
②染色体数目不变。
在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。
不能
争先恐后发言。
紧缩眉头，面面相觑。
豁然开朗，对细胞有了更深层次的认识。
总结前面知识，得出正确结论。
细胞分裂分化生长造成了生物体的生长。
小组派代表谈体会，组内成员给予补充。
．癌细胞分裂产生的新细胞的染色体数目不会改变。
小组间进行交流。
出示第一题
对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
出示第二题
给予鼓励评价，激励学生积极思维。
大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。
引导学生得出正确结论。
出示第三题
展示不同年龄人体细胞图示，指导学生观察。
追问为什么？
结合书中练习2做进一步解释。
为更好地理解第四题做好铺垫。
出示第四题
给予肯定评价。
给予鼓励性评价，并对学生寄予期望。
3、分层次练习
1．你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？
2．有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？
请说明理由。
四．进一步探究：
细胞永远具有分裂能力吗？
观看大屏幕，加深对细胞分裂过程的理解。
用自己的语言描述细胞分裂过程。
细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核，原细胞中央形成新的细胞膜。
独立思考，小组讨论。
利用课件演示细胞分裂过程、分层次提出问题，同时加以适当点拨、引导。
五、课堂小结：
一、生物体的生长
细胞分裂：
数目增多细胞生长：
体积增大
二、细胞分裂过程：
细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核，原细胞中央形成新的细胞膜。
三、细胞分裂中染色体的变化
1、过程：
先复制加倍后平均分配
2、意义：
保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性
培养学生的总结能力，达到理解巩固的目的，进一步提升情感教育
五．板书设计
1、细胞的生长——细胞体积的增大；
2、细胞的分裂——细胞数量的增多；
3、细胞的分化——产生不同类型的细胞；
4、细胞分裂的过程（叙述）；
5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化；
6、生物体生长=细胞生长+细胞分裂+细胞分化。
检测案
1、生物体能由小长大主要是通过（ C ）
A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和细胞生长D、细胞分化
2、人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为（C）
A、23条B、23对C、46对D、13对
3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（ A ）
A、细胞分裂的结果使细胞越来越小B、细胞的生长是有限的
C、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大
D、细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
4、下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（D）
A、细胞分裂过程中，染色体平均分配到新细胞中去
B、细胞分裂时，细胞质平均分成两等份
C、细胞分裂能使细胞的数目增多D、细胞的分裂不受外界环境的影响
5、细胞分裂最先发生变化的是（B）
A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质
6、细胞分裂过程顺序正确的是（C）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核
②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二个
A、①②③B、②①③
C、③①②D、①③②
7、染色体的数量在细胞分裂时已经（B）
A、减半B、加倍C、不变D、都不是
8、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（D）
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C．染色体的数量存在一个加倍的过程
D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
5、下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。
（1）图1显示 动物 细胞的分裂过程；图2显示 植物 细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：
染色体会进行复制，数目会加倍。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化：
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，溢裂为两个细胞；
图2中结构1的变化：
在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
（4）两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
是一样的。
反思与补充
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列关于叶片结构与功能的描述正确的是（ ）
A．叶的表皮是由多层细胞构成的
B．叶脉里面有导管和筛管
C．保卫细胞的形状与气孔的开闭无关
D．叶肉属于保护组织
2．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是：
A．生物与环境相互不影响B．生物的生存依赖一定的环境
C．生物能适应一定的环境D．生物的生存能影响改变环境
3．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是
A．水B．季节C．生物D．人类
4．“绿水青山就是金山银山”。
下列选项中不符合此理念的是（ ）
A．垃圾分类，变废为宝B．围湖造田，扩展耕地
C．植树造林，净化空气D．节能减排，绿色出行
5．科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（）
A．需要营养B．进行生长C．排出废物D．对外界刺激做出反应
6．关于生物圈的说法正确的是（）
A．嫦娥三号发射了，月球也是生物圈的范围
B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈是所有生物共同的家园
D．生物圈中的各个生态系统彼此独立
7．红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红，而放在冷水中则不产生这种现象。
原因是（）
A．细胞质受热后产生红色B．细胞膜透性破坏，细胞液里花青素渗出
