大连医科大学科研方法通用题库.docx
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大连医科大学科研方法通用题库
科研方法试题库
一、选择题
1•试验设计中强调必须遵守“随机、对照、重复、均衡”四大原则，其目的就是为了（a）。
A•减少过失误差、降低随机误差、消除系统误差；
B.便于收集资料、便于统计处理、便于撰写论文；
C.纯化“信号”、降低“噪音”、多快好省；
D•仅用一、二次，最多十几次试验，就可得到可靠结果；
2[.已知A、B、C都是三水平因素，且根据试验得知：
AB、BC不可忽视。
若希望试验次数尽可能少一些，试验设计时最好选择（b）。
A.拉丁方B[.正交设计C.析因设计D.交叉设计
3.为了研究一组因素X,X……，Xg对一组肺癌患者生存时间长短的影响，对病人进行追踪随访观察，观察结果分为两档，，即病人生存时间2年和
2年，考察的危险因素有治疗方法（4种）、治疗前病人的状态（6种）、病人的年龄、癌细胞的类型（3种）等。
问这种资料最适合选用什么统计方法分析
（c）。
A.方差分析B.多元线性回归分析C.COX回归分析D.Logistic回归分析
4.为了研究一组因素X,X2,……，Xg对一组肺癌患者生存时间长短的影响，对病人进行追踪随访观察，观察结果为病人的生存时间（年），含终检数据，考察的危险因素有治疗方法（4种）、治疗前病人的状态（6种）、病人的年龄、癌细胞的类型（3种）等。
问这种资料最适合选用什么统计方法分析（c）。
A.方差分析B.多元线性回归分析C.COX回归分析D.Logistic回归分析
5.某试验需在5唏口15%两种氧浓度下进行，每种氧浓度分别使用甲、乙、
丙、丁四种类似的药物对K562细胞进行抑制，每个试验条件下均重复4次试验（独立的4个样品，所含细胞的质和量都相同）。
观察的指标为计量资料，此设计称为（c）。
A.拉丁方B.配对设计C[.析因设计D.交叉设计
6.良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率，还有助于消除或减少（b）。
A.系统误差（偏性）B.随机误差C.抽样误差D.责任事故
7.对于由一个错误的实验设计所产生的实验数据，在进行数据处理之前，
其补救方法靠（d）。
A.统计方法B.数学方法C.重做实验D.重新设计，重做实验
8.试验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了（b）。
A.便于统计处理B.严格控制或消除随机误差的影响
C.便于进行试验D.尽量减少或抵消非试验因素的干扰
9.某医生用针刺疗法治疗三种不同的疾病，目的在于弄清：
针刺治疗对哪
种病疗效最好，三种病人分别在甲、乙、丙三组接受相同的辅助治疗。
该医生每天依次给甲、乙丙三组病人（每组30人）扎针，这样做人为产生了（d）。
A.重复误差B.随机误差C.抽样误差D1.条件误差
10.为评价某药的降压作用，某单位随机选择50名高血压患者，记录每人服药前后的舒张压值，这种收集资料的过程，称为什么实验设计类型（c
A.析因设计B.成组设计C.配对设计D.单组设计
11.对于一个试验而言，配伍组设计优于完全随机设计，这是因为（d）。
A.配伍组设计简单易行B•降低了随机误差
C•降低了重要非试验因素的影响D•可以分析两因素之间的交互作用
12.在某项试验研究中，想着重考察A、BC三个试验因素分别取四个不同水平条件下对现测指标的影响，已知这三个因素之间不存在交互作用，为了使试验次数尽可能少些，应选择（d）
A.析因设计B•成组设计C•配对设计D]•拉丁方设计
13.在某项试验研究中，想着重考察A、BC三个试验因素分别取四个不同水平条件下对现测指标的影响，且需要考虑AB和BC,为了使试验次数尽可能少些，应选择（b）
A.析因设计Bl•正交设计C•交叉设计D•拉丁方设计
14.有人为研究甲、乙两种药物是否有协同或拮抗作用，设立了四个组，第一组为空白对照；第二组为单用甲药；第三组为单用乙药；第四组为甲、乙药合
用。
用小鼠作为受试对象，各组均用5只小鼠做试验，观察指标是与芗作用有密切联系的某种物质的含量。
