多媒体CAI课件制作实验报告.docx
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多媒体CAI课件制作实验报告
江西科技师范大学
实验报告
课程多媒体CAI课件制作
系别数计学院
班级计算机师范1班
学号20111923
姓名李文强
报
告
规
格
一、实验目的
二、实验原理
三、实验仪器
四、实验方法及步骤
五、实验记录及数据处理
六、误差分析及问题讨论
1.Authorware界面及基本操作
2.特效及显示图标的使用
3.多媒体素材的导入及使用
4.移动图标与函数、变量的使用
5.交互图标的使用
6.框架图标、导航图标和超文本
7.库、模块和知识对象
8.多媒体程序的调试和发布
9.综合应用
10.
11.
12.
13.
14.
15.
目
录
每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。
用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反
对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。
这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学
习成果。
请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。
它将推动你在
人生奋斗的道路上永往直前！
实验一、Authorware界面及基本操作
一、实验目的：
熟悉Authorware的界面及基本操作。
二、实验环境：
装有Aythorware软件的计算机一台。
三、实验内容与步骤
1.界面和流程的制作过程以及相关知识。
图标工具的运用可以说是Authorware的核心部分。
以往制作多媒体一般要用编程语言，而Authorware通过这些图标的拖放及设置就能完成多媒体程序的开发，因而给多媒体制作带来了方便。
。
显示图标：
负责显示文字或图片对象，即可从外部导入，也可使用内部提供“图形工具箱”创建文本或绘制简单的图形。
移动图标：
可以移动显示对象以产生特殊的动画效果，共有五种移动方式可供选择。
擦除图标：
可以用各种效果擦除显示在展示窗口中的任何对象。
等待图标：
用于设置一段等待的时间，也可等操作人按键或单击鼠标才继续运行程序。
导航图标：
当程序运行到此处时，会自动跳转到其指向的位置。
框架图标：
为程序建立一个可以前后翻页的控制框架，配合导航图标可编辑超文本文件。
决策图标：
实现程序中的循环，可以用来设置一种判定逻辑结构。
交互图标：
可轻易实现各种交互功能，是Authorware最有价值的部分，共提供十一种交互方式。
计算图标：
执行数学运算和Authorware程序，例如，给变量赋值、执行系统函数等，利用计算图标可增强多媒体编辑的弹性。
映射图标：
在流程线中能放置的图标数有限，利用它可以将一组设计图标合成一个复合图标，方便管理。
电影图标：
在程序中插入数字化电影文件（包括*.avi,*.flc,*.dir,*.mov,*.mpeg等），并对电影文件进行播放控制。
声音图标：
用于在多媒体应用程序中引入音乐及音效，并能与移动图标、电影图标并行，可以做成演示配音。
视频图标：
控制外部影碟机，目前我们很少会用到这项功能。
标志图标：
用来调试程序。
白旗插在程序开始地方，黑旗插在结束。
这样可以对流程中的某一段程序进行调试。
标志色：
在程序的设计过程中，可以用来为流程线上的设计图标着色，以区分不同区域的图标。
流程线：
在Authorware中要设计一个多媒体作品，须将上面介绍的图标放置到流程线上，再编辑图标的内容，然后才能制作出多媒体程序，为了更好地理解Authorware的运行特点，我们通过一个典型的流程线图来说明，如图所示。
