八年级语文暑假作业答案.docx
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八年级语文暑假作业答案
八年级语文暑假作业答案
一、基础知识积累与运用（共26分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是：
（）（2分）
A匿名（nuò）诘责（jié）虬枝（qiú）杳无消息（yǎo）
B禀赋（bǐng）芦荟（huì）不逊（xùn）广袤无垠（máo）
C蹴尔（cù）锃亮（chèn）移徙（xí）锲而不舍（qiè）
D炽热（chì）绮户（qǐ）颠簸（bǒ）数见不鲜（shuò）
2、下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）
A恹恹锤练潜滋暗长粗制烂造
B淅沥攀缘纵横绝荡偃苗助长
C澎湃流连猗郁浮想连翩
D狡黠共勉湛蓝正襟危坐
A.妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C.我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
D.面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己入室抢劫的罪行。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
B.学生写作文切忌不要胡编乱造。
C.我们应该从小培养诚实守信的美德。
D.如果人们连续看四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
5.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）（2分）
本届绿博会与往届相比有三大特点：
组团参展省市数量明显增多;采购商层次明显提高;首次举行中国绿色食品博览会网上交易会。
第四届绿博会“绿色、生态、发展”为主题
第四届绿博会开幕
第四届绿博会有三大特点
第四届绿博会绿博会规模空前
6.根据语境，下列排序最恰当的一项是（）（2分）
我爱小池，也爱溪流，是因为它们的“清”和“远”。
，像—位活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
③⑤①②④B.②④⑤③①C.②④①③⑤D.③①⑤④②
7.下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。
请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。
（2分）
我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
我描写的对象是
8.综合探究。
（4分）
①你的邻居要开茶店，请你取个吉利又吸引人的店名。
你要给他取什么店名?
（2分）
②请你就这个店名的文化内涵作一番解释。
（2分）
9、古诗文默写。
（8分）
⑴，天涯若比邻。
⑵但愿人长久，。
⑶人生自古谁无死，。
⑷，举杯消愁愁更愁。
⑸，病树前头万木春。
（6）前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，。
（7）《山坡羊·潼关怀古》的主旨句是：
，。
一、语言积累与运用（26分）
1.下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（）（2分）
A.绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）
B.惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）
C.预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）
D.穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）
2.找出下列句子中的错别字并改正。
（2分）
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：
___________改正：
___________
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
错字：
___________改正：
___________
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字：
___________改正：
___________
3.下列四字词语字形全对的一项是（）（2分）
A.微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方
B.逍遥法外心安理德深不可测胸有成竹
C.不容置疑镇定自若众目睽睽齐心协力
D.振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚
4.根据语境，解释下列句子中画线的词语。
（2分）
①回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同：
__________________________________________________
兴趣：
_______________________________________________________
③世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。
领悟：
_______________________________________________________
④博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?
博识：
________________________________________________________
5.为下列句子的空白处选择正确的词语。
（2分）
①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A.克服B.克制C.说服D.压制）了这种恐惧心理。
②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A.美好B.曼妙C.奇妙D.美妙）的梦境中。
③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A.奇特B.神秘C.神奇D.特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
6.将下列句子按正确的顺序排列。
（2分）
①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!
正确的顺序是：
_____________________
7.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）（2分）
A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
8、下面对各句解说有错误的一项是（）（2分）
A.风!
你咆哮吧!
咆哮吧!
尽力地咆哮吧!
分析：
作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。
B.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
分析：
作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。
C.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
分析：
作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。
D.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
分析：
作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。
9、给下面一段话标上标点符号。
（2分）
难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法看来只好扫兴而归了正在这时候有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来大声地提议道请把这个洞让给我吧我来给你们填
10、根据所给的词语的意思，写出相应的词语。
（2分）
1.比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________
2.低着头显得很谦卑恭顺的样子。
____________
3.无法揣测，难以捉摸。
____________
4.比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
____________
11、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。
（不少于50字）（2分）
敬畏神秘莫测目空一切
12、联句。
（2分）
（1）沉舟侧畔千帆过，。
（2）人生自古谁无死，
（3）人有悲欢离合，。
（4）但愿人长久，
13、默写。
（2分）
写出《与朱元思书》中描写“水”的一段文字。
三.[马说]
1喂养驱赶明白走到
2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
难道是真的没有千里马吗?
