小学信息技术教师资格证面试教案样板《漂亮的剪贴画》教师doc.docx

小学信息技术教师资格证面试教案样板《漂亮的剪贴画》教师doc.docx

《小学信息技术教师资格证面试教案样板《漂亮的剪贴画》教师doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教师资格证面试教案样板《漂亮的剪贴画》教师doc.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学信息技术教师资格证面试教案样板《漂亮的剪贴画》教师doc

2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：

《漂亮的剪贴画》-教师资格考试

教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！

点击查看：

2017下半年教师资格证面试教案模板（各科目）

小学信息技术教师资格证面试教案

——《漂亮的剪贴画》教学设计

【教材、学情分析】

本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。

课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。

通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。

这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。

本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。

【教学目标】

一、认知目标

1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2.掌握“编辑”菜单中的“复制（C）”、“粘贴（P）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标

学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标

1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3.发展学生的创新思维。

4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】

重点：

掌握图形剪贴、复制的方法。

难点：

将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】

一、谈话导入，实践操作

师：

同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。

看，漂亮吗?

（展示几块花布）

生：

真漂亮。

师：

老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：

看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?

生1：

为什么纸上只有一个熊猫图案啊?

生2：

花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?

师：

相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。

我们来比一比，看谁的动手能力最强!

（生动手操作，拼贴花布图案。

将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。

）

师：

同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。

那么，让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧!

二、讨论交流，自主学习

师：

课前同学们已经预习了书上的课文，那么你准备怎么来画这块花布呢?

相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。

（生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。

）

师：

老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗?

生：

想。

师：

想知道的同学可要看好了哦!

（师演示讲解花布的画法）

（1）画出花布的第一个熊猫。

（2）单击工具箱中的“选定”工具，选择“选定”工具，出现“按不透明”和“按透明”两种方式，一般我们选择“按透明方式”。

（3）从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。

（4）单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

（5）单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

（6）单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，弹出对话框，选择“按一定角度旋转”“90”度命令，单击“确定”按钮。

（7）将旋转得到的熊猫移动到适当的位置，单击方框外的任一区域。

师：

老师只画了花布的半个部分，用的方法和书上的是一样的。

你能根据书上的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗?

生：

能!

（生对照书上的绘画步骤，并根据老师讲解的内容，主动实践，自主学习。

）

师：

同学们的花布都画好了。

那谁能到老师这里，帮老师把花布画完整啊?

生1：

我来!

生2：

我也行!

师：

在画花布的过程中，有不少要求我们注意的地方。

谁来给大家提个醒?

生1：

“复制”“粘贴”命令一起使用。

生2：

“复制”时，要注意使用“按透明方式”。

生3：

花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。

师：

今天老师给大家准备了“闯三关，我最棒!

”的小竞赛，画一架风车就是第一关。

你成功闯关了吗?

请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。

（生根据自己的表现，给自己打分：

优秀──三颗星;良好──两颗星;及格──一颗星）

师：

看到大家画的熊猫图案花布，老师想到了几个问题：

在制作剪贴画过程中，花布区域怎样分配利用?

你通常怎样清除不需要的材料?

怎样去除多余的画布?

（生根据自己掌握的知识，对画出的熊猫图案花布进行加工、创作，完成漂亮的剪贴画作品。

）

三、及时练习，巩固加强

师：

同学们今天的表现真不错。

老师要奖励给大家一个小魔术。

师：

我手里只有一个熊猫，你看，我复制出一个，粘贴;再复制出一个，继续粘贴;又复制出两个，粘贴。

瞧，是什么图案?

生：

是一朵每片叶子为“熊猫”的花。

师：

老师把它给变出来了，你能在“画图”程序中将这朵花变出来吗?

这就是“闯三关，你最棒!

”的第二关哦。

加油啊!

（生练习巩固，绘制图形。

绘制完毕后，给自己打分。

标准同第一关。

）

师：

在我们书上，还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。

一起去画一画。

（生巩固练习，完成“练一练”剩余图案。

）

师：

这是你的第三关，闯过了吗?