们可以注意到在流程线的各处有一些箭头，它们可直观的反映程序运行次序，使我们能轻松的制作及调节程序。
最上方的显示图标，里面放的是图片，会在程序中首先出现，并且在Authorware中内置了五十多种出现效果，比如百叶箱效果，推入效果等。
第二个等待图标可设定一个等待时间，然后程序自动向下运行，也可设置成人工控制，比如鼠标单击后才继续，我们可以把它当作暂停控制。
接下来是移动图标，它可以让上面出现的图片对象运动起来，我们可通过它设置移动方式及路径等。
当运动完成后，就会由擦除图标（第四个）来清除这个图片，并且也有五十多种内置的清除效果可供选择。
我们可以注意到从第一到第四个图标是线性结构，即流程没有分枝。
而到交互控制这步时变成了非线性结构，即我们可以控制程序的流向，这也是多媒体的最重要特征——交互性，程序运行到这里时出现了两个按钮，当我们按电影图标上方的按钮，只播放电影，这时如果按控制声音的按钮，则电影中止，并播放声音。
通过流程式的讲解，大家可能已经理解了Auhorwaret这种基于图标的创作方式，正是靠这条流程线及上面的图标，Auhorware不用编程也能做出具有交互功能的多媒体软件。
用Auhorware软件制作Auhorware课件步骤：
1、确定主题2、搜索整理素材3、完成框架4、添加内容5、美化优化6、发布、打包调试。
四、实验过程与分析：
设计窗口是用以显示一个多媒体程序的逻辑设计结构，它很象我们在中学物理中常见的电路图，思路也很相似，我们可以把Authorware中的流程线看成电线，流程线上的各种图标当成是电阻或开关等电子组件，这样就能很好的这种由流程线及其按钮图标组成的“线路图”。
如果你的电路知识一穷二白，当然没有必要再去学电路原理，只不过这样的话在学Authorware时就要有些耐心。
在进一步讲解流程线之前，先要熟悉设计窗口左边的图标工具。
Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实，其强大的功能令人惊叹不已.它无需传统的计算机语言编程，只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字，图形，声音，动画，视频等各种多媒体项目数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的.Authorware这种通过图标的调用来编辑流程图用以替代传统的计算机语言编程的设计思想，是它的主要特点。
五、实验总结：
Authorware软件具有强大到功能：
1、编制的软件具有强大的交互功能，可任意控制程序入门教程2、在人机对话中，它提供了按键，按鼠标，限时等多种应答方式. 3．它还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能.4．编制的软件除了能在其集成环境下运行外，还可以编译成扩展名为.EXE的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行.Authorware程序开始时，新建一个“流程图”，通过直观的流程图来表示用户程序的结构。
用户可以增加并管理文本、图形、动画、声音以及视频，还可以开发各种交互，以及起导航作用的各种链接、按钮、菜单。
MacromediaDirector的电影业可以整合到Authorware项目中。
Xtras，或add-ins，也可以用于Authorware功能的扩展，这类似于HyperCard的XCMD。
通过变量、函数以及各种表达式，Authorware的力量可以进一步地被开启。
学习该软件为以后的生活和课件的制作打下了坚实的基础。
实验二、特效及显示图标的使用
一：
实验目的和要求
1.制作一个文字说明的画面，并在画面中依次显示各显示图标中的文字。
2.掌握显示图标和等待图标的属性设置
二：
实验内容
1.设计一个文字说明的画面来简单介绍Macromedia公司的多媒体制作软件Authorware6.0