恐怕是真的不认识千里马吧!
3D
4其真无马耶?
其真不知马也。
怀才不遇的慨叹心情
5有些人只是坐等机遇，而不去争取
五.[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军
第4-9页
一.唐诗印象
1.唐之韵2.杨炯、卢照邻、骆宾王3.无从着手无能为力
4.CAB
5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪
三.1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍17.骛18.束19.丧20.烽
四.秋
五.1.生命力，类比，2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力，更引发了我对生命本质的思考。
3.生死谜，手足情，弟弟的去世，对生命的感叹。
4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼罩着我”。
5.类比，突出了现在花的生气盎然，用十多年前花的不幸遭遇，与人的遭遇形成鲜明的类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。
六.1.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2.①一声不吭或不吱声。
②语气的严厉，或：
大声批评，大声呵斥。
3.“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：
柔和、轻柔）。
4.在全班面前丢了这么大的脸。
6.概述，例：
老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。
看法，例1：
我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。
例2:
我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。
（两种不同的说法，都是允许的。
）
第9-12页
二。
1.人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。
（2）（纳米材料）刚研制出来时，各媒体对此进行了很长一段时间的多方面报道。
4.
（1）打比方生动说明纳米材料具有过滤净化空气的作用
（2）列数字具体准确说明纳米这种长度单位“极微小”的特点
第13-15页
三.当往事都成记忆
1.“常记”或“记”。
2.“时间”为落日时分;“节令”为莲花盛开的日子。
可以有不同表述，意对即可。
3.示例：
那天的云彩一定有着格外的光晕。
符合原词意境、句式结构相近即可。
4.“兴尽晚回舟”。
5.示例1：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
示例2：
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
第15-18页
一、1、rǎn漠xiè砥2、瞭——缭毕——毖珠——株缔—蒂
3、
（1）第②个句子后加“的号召”⑵把④句中的“使”删去4、
（1）答案示例：
老伴，你怎么变成这个模样了?
（符合情境，有疑问语气）
（2）有些企业见利忘义/国家监管不到位（意近即可）5、示例：
乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰
6、
（1）乱入池中看不见
（2）接天莲叶无穷碧（3）出淤泥而不染（4）水面清圆，一一风荷举（5）点点是离人泪。
（6）春潮带雨晚来急（7）采菊东篱下相看两不厌孤舟蓑笠翁
（三）14、拟人拯救孔雀蝶
15、“一切景语皆情语”反衬出作者平和沉静的心境，表现她对生活、生命和自由的追求赞美，更体现了她丰富的情感、乐观的精神和坚定的信念。
16、三次表现了生命的愉快，充溢着作者对平凡、愉快、美好生命的沉醉感。
17、“不禁”表明同情心油然而生，“战栗”说明内心极度惊慌，失措。
“赶紧”拯救生命的急切。
“小心翼翼”对弱小生命的呵护。
18、不矛盾在作者看来生命诚可贵，追求价更高，若为理想故，一切皆可抛。
越是写她对生命的沉醉，越能表现她高尚的情感，无畏的精神，壮丽的情怀。
20、细节坚持、不放弃
21、1演艺生涯的结束或舞台生命的终结2对芭蕾舞的热爱
22、难道要我放弃跳芭蕾舞吗?
不，我决不放弃。
符合语境即可
23、因为在患病期间，她让丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞剧目，1分从而使她内心的那份感觉依然存在。
1分
24、联系生活实际，能围绕“一个人要勇敢面对困难，战胜困难”回答即可
三、25、略
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