给自己打分吧!

（生绘制图形。

绘制完毕后，给自己打分。

标准同第一、第二关。

）

四、全课小结

师：

同学们，这节课我们一起学习了“漂亮剪贴画”，掌握了复制、粘贴技巧，还共同闯过了三关。

那么，这节课你学得开心吗?

收获大吗?

生：

……

师：

希望我们下节课还能一起学习，共同进步!

第一次考试就顺利通过。

考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。

网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。

我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!

史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学（中学）真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!

通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。

分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了

哈哈

一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。

谢谢网校!

谢谢各位老师!

一切尽在不言中。

再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便

更多

小学信息技术课堂常规_规章制度

小学信息技术课堂常规

一、教师教学的基本要求

1、教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想教育，重视“双基”的达成，注重提高学生的信息素养的培养。

2、科学、合理地安排教学内容，突出重点、分散难点，强调信息技术课堂的有效性。

3、认真备课，做到集体备课和个性化修改相结合，积极撰写教学反思。

注重专业知识的学习和提高，课堂演示操作规范、熟练。

4、积极设计并制作多媒体教学课件，有效地突出教学重点、分散教学难点。

5、教态亲切、自然，语言准确、规范、生动、简洁，运用现代教育理论和教学手段，引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。

6、保证上机操作时间。

重视使用信息技术的安全教育。

7、保质保量地完成课堂教学任务。

课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记载学生平时成绩。

二、学生学习的基本要求

1、明确学习信息技术课的意义和目的。

2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，提高处理信息的能力。

3、上课认真听讲，遵守课堂纪律，认真完成上机操作任务。

4、自觉遵守计算机教室各项规章制度，听从教师安排，上机不做与操作内容无关的事，不乱发网上消息干扰教学秩序。

5、注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。

6、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探索和创新意识。

7、养成虚心好学、团结协作、取长补短等好习惯。

8、树立创新意识，追求作业（作品）的完美，在老师的指导下，勤学多练，认真钻研信息技术知识。

9、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。

三、教师备课要求

备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。

根据大纲的要求和信息技术课教学的特点，按教学计划制定实施方案。

备课要备教材、备方法、备课件、备演示方法、备操作素材。

做到吃透教材，了解学生，方法得当，素材齐全，掌握演示要领，安全管理措施得当。

1、明确教学目标。

掌握信息技术学科的知识体系、结构，教材各章节的地位、作用。

及时了解信息技术发展的最新动态，并作为教材的补充。

根据教材和学生实际，制定教学计划，选择演示、操作的内容及方法，使学生迅速了解上机操作要领，掌握具体的操作步骤等。

不仅要让学生懂得理论、学会技能、掌握技巧，更要发展学生的智力、培养创新意识和能力，做好寓德于教工作。

2、研究和选择教学方法。

在传授信息技术知识时要充分运用相关学科的有关知识，教学方法应适应教学内容的要求及学生的接受能力。

做到有利于激发学生的学习信息技术的兴趣，有利于培养学生的动手能力和创新能力，有利于加强学生的法制观念和求实精神，有利于计算机教室及教学的管理。

3、精心设计教学过程。

教学过程的设计要符合学生的年龄和生理特点以及感知的规律。

不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新能力的新型教学模式。

4、超前备课

（1）演示内容超前准备。

凡是要求学生动手操作的内容，教师必须先做一遍，以熟悉操作的全过程，以便找出操作中的难点及操作的关键。

（2）课件超前制作。

计算机课件作为传递信息的载体，可以为学生提供一定的感性认识，使抽象的科学知识具体化、形象化，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣，为感知、理解、记忆知识创造条件。

（3）操作素材超前准备。

根据具体教学内容，准备好相关的文档、图片、动画、声音等素材。

5、参加集体备课。

在个人认真备课的基础上，参加集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，提高备课质量。