本实验先用一个显示图标放置Authorware6.0的封面，在用若干显示图标和等待图标对程序进行控制。
2.主流程图如下：
1．该主流程图中名为“按任意键”的等待图标的属性设置基本相同，它们属性设置如下：
2．以上主流程图中，其中名为“Authorware6.0的封面”显示图表的属性设置如下：
3．对于其他显示图标的属性设置，只要将其显示特效作相应修改便可！
这里就不骜述了！
三：
实验结果
1.对于实验结果，只要按照以上所述的各种属性作相应设置后，运行即可看到等待图标的功能和显示图标的各种演示特效。
由于篇幅有限，这里只给出了“优势2”的演示效果，如下图：
其他的图标的演示效果从略！
四：
实验小结
1．通过此次实验，基本掌握了对显示图标和等待图标的属性设置。
心得体会：
要很好地使用显示图标和等待图标，必须深入了解它们的每一个属性的含义，并且要对它们各个属性的设置非常熟练！
实验三、多媒体素材的导入及使用
一、实验目的
1、必要性说明：
大学三年即将过去，在这三年大学生活中，留给了我太多的回忆，与同学一起学习，一起生活，一起嬉戏。
每个画面都是难忘的都是值得纪念的，我的母校，荆楚理工，我和它一起三年了，我不知道以后自己是否还有机会来参观我的母校，但是我会一直记得它，我的班级，08计算机应用
（2）班，我们就像一家人，大家都很和谐，彼此友好相待，建立了深厚的友谊，一些人一些事一些画面，是我一辈子也不能忘记的因此我要设计一幅作品，用来纪念我的大学生活。
2、掌握使用Authorware集成各种媒体素材的基本方法；
3、掌握Authorware提供的几种主要交互功能的使用方法；
4、掌握Authorware中函数和变量的使用方法；
5、了解利用Authorware开发多媒体作品的构思和制造过程
二、实验内容
1、在作品的开始要显示个人信息，包括班级、姓名、学号，然后才进入主页面。
在这个过程中，都需要背景音乐。
2、在主页面上，要有交互按钮，分别是学校欣赏、班级欣赏、人风采和退出。
效果如图2-1所示。
图2-1作品主页面
3、当点击学校按钮就会进入学校主页面，如下图，点击各个按钮，就进入不同的页面。
图2-2学校主页面
4、当点击学校欣赏里面的返回按钮时，就会返回主页面，当点击风景欣赏时，就进入学校风景图片秀，随着荆楚理工之歌唱完后，自动回到主页面。
5、主页面下的班级欣赏、个人风采功能和上数据学校按钮一样。
6单击退出按钮时，会出现个人信息，三秒钟后，程序将自动关闭。
三、实验步骤
1、创建目录
（1）运行Authorware7.0.exe程序，新建一个空白文件，选择“文件”→“保存”菜单命令，选择保存位置，保存文件名为“wlsh”。
（2）设置程序运行窗口属性。
打开工具栏，选择“修改”→“文件”→“属性”命令，在弹出的对话框中对“回放”选择卡中属性进行设置。
“大小”为800×600（SVGA），其它设置为默认的即可。
2、整体框架设计
（1）在主程序流程线上放置一个声音图片，命名为“背景音乐”，双击打开其属性对话框，单击“导入”按钮，导入MP3文件夹下的声音文件“背景音乐.MP3”。
在下面属性的“计时”选项卡里设置“执行方式”为“同时”；“播放”为“知道为真”，在其选项框中输入控制播放的变量“beij=TRUE”，“速率”为“100”，如下如4-1所示。
图4-1声音属性对话框
（2）接着依次在主程序流水线上放置两个群组图标，分别命名为“个人信息”和“开始演示”。
（3）然后在流水线上放置一个交互按钮，命名为“条件选择”，类型选择按钮，然后拖入4个群组图标，分别命名为“校园欣赏”、“班级欣赏”、“自我展示”、“退出”，最终效果图如下4-2所示
图4-2主程序流程图
（4）在按钮的选项卡上，导入自己制作的按钮素材，最终运行的效果图如下图4-3所示
图4-3程序主界面
3、个人信息制作
（1）个人信息的内容为演示前出现自己的班级学号信息