C．叶绿素受热被破坏了D．煮过后，红色从细胞壁上褪了下来
8．下列各项中，属于生物的是
A．珊瑚B．枯死的树干C．珍珠D．生石花
9．显微镜下观察玻片标本时，若视野中的物像偏右下方，欲将物像移动到视野中央，玻片移动方向是（ ）
A．右上
B．左上方
C．右下方
D．左下方
10．比较学习法是学习生物学的常用方法，以下是某同学整理的部分植物类群知识，错误的是（）
A．藻类植物都是多细胞水生植物B．被子植物分为双子叶植物和孢子植物
C．有些古代蕨类植物形成煤D．苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物
11．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，光线较暗时最好使用（ ）
A．大光圈和凹面镜B．小光圈和平面镜
C．大光圈和平面镜D．小光圈和凹面镜
12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是一个植物细胞。
以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是（）
A．动、植物细胞都有的结构是③④⑥
B．⑦是细胞壁，具冇保护和支持作用
C．切西瓜时流出的汁液主要来自于结构④
D．结构⑥是细胞膜，能控制物质的进出
13．关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（）
A．促使根从土壤中吸收水分B．增高大气温度。
调节气候
C．散失热量，降低生物体的温度D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
14．小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。
五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。
回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。
这主要是因为（）
A．杨树叶蒸腾作用释放了热量
B．杨树叶光合作用产生了热量
C．杨树叶呼吸作用释放了热量
D．杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
15．下列行为属于促进植物呼吸的是
A．低温储存蔬菜水果B．晾晒谷物
C．给农作物松土D．提高温室大棚中二氧化碳的浓度
16．“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ ）
A．胚乳B．种皮C．胚D．子叶
17．光合作用的原料是
A．水、二氧化碳B．水、氧气
C．水、能量D．二氧化碳、氧气
18．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤是
①盖上盖玻片②撕取材料③用稀碘液染色④擦拭载玻片、盖玻片⑤在载玻片的中央滴一滴清水⑥将材料浸入载玻片上的水滴中并展开
A．④⑤②⑥①③B．④⑥⑤②①③C．④①②⑥③⑤D．④⑤②⑥③①
二、判断题
19．（）西瓜是解暑佳品，如果一个西瓜果实中含有50粒种子，那么子房中至少有50个胚珠，同时需要50粒花粉。
20．（）绿色植物光合作用制造的氧，仅仅能维持自身呼吸作用对氧的需求
21．（）叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞．
22．（）所有的原生生物都是个体微小结构简单的单细胞生物。
23．（）对照实验中必须保证变量的单一性。
24．（）汽车会运动，还需要燃烧油，所以它是生物。
三、连线题
25．把下列相关的内容用线连接起来。
26．
27．将左右两列中相关联的内容用线连接起来．
四、综合题
28．春去秋来，周而复始。
许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。
（1）图中结构⑤是______;其中的__________发育为果实（填名称）。
（2）图中种子的主要结构是[]___________
（3）种子萌发时，其中的[b]胚芽发育为______________
（4）植物生长所需的水和无机盐，主要依靠根尖中的[]___________吸收。
（5）图中所示植物的生殖方式是_______________。
29．某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：
①细胞壁）。
请回答：
（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加_____（填“清水”或“生理盐水”），以保持细胞的正常形态。
（2）洋葱中含有“辣”眼睛的物质。
这种物质存在于洋葱细胞内的_____中。
（3）该细胞中的能量转换器是[④]_____。
（4）图乙的操作过程是对实验材料进行_____。
（5）若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的_____（填“凹面”或“平面”）来对光，能使视野变亮。
30．下图是某一条食物链，请回答：
（1）从组成上看，生态系统都包含_________部分和_________部分。
（2）从生态系统的成分来看，草属于________，动物属于___________，草原中存在的细菌、真菌属于___________。
（生产者、消费者、分解者）
（3）画出图中任意一条食物链____________________________。
（4）图中有毒物质积累最多的是生物是_______________。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
A
B
D
C
B
D
C
A
A
A
B
C
C
C
A
A
二、判断题
19．对
20．错
21．错
22．错
23．√
24．错
三、连线题
25．①——b②——a③——d④——c
26．
27．
四、综合题
28．雌蕊子房①胚茎和叶④成熟区有性生殖
29．清水液泡线粒体染色凹面
30．生物部分非生物部分生产者消费者分解者草→兔→鹰鹰
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）
A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．光圈上
2．对下列诗文或谚语所体现的生命现象或科学道理，解释错误的是（ ）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米--生物的生活需要营养
B．唯有葵花向日倾--生物能对外界刺激做出反应
C．野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖
D．桂实生桂，桐实生桐--生物的遗传和变异现象
3．蚂蚁与蚂蚁之间体现的生物之间的关系是（）
A．捕食B．竞争C．合作D．共生
4．调查是科学探究常用的方法之一。
某生物兴趣小组调查校园的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
A．都能进行呼吸
B．都能对外界刺激作出反应
C．都能生长繁殖
D．都能自己制造营养物项
5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”下列可以体现这一现象的正确食物链是
