语文大一轮复习专项限时练15 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案doc.docx

语文大一轮复习专项限时练15 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案doc.docx

《语文大一轮复习专项限时练15 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文大一轮复习专项限时练15 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案doc.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文大一轮复习专项限时练15鉴赏诗歌的语言Word版含答案doc

专项限时练（十五）　鉴赏诗歌的语言

（建议用时：

40分钟）

一、基础题组

（一）赏字（词）题

1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎　昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

【解析】　这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的浓厚感情。

全诗是说：

春风骀荡，景色宜人，我要告别往日最喜欢的湖上亭了。

微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去，这情景叫人留恋。

住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。

在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。

要回答此题，首先要弄清题干的含意。

所谓的“准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。

【答案】　用“系”字既切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

新晴野望

王　维

新晴原野旷，极目无氛垢[注]。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注】　氛垢：

尘埃。

颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。

【解析】　这是一首田园诗。

描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。

诗的开头两句，总写新晴野望时的感受。

中间四句具体写所见到的景色，随着目之所及，由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。

这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

【答案】　“明”充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：

田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目。

3．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

江宁夹口三首（其三）

王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪

方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？

为什么？

请简要赏析。

【解析】　本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。

要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于“炼字”的修辞效果。

答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自圆其说。

“应”字，表达了诗人对岁月易逝、人生易老的慨叹，也表达出诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。

“犹”字也很新奇。

去年系舟的痕迹如今仍在，意在暗示在此停泊的客船不多，突出了荒村野店的孤独寂寞。

能通过比较鉴别，答出“应”与“犹”任何一字的妙处均可。

【答案】　（示例一）“应”字更好，“应”字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。

“犹”字则无此意趣。

（示例二）“犹”字更好，“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出诗人孤寂怅惘的心绪。

而“应”字却不能道出此意。

（也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处）

4．阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩

[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

【注】　芜：

丛生的草。

“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

【解析】　叠音词大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：

一是能突出景物特征，使景物的特征更加鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象。

在了解了叠音词的共同作用后，再结合诗歌本身来理解其具体的表达效果。

这首五言绝句题为“黄氏延绿轩”，写的是春景。

“葱葱”一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。

“靡靡”常用以形容风吹草之貌。

两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。

【答案】　写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强了表达效果。

5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

人日[注]思归

[隋]薛道衡

入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

【注】　人日：

正月初七。

试对前两句中的虚词“才”和“已”作简要赏析。

【解析】　赏析时，一要分析其在句子中的作用，二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。

【答案】　“才七日”，用“才”突出七日时间之短；“已二年”，用“已”表示两年时间之长。

以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短，反衬离家时间之长，表达思归之切。

（二）赏句题

6．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

和上官伟长芜城①晚眺

[宋]严羽

平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。

　京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。

清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。

惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。

【注】　①芜城：

扬州的别称。

②京口：

今江苏镇江。

③历阳：

今安徽和县。

请简要分析“归思凭高黯未消”在诗中的作用。

【解析】　此类题目可按以下思路展开：

（1）明确位置，把握作用——根据句子所在的位置，能帮助我们快速确定句子在文章中所起的作用。

本题中要求赏析开头部分的句子，它的作用一般有：

点明主旨，总领下文，设置悬念，吸引读者；为全文渲染某种氛围，奠定某种感情基调；等等。

（2）联系内容，突出情感——言为心声，所有的情感抒发都要以语言为载体。

这方面的作用有点题、深化中心、表达某种情感等等。

（3）结合全篇，分析结构——把握整体性原则，判断其在结构方面的作用，如扣题、过渡等等。

“归思凭高黯未消”一句中，“归思”点明了诗人的情感；“凭高”二字则暗示下文即将要写登高所见；“黯”字则让人心生愁绪，无限凄凉，奠定了全诗的感情基调。

【答案】　①点明全诗主旨，奠定全诗悲伤的感情基调；②扣题，与题目中“芜城晚眺”相照应，领起二、三、四联写景抒情。

7．阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

临江仙·送祐之弟归浮梁

辛弃疾

钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。

只消闲处过平生：

酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。

　记取小窗风雨夜，对床灯火多情，问谁千里伴君行？

晚山眉样翠，秋水镜般明。

赏析“晚山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处。

【解析】　本题考查鉴赏文学作品的语言和艺术技巧的能力。

解答这类题目要关注两点：

①诗句使用的具体的艺术手法，如修辞手法、结构特点、景与情的关系等。

②相关手法在诗句中的应用及表达效果等。

【答案】　这两句对仗工整，比喻巧妙：

群山如黛，明水如镜。

作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对祐之千里独行的宽慰。

[或：

运用了①比喻、对偶的修辞手法。

“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。

将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。

②以景结情。

结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。

]