双击打开群组图标“个人信息”的程序流程图,放置相应的图标，并命名，如图4-4所示，
图4-4个人信息流程图
（2）双击打开显示图标“背景”，导入图片“1.jpg”
（3）双击打开显示图标“班级”，输入文字“计算机应用2班”，在属性面板上，“特效”选择“激光展示2”。
（4）双击打开显示图标“个人信息”，输入文字“作者：
温良顺学号：
2008304030213”，并调整位置。
（5）双击打开显示图标“提示”，输入文字“单击任意键继续”，在属性面板上，“特效”选择“马赛克效果”。
（6）进入等待图标“2”的属性面板，事件选择“单击鼠标”和“按任意键”，“时限”为“10s”，如下图4-5所示。
图4-5等待图标2的属性设置面板
4、制作开始演示
开始演示的制作内容为：
出现玩学号姓名等个人信息后，就会依次出现学校班级和个人三张图片，并带有特效效果。
（1）双击打开群组图标“开始演示”的程序流程图,放置相应的图标，并命名，如图4-6所示
图4-6群组“开始演示”流程图
（3）在显示图标“学校”、“班级”、“我”分别导入“5s.jpg”、“2s.jpg”、“4s.jpg”,并设置合适的特效效果。
（4）将等待图标“1.5s”、“2s”分别设置等待时间为1.5秒和2秒钟。
（5）在显示图标“校园展示”、“班级展示”中分别导入“5s.jpg”、“2s.jpg”图片，并改变他们的大小
（6）移动图标“1”“2”的类型都设置为“指向固定路径的终点”，分别移动“校园展示”和“班级展示”的图片。
5、制作校园欣赏
双击打开条件交互里的群组图标“校园欣赏”，如下图4-7所示，放置相应的图标并命名。
图4-7校园欣赏流程图
次程序窗口运行效果如下图4-8所示。
在演示窗口上有一幅背景图片，上面有五个按钮，分别是“校园概括”、“现任领导”、“院系设置”、“风景欣赏”和退出按钮，分别点击它们，都会出现不同的显示页面，用来介绍荆楚理工学院。
图4-8校园欣赏主界面
（1）双击打开群组图标“学校简介”的程序流程图,放置相应的图标，并命名，如图4-9所示
图4-9学校热区域交互
（2）添加擦除按钮，擦除显示图标“班级展示”和“校园展示”。
（3）在显示图标“背景”里面，插入背景图片“j2.jpg”。
（3）在学习交互里面，在“学校概括over”群组里，插入按钮音乐，和按钮图片，调整图片的位置，让它刚好覆盖原有的图片按钮区域。
（4）在“校园概括down”里面，插入介绍校园的图片信息“gaik.jpg”,让使用者单击校园概括按钮，就会显示校园简介信息。
（5）重复上述第三和第四的步骤，分别添加“现任领导over”、“院系设置over”、“风景欣赏over”、“现任领导down”、“院系设置down”、“风景欣赏down”的相应内容，在“返回down”的群组图标里添加计算图标，加入代码“GoTo（IconID@"条件选择"）”，可以让程序返回到主页面。
（6）在群组“播放荆楚歌”里面拖入一个声音图片，导入荆楚理工之歌，在下面属性的“计时”选项卡里设置“执行方式”为“同时”；“播放”为“播放次数”，在其选项框中输入“1”，“速率”为“100”。
（7）接下来的擦除图标将擦除上面所有可见的显示图标中的图片。
（8）群组图标“群组图片1”、“群组图片2”、“群组图片3”将导入自己所收集并处理好的所有学校图片，设置相关特效效果，并设置相应的等待时间。
（9）在计算图标“返回”中添加代码“GoTo（IconID@"条件选择"）”，可以返回软件主界面。
5、制作退出程序
“班级欣赏”和“自我展示”交互内容仿照步骤4做，在此就不在重复。
（1）的主程序流程图上，双击打开群组图标“退出”的程序流程图,放置相应的图标，并命名，如图4-10所示
图4-10退出流程图
（2）在显示图标“谢谢欣赏”里面导入“谢谢欣赏.jpg”。
（3）在等待图标“3s”属性里面设置等待时间为3秒。
（4）在计算图标“退出”里输入代码“Quit（）”，功能为推出演示窗口。