A．蝉→螳螂→黄雀
B．螳螂→蝉→黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀
D．树→螳螂→蝉→黄雀
6．下列不属于生物对环境的作用的是（）
A．森林保持水土B．千里之堤溃于蚁穴
C．蚯蚓疏松土壤D．旗形树的树冠像一面旗帜
7．下列有关单细胞生物的说法正确的是：
A．单细胞生物不能独立生活，只能寄生在其他生物体上
B．草履虫具有口沟、胞肛等器官
C．单细胞生物也具有应激性
D．单细胞生物没有细胞壁
8．某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计实验方案如下表，其中需要修改的是
鼠妇数量
光照
温度
湿度
第1组
1只
明亮
适宜
适宜
第2组
1只
阴暗
适宜
适宜
A．鼠妇数量B．光照C．温度D．湿度
9．以下是有关多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（ ）
A．分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，属于保护组织
B．在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
C．人体内，自身能够发生运动的器官，如胃壁，一定含有肌肉组织
D．一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数目都有一定的差异
10．在范•海尔蒙特的柳树栽培实验中，使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自（ ）
A．柳树苗从土壤中吸收的大量水分B．柳树苗从土壤中吸收的无机盐
C．柳树苗从空气中吸收的氧气D．柳树苗从空气中吸收的二氧化碳
11．自然界花红草绿，荷花红、柳树绿。
组成柳树、荷花结构和功能的最基本单位是（）
A．组织B．器官C．细胞D．系统
12．吃柑桔有酸甜的味道，这种酸甜味存在于
A．叶绿体B．液泡C．细胞核D．线粒体
13．下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是：
A．蒸腾作用对植物自身及生物圈的水循环具有重要意义
B．植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
C．植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物排出的要少
D．一般情况下，外界环境气温越高，植物蒸腾作用越强
14．鱼缸长期不换水，缸的内壁会有绿膜，水也变绿，原因是长出了（）
A．葫芦藓B．绿色的藻类植物C．蕨D．原叶体
15．在植物界中，种类最多，分布最广泛的一类植物是（）
A．藻类植物B．裸子植物C．蕨类植物D．被子植物
16．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了？
（ ）
A．韧皮部中的筛管B．木质部的导管
C．树皮D．韧皮部中的导管
17．橄榄果是人们喜爱的一种水果,下列结构中能发育果实的是（ ）
A．子房B．胚珠C．花柱D．柱头
18．1个细胞经过4次分裂后的数目是（）
A．4个B．16个C．18个D．32个
二、判断题
19．（）我们平常所说的玉米粒实际上是果实，而不是种子。
20．（）如图是某细胞内部分生理活动示意图。
A代表细胞结构，①代表生理过程。
判断下列说法是否对
（1）A所代表的结构是线粒体。
（2）①所指的生理过程是呼吸作用。
（3）该细胞不可能是植物细胞。
（4）①过程能释放细胞生命活动所需的能量。
21．（）细胞分裂时，染色体先复制加倍，再均分成两份进入两个新细胞中。
22．（）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构相同。
23．（）动物能将食物中的有机物，通过呼吸作用转变成二氧化碳、水、无机盐等无机物，从而促进生态系统的物质循环。
24．（）禽流感的病毒不是由细胞构成的。
三、连线题
25．把各类植物的主要特征与其对应的植物类别连线
26．将下列草履虫的结构与其对应的功能进行匹配
27．连线题，请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
四、综合题
28．根据如图所示的几种植物，分析回答下列问题．
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[_____]_____植物，这类植物中的_____是单细胞植物．
（2）_____（填字母）植物已经出现了根、茎、叶等器官，具有专门的_____组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，其叶片常呈羽状，背面会生出许多褐色素隆起，里面含有大量的_____．
（3）_____（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物．
（4）以上六种植物可分为两大类，将A、B、E分为一类，将C、D、F分为一类，划分的标准是_____；而A和B两种植物的种子在结构上的也有区别，主要区别是_____．
（5）E类与A、B类植物相区分的标准是_____．
29．下图为某生态系统的食物网示意图，请跟据图回答下列问题：
（1）生态系统包括生产者、消费者和分解者之外，还应包括___________。
（2）图中兔子与蛇之间的关系是_________________________________关系。
（3）该食物网中有___________条食物链，写出最长的一条食物链：
___________。
（4）生态系统中的物质和能量是沿着_________和___________流动的。
30．如图是小红在实验室进行“制作并用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答问题：
（1）写出图甲中能够控制镜筒升降的结构名称______。
（2）写出观察标本时光线进入眼睛的路线______。
（用编号表示）
（3）在图乙中，图1进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是______。
（4）如图乙中图2所示，在观察洋葱鳞片叶标本时发现视野中出现污点，在转动转换器和更换标本之后污点未移动，那么污点应该在______上。
若该图中黑色部分为观察对象，应将标本向______移动，使其移动到视野中央。
（5）实验中小红想对指纹进行研究，为了更清晰地观察和研究指纹，她希望借助实验室中的显微镜。
你认为她______（选填“能”或“不能”）直接将手指放到物镜下去观察。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
A
D
C
D
C
D
C
A
C
D
C
B
C
B
D
B
A
B
二、判断题
19．对
20．对对错对
21．对
22．对
23．对
24．对
三、连线题
25．
26．
27．ACDB
四、综合题
28．D藻类衣藻C输导孢子F是否产生种子子叶数目不同，A有2片子叶，无胚乳，B有1片子叶有胚乳种子外是否有果皮包被
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