二、核心题组

8．阅读下面这首宋诗，完成下面的问题。

幽居初夏

陆　游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶？

【注】　①箨龙：

笋。

②木笔：

又名辛夷花。

两者都是初夏常见之物。

前两联诗人是如何突出表现一个“幽”字的？

试作简要分析。

【解析】　分析时，首先理解诗歌诗眼、具体分析词的基本含义，然后逐句分析每句话是否体现出这一词的特点。

“幽”为“幽静”之意。

首联交代的是环境，“槐柳阴中野径斜”写环境之幽，颔联“草深无处不鸣蛙”是写蛙鸣，由声音写幽静，是以声衬静。

同理，“观下鹭”为动作描写，是以动衬静。

【答案】　①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）。

②以动衬“幽”（“下鹭”）。

③以声衬“幽”（“鸣蛙”）。

9．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

枕上偶成

陆　游

放臣不复望修门[注]，身寄江头黄叶村。

酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏。

河潼形胜宁终弃，周汉规模要细论。

自恨不如云际雁，南来犹得过中原。

【注】　修门：

楚国郢都城门的名称，这里借指南宋都城临安。

这首诗首联中“身寄江头黄叶村”一句有怎样的作用？

请简要赏析。

【解析】　本题考查鉴赏、分析诗句作用的能力。

首先应分析首联的内容，首联交代了诗人被贬之后的住处及季节（秋季）；其次应分析首联与其他诗句的联系，尾联中的“云际雁”“南来”与首联中的季节（秋季）相呼应；最后分析首联与诗歌思想情感的联系，首联营造了凄苦孤愁的氛围，而全诗都是在表达这种情感。

【答案】　①点出了诗人被贬官后的寄身之处；②“黄叶”暗示了季节，并为尾联写“云际雁”埋下伏笔；③为全诗奠定了凄苦孤愁的情感基调。

10．阅读下面这首诗，完成问题。

赠程处士

[唐]王绩

百年长扰扰，万事悉悠悠。

日光随意落，河水任情流。

礼乐囚姬旦[注]，诗书缚孔丘。

不如高枕枕，时取醉消愁。

【注】　姬旦：

周公。

相传周代的礼乐制度都是周公制定的。

这首诗在语言上有何特点？

请结合诗句简要赏析。

【解析】　赏析诗歌语言风格不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

能用来答题的词一般有：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动。

答题时要先用一两个词准确点明语言特色，然后用诗中有关语句具体分析这种特色，最后指出表现了作者怎样的感情。

【答案】　①运用叠词。

“扰扰”“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；增强了语言的韵律感。

②质朴（通俗易懂）。

全诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗。

③率真。

全诗议论抒情自然率真，直截爽利，好恶分明。

三、综合题组

11．阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

水调歌头·燕山九日作①

[宋]范成大

万里汉家使，双节②照清秋。

旧京行遍，中夜呼禹③济黄流。

寥落桑榆④西北，无限太行紫翠，相伴过芦沟。

岁晚客多病，风露冷貂裘。

　对重九，须烂醉，莫牵愁。

黄花为我，一笑不管鬓霜羞。

袖里天书⑤咫尺，眼底关河百二，歌罢此生浮。

惟有平安信，随雁到南州。

【注】　①乾道六年（1170年），词人奉命出使金国。

为改变接纳诏书礼仪和索取“陵寝”事与金国交涉，慷慨抗节，几近被杀，本词即写于农历九月九日出使期间。

②双节：

使节出行时的仪仗。

③禹：

与尧、舜齐名的贤圣帝王，曾治理黄河，划定中国九州版图。

④桑榆：

指桑干河（永定河）和榆关（山海关）。

⑤天书：

南宋致金国的国书。

（1）这首词表达了词人怎样的思想情感？

请简要概括。

【解析】　本题考查评价诗歌的思想情感的能力。

“万里汉家使，双节照清秋”表达词人的羁旅孤寂之感；“一笑不管鬓霜羞”表达词人的岁月流逝之叹；“旧京行遍，中夜呼禹济黄流。

寥落桑榆西北，无限太行紫翠，相伴过芦沟”表达词人途经北宋旧地引发的故国之叹；“袖里天书咫尺，眼底关河百二”表达词人决心不辱使命、为国献身死而无憾的慷慨豪迈；“惟有平安信，随雁到南州”表达词人佳节出使引发的家国乡情。

【答案】　羁旅孤寂之感；岁月流逝之叹；佳节出使引发的家国乡情；途经北宋旧地引发的故国之叹；决心不辱使命，为国献身死而无憾的慷慨豪迈。

（2）请赏析上阕中画线的句子。

【解析】　本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力。

先明确表现手法，然后结合原句深入分析作用和词人想要表达的情感，可结合全词理解这个句子。

【答案】　①借景抒情，词人借桑榆、太行这些西北空旷寥落之景，表现内心的孤独落寞之情和故国之叹；②大笔勾勒与色彩点染相结合，寥落的桑干河和榆关，连绵的太行山，紫翠的色彩点亮了西北的荒凉冷落，在孤独落寞中隐含着词人对祖国山河的热爱。

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：

不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期

17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅

18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过

19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已

20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过