试验做完后，共测得20个试验数据，假定资料满足各种参数检验所需要的前提条件，为分析此资料，应选择（a）。
A.析因设计的方差分析B•成组设计资料的t检验
C.单因素四水平设计资料的方差分析D•交叉设计资料的方差分析
15.某地在钩虫病普查中，对粪检阳性者与阴性者各随机抽查10例，测定
其血红蛋白量，为了解钩虫粪检阳性者与阴性者的血红蛋白量之间的差别是否有显著性意义。
首先需判定此资料取自什么试验设计类型（b）。
A.配伍组设计B]•成组设计C•配对设计D•交叉设计
16.开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？
c
A.有了试验数据之后B.有了试验设计之后
C•从最初的试验设计开始D.从计算机算出结果开始
17.有两种治疗某病的方法，为了比较这两种方法的疗效，需要将该病患者
100人分配到甲、乙两治疗组中去，最佳的分组方法是：
d
A.男性患者进入甲组，女性患者进入乙组。
B.甲、乙两治疗组中两性患者人数接近相等。
C.完全随机地分成两组。
D.先按性别、病情进行配对，再在每对中用随机方法分组。
18.两因素AB之间有显著性的交互作用，意味着：
c
A.因素A的作用随因素B的作用增强而增强。
B.因素A的作用随因素B的作用增强而减弱。
C.一个因素各水平对试验结果的影响随另一个因素水平的改变而改变。
D.一个因素各水平对试验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变。
19.从事一项医学研究，何时开始运用统计学知识？
b
A.试验结束之后B.制定试验计划时
C.发表论文前D.申报成果前
20.许多人习惯用单因素设计取代多因素设计，这样做在什么情况下易得出错误的结论？
d
A.样本含量较小时B•实验者操作不太熟练时
C•因素之间独立时D.因素之间有交互作用时
21.某研究者对所研究的问题缺乏了解，盲目开展实验，当实验过程（或结果）中出现异常现象时，他们常常：
a
A.不能合理处置B.胸有成竹C.重做实验D.用统计方法弥补
22.有些研究者做实验时随处记录实验结果，缺乏合适的记录原始数据的表格。
其根源在于：
c
A.没有现成的表格B.领导没有要求
C.缺乏完善的实验计划D.与成果评定无关
23.在用小白鼠作为受试对象的实验中，实验者用手随意地、从笼子中抓小白鼠，每次抓一只，将先抓到的n1只放入对照组，只放入试验组。
问：
这样做意味着什么？
b
A.实现了随机化B.误用随便取代随机
C.结论仍然可信D.动物分组无关紧要
24
一次又一次地后抓到的n2
DHA的3种
.研究DHA和樟树碱对小鼠学习记忆农历能力的影响。
考察：
26.某人在某地抽样调查了29例儿童的血红蛋白与4种微量元素的含量，
资料如下，试问：
如用4种微量元素（X1、X2、X3、X4）来预测血红蛋白（Y）的含量，应选用的统计分析方法？
d
3X4
0.16
0.26
NoYx1x2x
1135.013.7012.6880.32
2130.018.0917.5183.65
29105.013.7513.5779.800.14
A.t检验B.方差分析C.COX回归D.多元线性回归
27.选了10只家兔观察在A、B两个因素作用下家兔皮肤损伤直径（mm的大小。
A有两个水平：
A、A;B有两个水平：
B、B。
10个受试对象完全随机地均分到A、A两组中去，任何一只家兔的两个对称部位上分别接受B1、R两种处
理，资料见下表。
问这是什么设计类型？
家兔
直径
家兔
直径
编号
A1B1A1B
编号
ABA2B2
1
16.5020.75
6
18.2521.25
2
16.7519.00
7
18.5020.50
517.5020.001020.7522.75
A.析因设计B.正交设计C•拉丁方设计D.配伍组设计
28.某医师研究某种急性白血病的患者的生存率时，收集了20例患者的生存时间，并打算分析两个因素（一个为定性，另一个为定量）对生存时间的影响。
第一个骨髓AG检验结果（阴阳性）、第2个是白细胞计数（WBC,资料如下：
问可用什么回归分析方法分析此资料？
COX
AG（+）组
患者编号1
2
34
56
7
89
10
WB（亿/L）
23
7.5
43
26
60
105