五、实验总结与思考
1、该作品整体上介绍了荆楚理工学院和应用2班以及本人个人资料，内容丰富多彩，从各个角度重新认识了荆楚理工，里面的图片经过千挑万选，充分体现了我们荆楚理工学院的风貌，强大的交互效果，让我们更清晰更全面的了解荆楚理工。
在班级介绍里面，把我们应用2班三年来的生活都体现出来了，每次班级外出游玩的珍贵照片在上面都有所体现，可以说是记录了我们班的点点滴滴。
我个人介绍里面，是我自己的个人简历，在里面可以了解我的个人信息。
整个作品制作完毕，调试无重大问题。
2、在功能上，作品没有重大缺陷，唯一不足的是，当进入校园风光欣赏或班级风光欣赏时，画面就无法返回，必须等待画面播放完毕后，自动返回到主页面。
不是不能做返回功能，但如果插入返回按钮的话，每张图片都会有按钮图标，整个画面看起来会很不协调。
如果能把返回按钮和功能体现在菜单栏上就好了，可惜自己在这方面缺乏知识，以后得好好学习。
实验四、移动图标与函数、变量的使用
一、实验目的和要求
1.掌握移动图标的定时属性设计
2.掌握移动图标的执行方式属性设计
3.掌握移动图标的远端范围属性设计
4.掌握移动图标的类型属性设计
5.掌握声音图标属性选项卡的“执行方式”的设置和怎样导入声音文件设计
二、实验内容
1.设计一颗子弹射向固定目标
（1）主流程图如下：
（2）该主流程图中“移子弹动”移动图标的属性设置如下：
（3）该主流程图中声音图标“背景音乐”被作为背景音乐播放，其属性设置如下：
2.设计太阳升起和落下轨迹
（1）主流程图如下：
（2）该主流程图中“日出东方”移动图标的属性设置如下：
三、实验结果
1.显示图标中的子弹从设计起点（500，50）在一秒的时间里匀速射到目标点（500，100），运行结果如下图：
2.名为“红太阳.”显示图标中的红太阳在60秒内从设计起点匀速运动到下落点，运行结果如下图：
四、实验小结
通过此次实验，基本掌握了对移动图标的属性设置。
通过此次实验，基本掌握了对声音图标的属性设置。
3．心得体会：
要很好地使用移动图标和声音图标，必须深入了解它们的每一个属性的含义，并且要对它们各个属性的设置非常熟练！
实验五、交互图标的使用
一、实验目的
1.掌握交互图标的属性设计
2.掌握交互图标的各种交互类型的设计
二、实验内容
1．本实验制作一个“编辑”下拉菜单，在该下拉菜单中有五个选项供用户选择，选择之后执行相应的命令。
在本实验过的制作程中利用交互图标创建菜单交互，通过分别设置五个菜单交互，即可实现下拉菜单的效果。
2．该“编辑”下拉菜单的主流程图如下：
3．该主流程图中，名为“编辑”的交互图标的属性设置如下：
4．该主流程图中，名为“撤消”的显示图标的属性设置如下：
5．对于其他的显示图标的属性，快捷键的设置与“撤消”显示图标的不同外，其他的都基本相同，这里就不在叙述。
三、实验结果
1.运行以上主流程图后，实验结果如下：
四、实验小结
1．通过此次实验，基本掌握了对交互图标的下拉菜单的属性设置。
2．制作要点：
创建下拉菜单交互；设置交互类型。
3．心得体会：
要很好地使用交互图标，必须深入了解它们的每一个属性的含义，以及要对它的11个交互类型属性的设置非常熟练！
交互图标比较难掌握！
实验六、框架图标、导航图标和超文本
一、实验目的
练习使用导航、框架图标和超文本。
二、实验内容
1．用户界面的图标工具栏：
图标工具的运用可以说是Authorware的核心部分。
以往制作多媒体一般要用编程语言，而Authorware通过这些图标的拖放及设置就能完成多媒体程序的开发，因而给多媒体制作带来了方便。
框架图标：
是交互图标与导航图标的结合，可以制作翻页结构或超级文本链接。
导航图标：
用于建立超级链接，实现超媒体导航。
判断图标：
按照设计方式确定流程到底沿着哪个分支执行。
2．图标的使用：
框架图标及导航图标的使用：
从图标工具栏中拖动一个框架图标到流程线上，双击框架图标，打开框架图标内部结构，如图所示，可以看出框架图标也是由交互图标和导航图标构成。
这个框架内部结构是系统提供的默认结构，它提供了页间操作最常用的八个功能。
当然我们可以在它的基础上根据需要加以增删。
3．框架图标是由两部分构成，即Entry部分和Exit部分。
其中Entry部分是进入该框架结构中任何一页时必须要执行的程序。
例如，我们在Entry部分放置一个显示图标，显示图标里显示一幅背景会出现，则该背景在该框架图标的所有页中。
而Exit部分是退出该框架结构时必须要执行的程序。
拖放任何图标到框架图标的右侧，会形成一个下挂分支。
Authorware中称此下挂分支为“页”。
图中的P1、P2和P3图标都是页。
页中可以包含任何图标，也就可以包含任何媒体（图形、图像、声音和动画等等）。
Authorware中框架图标就是用来管理和生成“页”的功能，每个框架图标可以带有9999个页。
在页间联接跳转功能则是由导航图标来实现。
双击框架结构内的导航图标，出现导航图标属性设置对话框，如图所示,在导航图标属性设置对话框中，在Destination下拉到表框中选择导航图标链接跳转目标页。
导航图标实现的页间链接跳转的功能有。
l）跳转到框架图标中指定的任何一页。
2）返回到访问过的上一页。
3）跳转到前一页。
4）跳转到后一页。
5）跳转到当前框架结构的首页。
6）跳转到当前框架结构的末页。
7）退出框架结构。
8）通过查询关键词来跳转到含有关键词的某一页。
9）通过计算来确定跳转到某页。
导航图标属性设置对话框中Type项是设定导航图标跳转返回方式，返回方式有两种：
跳转到指定页（JumptoPage）。
调用返回（CallandReturn）。
跳转到指定页（JumptoPage）是直接终止当前程序，跳转到指定位置开始执行。
调用返回（CallandReturn）是保存当前程序，跳转到指定位置执行，执行完毕后返回当前位置继续执行。
判断图标的使用：
新建一个文件，从图标工具栏中拖动一个判断图标到流程线上，再拖动一个群组图标到判断图标的右侧，该群组图标就会变成判断图标的一个分支。
构成一般的判断结构。
双击该图标，可以打开判断图标的属性面板。
判断图标的属性面板中有如下属性：
l）时限：
设定一个执行此判断结构的的时间值。
2）重复：
定义判断图标运行方式的重复方式。
3）分支：
定义判断图标运行时间如何选择分支。
4）复位路径入口：
清楚对已经执行的分支记录，就好像所有挂接在判断图标下的分支都还没有执行过一样。
三、实验结果
三、实验小结
导航图标在内容之间导航时需要每个页面都有确定的名称，这就要求在为图标定义名称时，应当定义一个有意义、易理解的名称。
这是一个很好的设计习惯，不仅便于程序导航，也会为程序的调试带来便利。
实验七、库、模块和知识对象
一、实验目的
熟悉和使用库、模块和知识对象
二、实验内容
库文件的建立十分简单，和建立新的"a7p"Authorware文件没有区别，执行菜单【File】/【New】/【Library】或者快捷键Ctrl+Alt+N即可建立一空白内容的库文件，其文件后缀为"a6l"。
三、实验步骤
在程序设计过程中，当需要把某一设计图标进行"入库"时，只需打开相应的库文件，把流程线上的某一设计图标拖入到库文件里即可，此时该设计图标自动与库文件建立了链接关系，如图1所示。
需要注意的是一旦程序流程线上的设计图标与库文件里的设计图标建立了"调用"链接关系后，对设计流程上的设计图标进行更名或者对库文件相应的设计图标进行更名都不影响它们之间的链接关系，这种保持关系同样体现在对设计图标的属性修改上。
图1
编辑库文件更是方便，一般和程序流程设计图标的编辑过程一样。
例如删除库文件里的某一设计图标时，只须选定该设计图标后，按下"Delete"键或者执行菜单【Edit】/【Clea
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