100
170
54
70
生存周数
65
156
100
134
16
108
121
4
39
143
AG（—）组
患者编号11
12
131415
16
171
819
）20
WBC（亿/L）4-
430
40
159
053
100
190
270
280
生存周数56
65
177
16
22
34
2
3
30.研究苯撑硅橡胶的性能，需要考察ABCD四个因子，各有3个水平，打算做5次重复试验，并希望正交表中试验号尽可能少。
（1）若A与B的交互作用不可忽略，应选择什么样的正交表。
A.L4（23）B.La（27）C.L9（34）D.L27（313）
（1）若交互作用全部忽略，应选择什么样的正交表。
A.La（27）B.L18（37）C.L9（3）D.L27（313）
31.在进行实验设计时，需要受试对象分组，如何分组，组与组之间具有最好的可比性？
A.多分几组B.将条件相近的分入同一组
C•将条件相近的分入不同组D.将体质强的分入对照组、弱的分入实验组
32.有降压药4种（设为A，A，AA）对四只猴子进行实验，每猴用药4次，每次7天，间隔一个月，每次以用药前后舒张压下降值mmH作为实验效
应，已知因素之间交互作用可忽略不计，资料见下表。
假定资料满足各种参数检验的前提条件，应采用何种方法分析4种药物的疗效是否有显著性差异？
猴号
降压药代号与血压降低值（mmHg
用药次序
1
2
3
4
1
A
（45）
A（35）
A（0）
A（5）
2
A2
（30）
A（20）
A1（40）
A3（10）
3
A
（0）
A1（45）
A（20）
A（25）
4
A
（40）
A（10）
A（20）
A（25）
A.正交设计资料的方差分析B•析因设计资料的方差分析
C.拉丁方设计资料的方差分析D.配伍组设计资料的方差分析
33.将肉瘤接种在大白鼠的三个不同部位b1，b2，b3，并用药物a1，a2观察对肉瘤生长的影响，共有6种不同处理，将条件相近的大白鼠24只随机分配到6种不同处理组中去，每组4只，假定在肉瘤接种后不久，就使用抑瘤的药物。
请根据设计特点及下表资料选择适当方法分析药物与部位对肉瘤生长情况以及
它们之间是否存在显著性的交互作用?
编号
瘤重（g）
a1b1a1b2a怏a2"a2Ha2k
1
3.0
8.0
5.0
10.0
5.4
6.5
2
1.1
6.5
7.2
12.0
7.2
8.0
3
4.2
3.2
8.0
9.5
9.2
7.0
4
3.2
5.5
9.0
7.0
6.3
3.2
A.正交设计资料的方差分析B•析因设计资料的方差分析
C.拉丁方设计资料的方差分析D•配伍组设计资料的方差分析
34.已知ABC都是三水平因素，且根据预实验得知：
AB、CB不可
忽视。
由于经费紧张，研究者希望试验次数尽可能少一些。
试验设计时最好选择
（）。
A.拉丁方设计B.正交设计C.析因设计D.交叉设计
35.某项试验研究中考察的实验因素有A和B,A（是否用3-氨基苯甲酰胺）分为Ai（不用八A（用）；B（平阳霉素的浓度，卩g/ml）分为B（5）、R（10）、B3（20）、B4（40）、B5（60）。
两因素共有10种不同的水平搭配，每种搭配条件下用4个试验样品独立地重复试验4次，观察的指标为DNA残存损伤百分数。
目的是了解3-氨基苯甲酰胺对平阳霉素所致DNA损伤修复的抑制情况。
此设计可称为（）。
A.成组设计B.配伍设计C.析因设计D.交叉设计
36.已知A、B、C都是七水平因素，其中：
A是实验因素，B、C都是区组因素，且因素之间的交互作用可忽略不计。
试验者希望试验次数尽可能少，问最好选择什么设计类型？
A.成组设计B.拉丁方设计C.析因设计D.正交设计
37.已知A、B、C都是三水平因素，且各级交互作用都很重要，若选用析因设计，且希望资料便于用计算器进行统计分析，则至少要做多少次试验？
A.27B.36C.54D.81
38.下表资料所代表的试验属于什么设计类型？
c
10名妇女最大呼气率分别用两法测定的结果（L/min）
受试者号
A方法
B方法
1
397
415
2
490
525
10
275
227
A.成组设计B.交叉设计C.配对设计D.配伍设计
39.由专业知识得知，某化合物的产率（丫％可能受到A（剂量）、B（温度）、C（时间）、D（浓度）4个试验因素的影响。
设计时A取了0.8，1.0，…，1.8共6个水平；B取了35，40,45,50共4个水平；C取了6，7,8共3个水平；D取了70,75,…，95共6个水平。
并用均匀设计安排了试验。
对试验结果分析时，拟合产率丫关于因素A~D的logistic曲线回归方程，发现因素C未被选入方程，这表明：
b
A.因素C在以后做此试验时不必考虑
B.因素C的3个水平之间对丫的影响无显著性意义
C.因素C在以后做此实验时可随便取某个值
D.因素C的3个水平之间对丫的影响完全相同
40.用甲乙两种培养基培养结核杆菌45份，得资料见下表，请指出本试验的设计类型。
c
甲乙两种培养基培养结核杆菌的结果（份）
乙的结果
甲
的结
果
合计
+
+
12
16
28
一
4
13
17
合计
16
29
45
A.成组设计
B.配对设计
C.析因设计
D.交叉设计
41.两个试验因素共组成6个不同的试验条件，每一个条件下都独立地重复了3次试验，资料见下表请指出本试验的设计类型。
c
3-氨基苯酰胺对平阳霉素所致DNA损伤修复的抑制情况
3-氨基苯酰胺
残存损伤百分比（%
平阳霉素浓度
10
20
40
17.4
79.2
88.2
用
17.0
66.6
72.7
18.5
70.4
82.3
73.9
86.0
98.9
不用
54.3
71.2
84.5
65.2
79.4
91.7
A.成组设计
B.拉丁方设计
C.析因设计
D.交叉设计
42.
3个水平,
a
1个因素的水平改变而变化
1个因素的水平改变而变化
1个因素的作用减弱而增强
1个因素的作用减弱而减弱
AB是构成某种抗生素培养基的两种主要原料，它们均取经过试验研究和统计分析，发现AB作用有显著性意义，这说明：
1个因素各水平对试验结果的影响将随另1个因素各水平对试验结果的影响不随另1个因素各水平对试验结果的影响将随另1个因素各水平对试验结果的影响将随另
A.
B.
C.
D.
43.研究某药物治疗铅中毒的驱铅效果：
资料见下表。
运用配对t检验，研究者得出的结论是“此药有明显的驱铅作用”。
问：
这个结论不可靠的原因是什
么？
A.样本含量过小B.统计分析方法不当
C•缺乏合适的对照组D.缺乏必要的预试验
44.本世纪30年代至40年代，医学界曾用金的化合物当作结核病的特效药，
名医为此发表的论文数以百计，然后，又作为定论编入了医学院的讲义。
书籍其结论是不成立的，问采用什么方法可迅速而客观地对作出评价？
b
A.随机对照的临床试验B.扩大样本进一步试验
C•增强医护人员的责任感D.提高患者的依从性
45.某研究者在进行伊利蒙菌发酵的试验研究中，分别对培养基含水量、培养基起始PH值、温度和光线强度对产物的影响作了多批研究，得出最适合条件为：
培养基含水量为55~65%起始PH值为6.5~7.5以及温度与光线强度的具体值。
问：
这种用单因素设计取代多因素设计的做法在什么情况下易得出错误的结
论？
d
A.分期分批试验时B.因素之间互相独立时
C.在短期同时做完这些试验时D.因素之间有交互作用时
46.某医师为研究服避孕药与染色体异常的关系，分别回顾性调查了子代染色体异常和正常的同年龄组儿童的母亲102名和148名,结果孕前6个月内服用
避孕药者分别是34名和20名，问：
这叫什么实验设计？
A.队列研究设计B.成组设计C.交叉配对设计D.病例-对照设计
多选
1.（多选）严格控制非试验因素对试验结果的影响，是进行试验设计的重要目的之一，下述那些措施是达到上述目的所不可缺少的？
A.用随机化法选取样本并分组B.相同条件下必须做重复试验
C•正确设立对照组D.各组之间在重要的非处理因素上尽可能一致。
2.（多选）实现随机化的方法有：
A.查随机表法B.查随机排列表法C.运用计算机产生伪随机数
D.抽签或摸球
3.（多选）安排三因素的试验设计方法中，哪些方法不便于因素之间有交互作用的试验场合？
A.析因设计B.拉丁方设计C.正交设计D.交叉设计
4.（多选）在试验设计中必须涉及的项目称为要素，试验设计的要素有：
A.试验因素B.试验单位C•试验计划D.试验效应
5.（多选）用单因素设计取代多因素设计，其主要缺点有哪些？
A.浪费人力、物力和时间B.论文不易发表
B.不便分析因素之间的交互作用D.申报科研成果难度增大
6.（多选）在医学研究中常用的对照形式有哪些？
A.标准对照B.自身对照C.相互对照D.历史或中外对照
二、问答题
1•请用下表中简化的随机排列表第15行随机排列数字将14只家兔分到试验和对照组中
随机排列表（n=20）的简化结果
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
15
17
1
0
16
9
12
2
4
5
18
14
15
7
19
6
8
11
3
10
13
2.在某项试验研究工作中，要研究A、B、C、D四个因素对观察指标丫（计量指标）的影响是否胡显著性意义，每个因素只考虑2个水平，根据专业知识得知，还需考虑交互作用ABBC。
请选择合适的正交表，并进行表头设计（表体内因素的水平代码全部省略）L8（26）
3.设有12只鼠按体重由轻到重编为1—12号，请用下而给出的随机排列数字（见下表），将它们均分到甲、乙、丙三个处理组中去。
随机排列表（n=20）的简化结果
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
18
1
10
13
17
2
0
3
8
15
7
4
19
12
5
14
9
11
6
16
4•用n=20的随机排列表中的第13行随机数字，如何将18小鼠随机分成工A、B、C三组，请写出分组过程。
随机排列表（n=20）的简化结果
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13
10
9
14
18
12
17
15
3
5
2
11
19
8
0
1
4
7
13
6
16
5•为了寻找营养丰富而又经济实惠的婴幼儿食品，搞好儿童保健。
某研究
所利用甘蔗废糖蜜试制了L-赖氨酸盐酸盐（简称赖氨酸盐）。
现通过实验研究了解膳食中添加赖氨酸盐后对正常儿童发育有无影响，计划从甲、乙两个幼儿园
各选90名儿童（含大、中、小班）作为受试对象，问如何考虑实验组和对照组，使结论具有更好的可比性？
6•已知新生儿出生体重的均值为3200g，标准差为467g。
今欲研究某药物在妇女怀孕期间服用后能否减少低体重新生儿数，若服用该药后出生的新生儿将比一般的新生儿平均增重230g才认为该药有效，问如果取口=0.05，0.10，需要多大样本含量才能发现其差异？
7.为了通过试验研究，找到生产某种抗菌素的发酵培养基的最佳配方方案，需考虑ABC、DE五个三水平因素，根据专业知识，还需考虑AB、AC、AE。
请选用合适的设计类型，并进行具体的设计。
正交
8.设有4种防护服，请4个成年男子在4个不同日期试穿，测定他们脉搏（次/分），其数值用“
（1），
（2），……，（16）”表示。
请选用合适的设计类型并
以表格形式给出最终的设计方案，含试验数据。
9.某些试验涉及A、B、C、DE、F6个皆为3水平的试验因素，根据专业知识得知；CDCE是不可忽视的。
请选择合适的设计方案，并以简明的方式表示之。
正交设计
10.某试验中拟考查4个两水平的因素ABCD的作用大小，根据专业知识：
必须考虑C与D之间的交互作用。
由于试验次数多、周期长、花费大，研究者希望试验次数较少，而且试验结果分析很方便，请选用合适的设计方法并给出具体的安排。
正交设计
11.在行走速度和行程固定的前提下，负荷越重，体能消耗越多。
为研究在
4种不同的负荷量下，消耗体能之间的差别是否有显著性意义，拟用4名战士，
在4个不同日期进行试验，并且，每人每天只接受1种负荷试验1次。
书籍因素之间的交互作用可忽略不计，用TN代表体能消耗量，请选用合适的设计方法并以表格形式给出具体的安排。
析因
12.某研究者拟用4只家兔做试验，希望了解注射4种不同剂量（0.32,0.47,
0.62，0.77U/kg）的胰岛素后，家兔血糖下降值的改变有无显著性意义。
由专业知识得知，若前后两次试验的间隔超过一天，即使用同一只兔做试验，结果也不会受到影响。
根据已知条件，选择一个最合适的试验设计方案（简述理由），并
将其以
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